Педагогические взгляды учителя – практика и теория воспитания Епифания Славинецкого «Гражданство обычаев детских»

1. Педагогические взгляды учителя – практика и теория воспитания Епифания Славинецкого

«Гражданство обычаев
детских»

2. Об авторе

Епифаний Славинецкий
(ок. 1600 — 19 ноября 1675,
Москва)
- постриженник Киево-Печерского монастыря
- иеромонах
- уроженец Малой России
- активно участвовал в книжной справе,
инициированной Патриархом Никоном
- один из лидеров «греческого» направления в
просвещении и богословии

3.

Биография
- Первоначально жил в Андреевском
монастыре.
- Учился в Киевской братской школе
и за границей.
- Стал научным главой всех
переводчиков
московского
Печатного двора, участвовавших в
книжной справе.

4. Основные даты:

• 1640-е гг. - учитель языков в Киевской
братской школе.
• 1649 г. - вызван в Москву Алексеем
Михайловичем для подготовки нового
издания Библии.
• С 1651 г.-жил в Чудовом монастыре(в тот
период центр «грекофильства).
• 1674г.- поставлен руководителем нового
перевода Библии с греческого на славянский
язык.

5. Заслуги:

Переводы:
• Ирмолог (1673)
• литургия Иоанна Златоуста
• предисловия к московским изданиям богослужебных книг
• святоотеческие сочинения с греческого и латинского
• 1657 г.- трактат Иоганна Блеу «Введение в космографию»
(«Зерцало всея Вселенныя»)
• Деяния Константинопольского собора 1593 г.
Другие:
• Составил «Лексикон греко-славяно-латинский» и
«Лексикон филологический»
• Возобновил прекратившийся в Московской Церкви
обычай проповеднического слова в храме

6. Структура книги

1. Вступление-напутствие в
стихотворной форме
2. 164 вопроса-ответа, разделенные на разные подтемы:
4–68 посвящены значению мимики лица, жестикуляции, осанке ребенка;
69–78 относились ко всему, связанному с одеждой;
79–81 рекомендуют детям, как вести себя в церкви;
82–125 – о поведении за столом и во время еды;
126–142 учат, как здороваться и вести себя при встрече с родителями,
учителем, сверстниками, незнакомым человеком и т. д.;
143–145 – о правилах поведения в «училище» и при возвращении домой;
146–158 посвящены играм;
159–164 – о поведении и гигиене ребенка.
3. Заключение

7. Проблематика книги

Основные проблемы, рассматриваемые автором:
1. Нравственное воспитание ребенка, формирование
нравственных привычек и хороших манер;
2. Необходимость тесной связи между нравственным,
умственным и физическим воспитанием;
3. Воспитание у детей глубокого уважения и
гуманного отношения к людям;
4. Соблюдение детьми правил поведения в семье и в
общественных местах.

8.

Более частные проблемы:
1. Проблема здоровья подрастающего
поколения и здорового образа жизни:
-
Чистота тела/гигиена
Алкоголизм
2. Поведение детей:
-
3. Внешний вид ребенка:
-
Одежда
Прическа
Поза, жесты, мимика
Дома
В гостях За столом -
При встрече
При общении
В игре
При обучении

9. Актуальность книги

«Гражданство обычаев детских» является ценным
историко-культурным памятником XVII в. и
свидетельством развития московско-европейских
культурных связей; прогрессивные педагогические
идеи, заложенные в этом произведении, не потеряли
своего значения до сих пор.
Таким образом, воспитание детей в этом сборнике
предполагает:
• религиозно-нравственное воспитание,
• школьное светское обучение,
• нравственное воспитание и формирование
нравственных привычек и хороших манер.

10. Спасибо за внимание!

Над докладом работали:
- Бутрамьева Ксения
- Горохова Анастасия
- Захаров Евгений
- Коновалов Кирилл
- Кротов Дмитрий
- Ногинова Нонна
- Трохина Татьяна
(41а группа, 2013г.)