Анализ результатов государственной итоговой аттестации по химии в 2025 году

1.

Анализ результатов государственной
итоговой аттестации по химии в 2025 году

2.

Количество участников ЕГЭ по учебному предмету
(за 3 года)
2023
чел.
% от общего
числа
участников
2024
чел.
% от общего
числа
участников
2025
чел.
1447 14,02 1334 13,82 1681
% от общего
числа
участников
16

3.

Динамика результатов ЕГЭ по химии (за 3 года)
Результаты ЕГЭ по Ставропольскому краю
19
15
17
100 баллов
224
81 до 99 баллов
228
251
61-80 баллов
355
388
447
36-60 баллов
579
565
до 36 баллов
377
375
282
0
100
200
300
2025
2024
622
400
2023
500
600
700

4. Средние баллы ЕГЭ по химии (за 3 года)

СРЕДНИЕ БАЛЛЫ ЕГЭ ПО ХИМИИ (ЗА 3 ГОДА)
2023
2024
2025
Ставропольский
край
55.87
53.39
52.9
Россия
56.2
56.55
58.1

5.

Доля участников, получивших от 81 до 100 тестовых баллов
40
37,5
35
30
25
25
22,22
20
20
19,32
18,18
15
11,36
10
8,33
0
0
11,11
5,88
4,84
3,57
5
0
11,11
10,53
10,34
7,87
7,69
21,15
19,44
14,29
15
22,08
0
2024г.
2025г.
11,11
8
7,89
15,35
12,94
14,29
7,5
9,09

6.

Доля участников, не достигших минимального порога
50
46,15
45,45
44,44
45
41,67
37,5
40
35
33,33
28,57
30
25
20
20
15
14,29
26,97
36,36
33,75
32
15,91
22,22
14,81
10
5,56
5
0
2024 г
28,57
26,32
23,53
22,73
21,59
14,29
30,3
34,48
31,58 32,26
2025 г.
20,78
18,06
15
26,47
23,08
16,11

7. Диаграмма соотношения участников ЕГЭ и %-ного соотношения не преодолевших порог

ДИАГРАММА СООТНОШЕНИЯ УЧАСТНИКОВ ЕГЭ И %-НОГО СООТНОШЕНИЯ
НЕ ПРЕОДОЛЕВШИХ ПОРОГ
Название диаграммы
100%
100%
99%
99%
98%
98%
97%
2023
2024
Человек
2025
% не преодолевших порог

8. Изменение успешности выполнения заданий 2024 и 2025 годов

ИЗМЕНЕНИЕ УСПЕШНОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ
2024 И 2025 ГОДОВ
80
70
75,64
70
76
74
69
69
68
60,17
60
48,59
50
51,66
71
70
56,5
51
46
49
50,5
49
45
58
57
43
72
63
60
54
51
47
57
52
51
46
42
41
40
40
41
40
39,96
30
30
28,18
25
26
20
6,878
10
0
1
4
5
6
8
9
10
11
13
14
16
18
2024г
2025г.
19
21
22
26
29
30
31
32
33
34

9. Задания базового уровня сложности ( с процентом выполнения ниже 50%)

ЗАДАНИЯ БАЗОВОГО УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ
( С ПРОЦЕНТОМ ВЫПОЛНЕНИЯ НИЖЕ 50%)
Представление о классификации органических веществ.(45%)
Основные положения теории химического строения органических соединений А.М.
Бутлерова.. (49%)
Химические свойства жиров. Мыла как соли высших карбоновых кислот Химические
свойства глюкозы. Дисахариды: сахароза, мальтоза. (43%)
Характерные химические свойства аминов. Аминокислоты и белки. (38%)
Химия в повседневной жизни. Правила безопасной работы с едкими, горючими и
токсичными веществами, средствами бытовой химии. (46%)
Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ
дано в избытке (имеет примеси); расчёты массовой или объёмной доли выхода продукта
реакции от теоретически возможного. (33%)

10. Экзаменуемые, не прошедшие минимальный порог, с заданиями базового уровня

ЭКЗАМЕНУЕМЫЕ, НЕ ПРОШЕДШИЕ МИНИМАЛЬНЫЙ ПОРОГ, С
ЗАДАНИЯМИ БАЗОВОГО УРОВНЯ
Генетическая связь неорганических веществ, принадлежащих к различным классам (0%);
Нахождение молекулярной формулы органического вещества по его плотности и массовым долям элементов, входящих
в его состав, или по продуктам сгорания; установление структурной формулы органического вещества на основе его
химических свойств или способов получения (1%);
Электролитическая диссоциация. Сильные и слабые электролиты. Среда водных растворов веществ: кислая,
нейтральная, щелочная. Степень диссоциации. Реакции ионного обмена (1%);
Химические свойства углеводородов(1%)
Химические свойства кислородсодержащих соединений (2%);
Генетическая связь между классами органических соединений (2%);
Идентификация неорганических соединений. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы.
Идентификация органических соединений. Решение экспериментальных задач на распознавание веществ (3%);
Реакции замещения галогена на гидроксогруппу. Использование галогенпроизводных углеводородов при синтезе
органических веществ. Механизмы реакции. Понятие о нуклеофиле и электрофиле. Правило Марковникова. Правило
Зайцева (3%);
Химические свойства важнейших металлов (натрий, калий, кальций, магний, алюминий, цинк, хром, железо, медь) и
их соединений. (4%)
Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола, альдегидов,
карбоновых кислот, сложных эфиров. Важнейшие способы получения кислородсодержащих органических соединений
(5%);

