Настольная игра по истории Великой Отечественной войны

1. Проект «настольная игра по истории великой отечественной войны»

ВЫПОЛНИЛИ:
УЧЕНИКИ 9 «Б» КЛАССА
КРАСНОВ ЭМИЛЬ, МАТВЕЕВ АНДРЕЙ.
РУКОВОДИТЕЛЬ:
ВИШНЯКОВА НАТАЛЬЯ ЮРЬЕВНА.

2. Проблема

Школьники и молодые люди (до 30 лет) плохо знают историю
ВОВ, хотя считают, что знать ее очень важно. Они негативно
относятся к тому, что историю победы стали объяснять подругому поэтому хотят знать больше об истории великой победы

3. Актуальность для целевой аудитории:

По результатам исследования 29%
людей плохо знают историю Великой
Отечественной войны.
75% людей время от времени играют в
настольные игры. [2].

4. Цели и Задачи

Цель: Помощь в улучшение знаний истории ВОВ у подростков с
помощью настольной игры. До апреля 2025 года.
Задачи:
Поиск информации в интернете.
Выбор темы для игры.
Поиск целевой аудитории.
Разработка игры
Распространение игры.

5. Аналоги игры

Аналоги
Плюсы
Минусы
Настольная игра
Большое
количество Небольшое количествоинформации.
«Победа»
игроков,
красивый
дизайн, легкие
правила, низкая цена.
Настольная игра
Интересный
«Ни шагу назад»
красивый
сюжет, Высокая цена, маленькое
количество игроков – 2.
Дизайн
Настольная игра
Красивый
«Путь военкора»
интересный
сюжет.
дизайн, Высокая цена.

6.

Продукт: Настольная игра – ходилка с картами по сюжету ВОВ с
игровым полем и очень интересным сюжетом.

7. Ресурсы для создания игры

Интернет
Бумага
Картон
Карандаши

8. Фото и отзывы как дети играют

9. Результаты тестирования до и после

Ф.И.
Участников.
Результат тестирование
до игры
Результаты тестирование
после игры
90
70
14 56%
19 76%
К.Э.
25 100 %
25 100%
40
М.А.
11 44%
17 68%
30
Н.К.
23 92%
25 100%
С.А.
21 84%
24 96%
среднее
75,2%
88%
Результат тестирования до
Результаты тестирование после
просмотра фильма
просмотра фильма
В.К.
16 64%
21 84%
М.Т
19 76%
23 92%
Н.К
13 52%
19 76%
Ш.А
10 40%
16 64%
Д.К
22 88%
24 96%
среднее
64%
82,4%
Участников
75,2%
60
Г.Р.
Ф.И.
88%
80
50
20
10
0
До
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
После
82,4%
64%
До
После

10. Вывод

ВЫВОД: Исходя из тестирование до игры и после игры результаты
улучшились.
В связи с результатами по двум методикам, в классе есть
необходимость проведения работы над преодолением
выявленных проблем.