Использование ИИ при подготовке уроков английского языка

1.

Использование ИИ
при подготовке уроков
английского языка

2.

Искусственный интеллект (ИИ) активно
трансформирует преподавание английского
языка, предлагая учителям инструменты для
персонализации, автоматизации рутины и
повышения вовлеченности обучающихся. Вот
ключевые аспекты его использования,
основанные на актуальных данных:

3.

1. Персонализация обучения
• ИИ анализирует данные учеников (уровень, прогресс,
предпочтения) и создает индивидуальные траектории обучения.
Например, платформы https://alice.yandex.ru/ генерирует
упражнения под конкретный уровень (A1–C1), адаптируя тексты,
грамматические задания и аудиоматериалы.
• Для смешанных групп ИИ предлагает разноуровневые задания на
одну тему. Так, для урока о семье учитель может получить:
– Высокий уровень: эссе о влиянии семьи и создание
генеалогического древа персонажа.
– Средний уровень: вопросы для обсуждения в парах и
короткие тексты с проверкой понимания.
– Низкий уровень: карточки с словами и простые устные
описания семьи.
• Персонализация особенно полезна для учеников с особыми
потребностями (например, аутизмом или дислексией), позволяя
адаптировать формат заданий.

4.

2. Автоматизация рутинных задач
• Генерация материалов: ИИ создает планы уроков, упражнения,
карточки и даже презентации за секунды. Например, Yandex
GPT 5 составляет диалоги на заданную тему или
грамматические тесты с ответами.
• Проверка работ: ИИ системы анализируют эссе, дают обратную
связь по грамматике и стилю, а также оценивают работы по
рубрикам.
• Создание контента из любого источника: превращают статьи,
видео или PDF в готовые уроки с вопросами и заданиями.

5.

3. Вызовы и ограничения
• Доверие к данным: ИИ может допускать ошибки или
усиливать (например, культурные стереотипы в
сгенерированных текстах).
• Конфиденциальность: Важно избегать передачи
персональных данных обучающихся в AI-системы.
• Цифровой разрыв: Не все учителя и обучающиеся имеют
равный доступ к технологиям.
• Роль учителя: ИИ не заменяет педагога, а служит
инструментом.

6.

4. Практические советы для учителей
• Четкие промты: В запросах к ИИ указывайте уровень A1C1, возраст, тему и цель задания. Например: *"Create a B1level reading text about climate change with 5 comprehension
questions"*.
• Критическая оценка: Всегда проверяйте материалы,
сгенерированные ИИ, на точность и уместность.
• Этика и безопасность: Выбирайте инструменты с
прозрачной политикой данных и обучайте обучающихся
ответственному использованию ИИ.

7.

5. Будущее ИИ в преподавании английского
• Гибридные модели: Исследования показывают, что
сочетание AI-инструментов с живыми уроками
максимально эффективно.
• Расширенные возможности: В будущем ИИ сможет лучше
адаптироваться к родному языку обучающихся,
предлагать более точную обратную связь по
произношению и глубже анализировать прогресс.
• Профессиональное развитие: Учителям потребуется
развивать цифровые навыки для интеграции ИИ в
учебный процесс.

8.

Пример общения с ИИ alice.yandex.ru при создании
упражнений:
можешь сгенерировать упражнения под конкретный уровень
CEFR (A1–C2), адаптируя тексты, грамматические задания и
аудиоматериалы?
Для генерации упражнений под конкретный уровень CEFR (A1–C2) можно использовать
следующие ресурсы и подходы:
Grammarly Handbook — предлагает онлайн-руководство по грамматике с
объяснениями и примерами, которые подойдут для самостоятельного изучения языка.
Duolingo — удобное мобильное приложение и сайт для освоения грамматики и
пополнения словарного запаса. Оно предлагает интерактивные упражнения.
BBC Learning English — включает статьи, рассказы с аудиозаписями и словарные
упражнения для улучшения навыков аудирования и чтения.
— ресурс с большим количеством материалов и разнообразными видами
произношений, что помогает улучшить восприятие на слух.
English-e-reader — сайт с электронными книгами, разбитыми по уровням. Можно
скачать книги или читать онлайн.

9.

Если вам нужно создать упражнения самостоятельно, вот пример:
• Для уровня A1:
– Задание на заполнение пропусков в простых предложениях.
– Прослушивание коротких аудиозаписей с вопросами на понимание.
• Для уровня B1:
– Задания на составление предложений с использованием новых слов.
– Чтение текстов с последующим выполнением тестов на понимание.
• Для уровня C1:
– Анализ сложных текстов с обсуждением их содержания.
– Написание эссе на заданную тему.
• Если хотите, могу помочь составить конкретные упражнения для вашего
уровня!
Для уровня B1

10.

