Принципы и подходы педагогического исследования

1.

«Принципы и под х од ы
пед агогичес кого
ис с л ед ов ания»
Стать я Е .А. Ал ешников а, Л.П. Ал ешников ой
«Формиров ание игров ы х нав ыков гитариста»
Презентацию выполнила
студентка 1 курса магистратуры
Факультета философии, культурологии и искусства
ЛГУ им. А.С. Пушкина
Петрушина А.И.

2.

В статье «Формирование игровых навыков гитариста» авторы Е.А. Алешников и Л.П. Алешникова
рассматривают вопросы начального этапа обучения игре на гитаре, а также процесс формирования
правильного звукоизвлечения. Исследователи также отмечают изученность большого спектра
психолого-педагогических, методических и методологических аспектов музыкального обучения. Авторы
подчеркивают, что методология современного гитарного обучения развивается стремительно, и
выделяют три этапа освоения классической гитары:
1) первый (подготовительный, вводный; приобретение умений и навыков правильного
звукоизвлечения, посадки за инструментом, метроритмической организации, изучение нотной грамоты);
2) второй (работа с грифом, игра двумя руками);
3) третий (изучение многоголосных произведений).

3.

Причины зажатия мышц правой руки:
1) неумение сконцентрировать внимание во время исполнения на движении пальца,
осмысливать свободу и естественность движения;
2) необходимость преодолевать натяжение струны, имеющей свою плотность;
3) необходимость вкладывать в кончик пальца определенную силу в зависимости от динамики;
4) соблюдение правильной постановки правой руки по отношению к розетке и правильного
угла работы со струной.

4.

Принципы и методы
1) системность;
2) визуальный контроль;
3) учет индивидуальных особенностей и музыкальных интересов учащегося;
4) метод анализа и устранения ошибочных действий;
4) постепенное освоение от простого к сложному.

5.

Вывод
На мой взгляд, в статье отражены элементы преимущественно
эмпирического уровня исследования, так как в исследовании представлены
практические рекомендации.