11. Задания базового уровня сложности ( с процентом выполнения выше 50%)

ЗАДАНИЯ БАЗОВОГО УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ
( С ПРОЦЕНТОМ ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫШЕ 50%)
«Строение атома» (70%)
«Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и
группам» (59%)
«Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов»(61,02%)
«Классификация неорганических веществ»(69%)
«Виды химической связи»(69%)
«Генетическая связь неорганических веществ»(56,50%)
«Химические свойства азотсодержащих органических соединений (57,19%)
«Скорость химических реакций» (60%)
«Реакции окислительно-восстановительные » (76%)
«Гидролиз солей» (72%)
«Расчёты по термохимическим уравнениям» (61%)

12. Задания повышенного и высокого уровня сложности (ниже 15%)

ЗАДАНИЯ ПОВЫШЕННОГО И ВЫСОКОГО УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ
(НИЖЕ 15%)
Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ
дано в избытке (имеет примеси). Расчёты массы (объёма, количества вещества) продукта
реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определённой массовой долей
растворённого вещества. Расчёты с использованием понятий «массовая доля», «молярная
концентрация», «растворимость» (8%).
Анализ различных групп участников показал:
экзаменуемые групп не преодолевшие порог и от минимального порога до 60 т.б.-
не справились с данным заданием или не приступали к его выполнению (0%);
экзаменуемые в группе от 61 до 80 т.б.- 6%, из них 2% получили максимальный балл за
задание;
экзаменуемые в группе более 80 т.б - 50%, из них 32% получили максимальный балл за
задание.

13. Успешно усвоенными умениями и способами действий всеми участниками ЕГЭ по химии в 2025 году можно назвать:

УСПЕШНО УСВОЕННЫМИ УМЕНИЯМИ
И СПОСОБАМИ ДЕЙСТВИЙ ВСЕМИ УЧАСТНИКАМИ
ЕГЭ ПО ХИМИИ В 2025 ГОДУ МОЖНО НАЗВАТЬ:
Современная модель строения атома. Распределение электронов по энергетическим уровням.
Классификация химических элементов. Особенности строения энергетических уровней атомов (s-, p-, dэле ментов). Основное и возбуждённое со стояния атомов. Электронная конфигу рация атома. Валентные
электроны(70%);
Окислительно-восстановительные реакции. Поведение веществ в средах с разным значением pH.
Методы электронного баланса (на базовом уровне)(72%);
Гидролиз солей. Ионное произведение воды. Водородный показатель (pH) раствора (76%);
Генетическая связь неорганических веществ, принадлежащих к различным классам (74%);
Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Расчёты количества вещества,
массы вещества или объёма газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из
участвующих в реакции веществ (77%).

14. Метапредметные результаты обучения в заданиях ким ЕГЭ

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ В ЗАДАНИЯХ КИМ
ЕГЭ
Наличие проблемы в сформированности данных метапредметных результатов можно
проследить при выполнении нижеперечисленных заданий 5, 21, 23, 25, 26, 31, 33, 34.
ЕГЭ 2025
90
80
70
60
50
40
30
69
72
77
46
20
57
10
26
25
31
33
0
5
21
23
25
26
8
34

15. Вывод:

ВЫВОД:
Результаты ЕГЭ 2025 г. продемонстрировали проблемы в подготовке
выпускников, обусловленные максимальной ориентацией многих из них
лишь на элементы содержания и умения, контроль которых предусмотрен
заданиями демонстрационного варианта.
То есть несмотря на рекомендации, сформулированные для системы
образования Ставропольского края и включенные в статистикоаналитический отчет о результатах ЕГЭ в 2024 году, участники ЕГЭ
оказались в недостаточной степени знакомы с содержанием кодификатора и
спецификации КИМ ЕГЭ по химии, важнейшей составляющей которых
является обобщенный план экзаменационного варианта. В следствии чего
можно наблюдать увеличение экзаменуемых составляющих группы не
преодолевшие порог и от минимального порога до 60 т.б.(59,8%)

16. Количество участников ОГЭ по учебному предмету (за 3 года)

КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ ОГЭ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ
(ЗА 3 ГОДА)
2023
чел.
% от общего
числа
участников
2024
чел.
% от общего
числа
участников
2025
чел.
% от общего
числа
участников
2117 7,26 2310 7,45 2249 7,25

17. Результаты ОГЭ-2025

РЕЗУЛЬТАТЫ ОГЭ-2025
2023 г.
2024 г.
2025 г.
Получили
отметку
чел.
%
чел.
%
чел.
%
«2»
60
2,83
52
2,25
64
2,85
«3»
392
18,52
378
16,36
408
18,14
«4»
696
32,88
752
32,55
803
35,70
«5»
969
45,77
1128
48,83
974
43,31

18.