Для уровня B1 (Intermediate) можно предложить следующие упражнения:
• Чтение и понимание текстов:
– Прочитайте текст на тему, например, «Путешествия» или «Экология», и ответьте на
вопросы по содержанию.
– Пример текста: «Какую страну вы больше всего хотели бы посетить? Назовите пять
вещей, которые надо обязательно взять в отпуск».
• Грамматические упражнения:
– Работа с временами: Present Perfect, Past Continuous, Future Simple.
– Задания на использование модальных глаголов (can, could, should, must).
• Аудирование:
– Прослушайте аудиозапись на тему, например, «Еда» или «Хобби», и выполните
задания на понимание услышанного.
– Пример: «Опишите, что вы услышали о любимом хобби собеседника».
• Письмо:
– Напишите короткое эссе на тему, например, «Почему соцсети так популярны?» или
«Какие экологические проблемы вас беспокоят?».
– Используйте 2500–3000 слов из словарного запаса уровня B1.
• Разговорные упражнения:
– Обсудите с партнёром тему, например, «Здоровый образ жизни» или «Отношения
и свидания».
– Практикуйте выражения для описания событий, мечтаний и амбиций.
• Если хотите, могу помочь составить конкретные задания для каждого типа упражнений!
Составь пожалуйста

11.

Комплексный учебный материал для уровня B1
Грамматический раздел
Упражнение 1. Времена глаголов
Заполните пропуски, используя Present Perfect, Past Continuous или Future Simple:
I _____ (live) in Madrid for ten years.
Michael is not as clever _____ his sister.
If I want to pass my exam, I _____ study harder.
Упражнение 2. Модальные глаголы
Выберите правильный вариант:
You _____ collect me from the office, it isn’t necessary.
a) must
b) should
c) shouldn’t
Лексический раздел
Упражнение 3. Идиомы и фразовые глаголы
Сопоставьте идиому с её значением:
to take off
a) to become successful
b) to remove clothes
c) to leave quickly

12.

Чтение и понимание
Текст для чтения: “By the Campfire”
Last weekend I went camping with some friends. We all brought plenty to eat and drink and
made a campfire in the woods. Christina was responsible for beverages: she brought
beer, lemonade and wine. Maria brought sausages and meat for us to roast over the
flames.
Вопросы к тексту:
What did Christina bring to the picnic?
Why was the picnic almost perfect?
What happened when the sun had already set?
Аудирование
Темы для аудирования:
Путешествия и отдых; Работа и карьера; Здоровье и образ жизни; Образование
Письмо
Задание 1. Эссе
Напишите эссе (150-200 слов) на тему: “Why are social networks so popular?”
Задание 2. Письмо другу
Напишите письмо другу, рассказывая о своих последних каникулах. Используйте
не менее 10 новых слов из изученной лексики.
Разговорная практика
Темы для обсуждения:
Здоровый образ жизни; Экологические проблемы; Современные технологии; Хобби и
увлечения

13.

Для каждого раздела можно создать отдельные файлы:
Grammar_Exercises_B1.pdf
Vocabulary_Tasks_B1.pdf
Reading_Comprehension_B1.pdf
Writing_Assignments_B1.pdf
Speaking_Topics_B1.pdf
создай файлы
Grammar_Exercises_B1.pdf
Present Perfect vs Past Simple
Заполните пропуски, выбрав правильное время:
I _____ (work) in this company for 5 years.
She _____ (finish) her project last week.
Have you ever _____ (be) to Paris?
Modal Verbs
Выберите правильный вариант:
You _____ wear a seatbelt while driving.
a) must
b) should
c) can

14.

_____ I help you with your bags?
a) Can
b) May
c) Should
Vocabulary_Tasks_B1.pdf
Phrasal Verbs
Сопоставьте фразовый глагол с его значением:
break down
a) stop working
b) reduce in price
c) explain in detail
look after
a) take care of
b) search for
c) wait for
Word Formation
Образуйте существительные от прилагательных:
happy → _____
create → _____
success → _____

15.

Reading_Comprehension_B1.pdf
Text: Modern Technology
Technology has become an integral part of our daily lives. From smartphones to smart homes, we
rely on various devices to make our lives easier and more convenient.
Questions:
What are the main benefits of modern technology?
How has technology changed our daily routines?
What are the potential risks of over-reliance on technology?
Writing_Assignments_B1.pdf
Essay Writing
Write an essay (150-200 words) on the topic: “The Advantages and Disadvantages of Online
Shopping”
Email Writing
Write an email to your friend about your recent holiday. Include:
Where you went
What you did
Your impressions

16.

Speaking_Topics_B1.pdf
Discussion Topics
Environment and Ecology
Healthy Lifestyle
Social Media
Future Plans
Role-Plays
Job Interview
Booking a Hotel Room
Making Complaints
Ordering Food in a Restaurant
Каждый файл содержит структурированные задания, которые помогут студентам уровня B1
улучшить свои языковые навыки в различных аспектах: грамматика, лексика, чтение,
письмо и разговорная практика.
Вывод: Yandex GPT5 не смог создать PDF файл. Необходимо участие человека

17.

Заключение
• ИИ — это мощный помощник для учителей
английского, который способен персонализировать
обучение, освободить время от рутины и сделать
уроки более интерактивными. Однако успех зависит
от разумного использования технологии, критической
оценки её выводов и сохранения человеческого
взаимодействия в классе.