В январе 2019 года в России по указу Президента РФ Путина В.В. началась реализация национального проекта «Образование»

1.

2.

• В январе 2019 года в России по указу Президента РФ
Путина В.В. началась реализация национального
проекта «Образование», предусматривающего
развитие системы образования до 2024 года. И в
рамках проекта «Современная школа»
предусмотрено создание школьных Центров
образования цифрового и гуманитарного профилей
«Точка роста», позволяющих внедрить в
образовательный процесс современные технологии
и новые методы обучения по таким предметам, как
«Технология», «Математика и информатика»,
«Физическая культура и основы безопасности
жизнедеятельности».

3. Целями деятельности Центров являются:

• создание условий для внедрения на уровнях
начального общего, основного общего и (или) среднего
общего образования новых методов обучения и
воспитания, образовательных технологий,
обеспечивающих освоение обучающимися основных и
дополнительных общеобразовательных программ
цифрового, естественнонаучного, технического и
гуманитарного профилей;
• обновление содержания и совершенствование методов
обучения предметных областей «Технология»,
«Математика и информатика», «Физическая культура и
основы безопасности жизнедеятельности».

4. Задачами

• Центров являются охват своей деятельностью на обновленной
материально-технической базе не менее 100% обучающихся
образовательной организации, осваивающих основную
общеобразовательную программу по предметным областям
«Технология», «Математика и информатика», «Физическая
культура и основы безопасности жизнедеятельности», а также
обеспечение не менее 70% охвата от общего контингента
обучающихся в образовательной организации
дополнительными общеобразовательными программами
цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного
профилей во внеурочное время, в том числе с использованием
дистанционных форм обучения и сетевого партнерства.

5.

• 29 сентября 2020 года на базе Шиловская СОШ №3 открылся такой
Центр образования «Точка роста». Я был принят в данную школу 6
декабря 2021 года в качестве учителя физической культуры. А с
апреля 2022 года был переведен на должность преподавателя –
организатора ОБЖ.

6.

• Одним из направлений учебника ОБЖ - оказание первой доврачебной
помощи - это навык, необходимый каждому человеку. Благодаря
поступившему в Центр «Точка роста» оборудованию по первой
доврачебной помощи, позволяет обучающимся не только
знакомиться теоретически, но и практически закрепить полученные
данные: обучение навыкам непрямого массажа сердца,
искусственной вентиляции легких, наложения повязок, жгутов, шин и
транспортировки из труднодоступных мест до прибытия бригад
«Скорой помощи». Все эти навыки необходимо начинать еще со
школьной скамьи.

7. Тренажёр-манекен

8.

9. Набор имитаторов травм и поражений представляет собой комплект съемных травм для установки на манекены. Представлены следующие

виды травм:

10. Аптечка водителя для оказания первой доврачебной помощи при ДТП.

11.

• Такое современное оборудование Центра «Точка роста»
позволяет формированию новых компетентностей
обучающихся, когда они занимают позицию
пострадавшего и позицию человека, оказывающего
первую доврачебную помощь.
• В результате такой методики обучения каждый из
участников приобретает тот практический опыт, цена
которого — спасенная жизнь.

12. Компетенции личного самосовершенствования

• С целью формирования данной компетенции учителем применяется
такой вид деятельности на уроках, как выполнение заданий
с «лишними данными» (четвертый - лишний). С целью развития
данного вида компетенций учителем используются задания на
развитие навыков самоконтроля. Одним из приемов выработки
самоконтроля является проведение проверки выполнения каких-либо
упражнений. Такая проверка требует настойчивости и определенных
волевых усилий. В результате у учащихся воспитываются ценнейшие
качества – самостоятельность и решительность в действиях, чувство
ответственности за них. Например, иногда при проверке ответы не
сходятся. Ищут ошибку. Так дети решают проблему. После этого
учащиеся очень внимательно следят за мыслью и логикой учителя.
Результат – внимательность и заинтересованность на уроке, развитие
навыков критического отношения к результатам, проверка
соответствия полученного ответа всем условиям заданий.