19. ОГЭ-2025

Выпускники этого года показали прочные знания в таких заданиях, как:
№2 (98%) - Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 химических элементов
Периодической системы Д.И. Менделеева. Группы и периоды Периодической системы. Физический смысл
порядкового номера химического элемента.
№3 (100%) - Закономерности изменения свойств элементов в связи с положением в Периодической системе
Д.И. Менделеева.
№5 (98%) - Строение вещества. Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная,
металлическая.
№6 (94%) - Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 химических элементов
Периодической системы Д.И. Менделеева. Закономерности изменения свойств элементов в связи с положением
в Периодической системе Д.И. Менделеева
№7 (100%) - Классификация и номенклатура неорганических веществ.
№11 (91,6%) - Классификация химических реакций по различным признакам: количеству и составу исходных и
полученных веществ, изменению степеней окисления химических элементов, поглощению и выделению энергии.
№15 (97,6%) - Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель.

20. ОГЭ-2025

Выпускники этого года показали слабые знания в таких заданиях, как:
№8 - Химические свойства простых веществ. Химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных.
№14-Умение составлять молекулярные и ионные уравнения реакций, в том числе реакций ионного обмена
№16 - Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Разделение смесей и очистка веществ.
Приготовление растворов Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Химическое
загрязнение окружающей среды и его последствия. Человек в мире веществ, материалов и химических реакций. Определение характера
среды раствора кислот и
№17 - Определение характера среды раствора кислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы в растворе
(хлорид-, сульфат-, карбонат-, фосфат-, гидроксид-ионы; ионы аммония, бария, серебра, кальция, меди и железа). Получение
газообразных веществ. Качественные реакции на газообразные вещества.
№18 - Вычисление массовой доли химического элемента в веществе
№19 - Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Человек в мире веществ, материалов и химических реакций
№20 - Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановительные реакции.
№21 - Взаимосвязь различных классов неорганических веществ. Реакции ионного обмена и условия их осуществления.
№22 - Вычисление количества вещества, массы или объёма вещества по количеству вещества, массе или объёму одного из реагентов или
продуктов реакции. Вычисление массовой доли растворённого вещества в растворе
№23 - Решение экспериментальных задач по теме «Неметаллы IV– VII групп и их соединений»; «Металлы и их соединения».
Качественные реакции на ионы в растворе (хлорид-, иодид-, сульфат-, карбонат-, силикат-, фосфат-, гидроксид-ионы; ион аммония;
катионы изученных металлов, а также бария, серебра, кальция, меди.

21. ОГЭ-2025

Обратить особое внимание на элементы содержания, проверяемые заданиями
экзаменационной работы, которые дали низкий процент выполнения:
• Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И.
Менделеева
• Атомы и молекулы. Химический элемент. Простые и сложные вещества.
Основные классы неорганических веществ. Номенклатура неорганических
соединений
• Химические свойства простых веществ
• Химические свойства оксидов: оснόвных, амфотерных, кислотных
• Химические свойства сложных веществ
• Химические свойства основных классов неорганических веществ (оксидов,
кислот, оснований и солей)

22. Изменения КИМ-2025

ИЗМЕНЕНИЯ КИМ-2025
Общее число заданий уменьшено с 24 до 23.
Из экзаменационного варианта исключено задание 24.
Изменена модель задания 23, предусматривающего выполнение химического
эксперимента.
Экзаменуемым предстоит провести 4 опыта, позволяющих распознать вещества в двух
пробирках под номерами. Результаты выполнения задания оформляются в табличной
форме.
Выполнение задания оценивается 5 баллами.
В задании 21 исключён компонент условия, предусматривающий составление
сокращённого ионного уравнения реакции.

23. Задание 23

ЗАДАНИЕ 23

24.

25.

26.

27. Шкала перевода первичных баллов ОГЭ по химии в оценку в 2025 году: «2» - от 0 до 9 баллов; «3» – от 10 до 20 баллов; «4» - от

ШКАЛА ПЕРЕВОДА ПЕРВИЧНЫХ
БАЛЛОВ ОГЭ ПО ХИМИИ В ОЦЕНКУ
В 2025 ГОДУ:
«2» - ОТ 0 ДО 9 БАЛЛОВ;
«3» – ОТ 10 ДО 20 БАЛЛОВ;
«4» - ОТ 21 ДО 30 БАЛЛОВ
«5» – ОТ 31 ДО 38 БАЛЛОВ
МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ ЗА ВСЮ РАБОТУ-38
МИНИМАЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ АТТЕСТАТА – 10
БАЛЛОВ.
ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ В ПРОФИЛЬНЫЕ КЛАССЫ
РЕКОМЕНДУЕТСЯ ИМЕТЬ НЕ МЕНЬШЕ 27 БАЛЛОВ

28.

e-mail:
тел.:(8652)