Специфика урока современной хореографии для детей дошкольного возраста

1.

2.

ФАКУЛЬТЕТ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ
КАФЕДРА ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО
ИСКУССТВА
Выпускная квалификационная работа
на тему:
«Специфика урока современной
хореографии для детей дошкольного
возраста»

3. Актуальность исследования

• Современная хореография - эффективное средство
развития дошкольников, но требует адаптированных
методик, учитывающих возрастные особенности.

4. Объект и предмет исследования

Объект исследования-процесс обучения
современной хореографии детей дошкольного
возраста.
Предметом исследования-выступают методы и
приемы, используемые на уроках современной
хореографии с детьми дошкольного возраста, их
эффективность и влияние на развитие ребенка.

5. Цель исследования

• Целью данной работы является исследовать особенности
и разработать эффективные методы обучения современной
хореографии дошкольников.

6. Задачи исследования

• Изучить теоретические
основы
• Проанализировать
возрастные
особенности
• Исследовать
применяемые методы
• Разработать
практические
рекомендации

7. Хореография как средство эмоционального самовыражения

• ПОМОГАЕТ ДОШКОЛЬНИКАМ ВЫРАЖАТЬ ЭМОЦИИ
ЧЕРЕЗ ДВИЖЕНИЯ
• РАЗВИВАЕТ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЕКТ
• ИГРОВАЯ ФОРМА И МУЗЫКАЛЬНОЕ
СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕЛАЮТ ПРОЦЕСС
ЕСТЕСТВЕННЫМ И УВЛЕКАТЕЛЬНЫМ

8. Возрастные особенности детей дошкольного возраста на уроках хореографии

ВОЗРАСТ
ОСОБЕННОСТИ ПОДХОДА
3-4ГОДА
Простые имитационные движения и игровая форма
5-7ЛЕТ
Способность осваивать базовые танцевальные элементы
современной хореографии и работать в группе

9. Ключевые характеристики и разнообразие стилей, подходящие для детей дошкольного возраста

СТИЛИ ПОДХОДЯЩИЕ ДЕТЯМ:
Contemporary
Джаз
• Характеристики развития детей:
-физические навыки
-творческие навыки
-социальные навыки
Хип-хоп

10. Ключевые аспекты эффективного обучения

1.
учет восприятия движений
2.
музыкальное сопровождение
3.
адаптация методов

11. База и этапы исследования

12. Формирующий этап  – внедрение авторской методики

Формирующий этап – внедрение
авторской методики
Структура урока
Партерная
гимнастика
Работа с
«дорожками»
Ритмика
Импровизация

13. Контрольный этап – оценка динамики

Контрольный этап – оценка
динамики

14. Ключевые особенности методики

Начало года:
Конец года:

15. Постановка номера на детей дошкольного возраста

1.В начале года был
поставлен простой
номер «Рисую картину»
2.в конце года – более
сложный «Поймаешь
звезду?»

16. Сравнение структурных элементов

Параметр
"Рисую
картину"
"Поймаешь
звезду?"
Разница
Комментарий
Синхронность
6
8
33%
Улучшение группового
взаимодействия
Сложность
4
7
75%
Добавление
многоуровневых
движений
Образность
5
9
80%
Переход от конкретики
к метафоре
Эмоциональность
7
9
30%
Глубже вовлечение в
образ

17. Ключевые выводы:

Синхронность
• В начале года дети чаще сбивались с ритма ("Рисую картину" – 6/10).
• К концу года улучшилось чувство ансамбля ("Поймаешь звезду" – 8/10)

18. Ключевые выводы:

Сложность
• Усложнение хореографии:
добавлены слайды, вращения,
импровизационные блоки.
• Переход от статичных поз к
динамичным.
• Эволюция от простого сюжета
("рисунок") к абстрактной
концепции ("звездное небо").
• Дети научились передавать
эмоции через движения.
• Рост выразительности

19. Результаты исследования

1.Физическое
развитие: Улучшились
гибкость,
координация,
выносливость.
2.Эмоциональное
развитие: дети стали
увереннее, научились
выражать эмоции
через танец.
3.Социальные
навыки: выросла
синхронность в
группе (с 6/10 до
8/10).

20. Практическая значимость

• Методика может использоваться:
1.В детских садах и танцевальных школах.
2.Для подготовки конкурсных номеров.
3.Как основа для создания видеокурсов для педагогов.

21. Перспективы

Разработка мобильного
приложения или сайта
с видеоматериалами и разбором
хореографий, с игровыми
заданиями, где детям нужно
изучать теорию современной
хореографии ,базовые термины

22. Практическое исследование подтвердило, что предложенная методика эффективна:

Она сочетает:
1)техническую базу,
2)игровые элементы и творческий подход.
3)дети не только осваивают хореографию, но и развиваются
физически, эмоционально и социально

23. БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!