Восприятие подростками информации в современном мире. Визуалы и аудиалы

1.

Восприятие подростками
информации в современном
мире.
Визуалы и аудиалы

2. Введение

ВВЕДЕНИЕ
Целью исследовательской работы является определение
преобладающего типа восприятия среди подростков на
примере учебной группы.
Задачи:
Проведение исследования в рамках учебной группы.
Проанализировать результаты исследовательской
деятельности.
Сформировать выводы, полученные в рамках

3.

Визуалы
Аудиалы

4.

Визуалы
Как несложно догадаться, это люди, которые в
лучше всего воспринимают информацию через
зрительные образы. Для них важна картинка. В
большей мере они обращают внимание на
жесты, позы, окружающую обстановку.
Аудиалы
Это те люди, которые в лучше всего
воспринимают информацию через слух. Такие
люди очень часто обращают внимание на манеру
речи, голос. Им проще запомнить информацию
на слух. А для полной концентрации они могут
закрывать глаза, чтобы все внимание было
обращено на получаемую информацию.

5. Клиповое мышление

КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ
В настоящее время существует такой феномен, как
«клиповое мышление». Он вызван появлением
большого количества коротких видео, а также
непрерывно поступающей из них информацией.
Большая часть подростков подвержена этому
феномену.

6. Исследовательская часть

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЧАСТЬ
Исследование было проведено среди учащихся группы в возрасте 16-17
лет. Всего в нем приняло участие 26 человек. Они поделены на две
группы. Для исследования был использован рассказ Джанни Родари
«Робот, которому захотелось спать». Первой группе была предоставлена
ссылка на аудиокнигу, которую необходимо было прослушать один раз.
Для второй – текстовый формат , на прочтение которого давалось 20
минут.
После этого каждому учащемуся выдавался лист бумаги, на котором они
должны были записать всю запомнившуюся информацию.

7. таблица №1

ТАБЛИЦА №1
№1 Содержание
Полнота
предложений
Запоминаемость
мелких деталей
1
5
3
4
2
3
3
4
3
3
2
4
4
4
3
5
• Полнота предложений — 2,53
5
3
2
5
6
2
2
1
• Запоминаемость мелких деталей —
3,46
7
5
2
3
8
3
2
3
9
5
3
4
10
2
2
2
11
5
3
2
12
4
3
3
13
5
3
5
Средние значения
• Содержание — 3,76

8. таблица №2

ТАБЛИЦА №2
№2
Содержание
Полнота
предложений
Запоминаемость
мелких деталей
1
5
2
4
2
3
3
3
3
5
3
3
4
5
4
4
• Полнота предложений — 2,76
5
4
2
5
6
4
3
3
• Запоминаемость мелких деталей —
3,76
7
5
3
4
8
5
2
3
9
3
2
5
10
5
3
3
11
5
3
3
12
5
4
4
13
4
2
5
Средние значения
• Содержание — 4,46

9. заключение

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом можно сделать вывод, что большинство
учебной группы являются визуалами. Им проще
сконцентрироваться и запомнить информацию, которая
представлена в виде текста, картинки или графика и
находится прямо перед ними. Поэтому для них более
эффективно в обучении самостоятельное прочтение
учебного материала, записи, визуальные источники
информации.