Введение. Традиционные и новые методы исследований в географических науках. 10-11 классы

1.

ФИЛАТОВА
ЕЛЕНА ИВАНОВНА

2.

География.
10-11 классы
Базовый уровень.
Автор: Максаковский
Владимир Павлович
Социально-экономическая
география (также общественная
география) — система
географических наук, которая
изучает территориальную
организацию общества, её законы и
закономерности. В социальноэкономическую географию
включены элементы географии,
экономики и социологии.

3.

4.

ТЕМА:
Введение.
Традиционные и новые
методы исследований в
географических науках.

5.

Цель
-на основе развития информационно-коммуникативных
компетенций познакомить обучающихся с
разнообразными методами географических
исследований, рассмотреть их применение в
практической деятельности и повседневной жизни
-научиться находить и применять географическую
информацию в т.ч. географические карты,
статистические материалы, геоинформационные
системы и интернет- ресурсы, для правильной оценки
важнейших социально-экономических вопросов
современной, динамичной жизни.
-способствовать воспитанию уважительного отношения
к окружающей природной среде

6.

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3961
/main/18729/
Эратосфен (около 276 года до нашей
эры, Кирена — 194 год до нашей эры,
Александрия) — древнегреческий
учёный и поэт.
Эратосфену принадлежат труды по
астрономии, географии, математике,
а также филологии, поэзии, музыке
и философии, за что современники
дали ему прозвище Пентатл
(Многоборец).
Среди его математических открытий
— способ нахождения простых чисел
(решето Эратосфена).
Основоположник научной географии:
в трактате «География» в трёх
книгах содержалась история
географических открытий, а также
рассматривались физические и
математические вопросы, связанные
с географией, включая указание на
сферическую форму Земли и
описание её поверхности.

7.

1.География это…..
2.Кто из учёных древности впервые
использовал термин «География», а также
первым вычислил размеры Земли и
составил одну из первых карт.
3.Что является основными объектами
изучения географии?
4.Какие основные направления географии
выделяют?
5.Что изучает социально-экономическая
география?
6.Предметом изучения географии является?

8.

Географическая культура
Культура – это совокупность созданных и накопленных человечеством
материальных и духовных ценностей, это многообразие форм
жизнедеятельности людей, это возделывание жизни, природы, её
очеловечивание
Географическая культура личности - система жизненных ценностей,
опирающихся на знания о природе Земли, причинах ее разнообразия, о
населении и его хозяйственной деятельности, регулирующая поведение
человека в процессе взаимоотношений «человек - природа - общество культура».

9.

Элементы географической культуры
В.П. Максаковский, выделяя понятие «культура», назвал четыре
важных ее компонента:
1.Географическая картина мира — представление о распределении
природных и социально-экономических явлений на поверхности Земли.
2. Географическое мышление — умение анализировать и интерпретировать
пространственные данные.
3. Методы географии — используются для изучения географических
явлений и процессов.
4. Язык географии — включает специальные термины и понятия,
используемые в географических исследованиях.

10.

Методы географических исследований
Метод – это способ достижения цели, решения
конкретной задачи, совокупность приёмов
познания действительности.
Методы географических исследований – это
способы изучения объектов, явлений и
процессов, т.е. способы получения
географической информации.

11.

12.

Метод наблюдения (полевой) - заключается в
целенаправленном, организованном восприятии
наблюдаемого объекта в определённых
природных условиях, с обязательной
последующей регистрацией изменений.

13.

Картографический метод – это метод
использования карт для познания изображённых
на ней объектов и явлений.

14.

Статистический метод – заключается в
использовании для анализа и интерпретации
статистических данных о географической среде.

15.

Исторический метод - изучение географических
объектов с момента их образования до
настоящего времени
Используя карты СССР и РФ проследить
количественные изменения происходящие с
территорией страны.

16.

Сравнительный метод – заключается в выявлении сходств и
различий географических объектов и явлений для их
классификации и прогнозирования их изменений в
пространстве и во времени
Используя таблицу «Высочайшие горы мира» назовите в порядке
уменьшения высоты, горные вершины.
Материк
Евразия
Евразия
Северная Америка
Африка
Южная Америка
Антарктида
Евразия
Высочайшие горы мира
Горная система
Вершина
Кавказские горы
Альпы
Кордильеры
Восточноафриканская
Анды
Эпсуорт
Гималаи
Высота
Эльбрус
Монблан
Мак-Кинли
Килиманждаро
5642
4807
6193
5895
Аконкагуа
Винсон
Джомолунгма
6960
5140
8848

17.

Метод дистанционных
исследований –
осуществляется для
исследования объектов на
расстоянии, то есть когда
исследователь не вступает в
непосредственный контакт с
объектом исследования,
извлекая информацию о нём
из промежуточных
материалов –
аэрокосмических снимков,
показаний геофизических
приборов и т.д.

18.

Рассмотрите внимательно космические снимки (сделанные
со спутника «Метеор-М») о сопоставьте снимок географический объект
Мыс Доброй Надежды, ЮАР
Куба

19.

Япония
Озеро Байкал
Пальма Джумейра. ОАЭ
искусственный остров,
который находится на берегу
Дубая в Объединённых
Арабских Эмиратах

20.

Географический прогноз — является научно обоснованным
предвидением изменения природных и социальноэкономических свойств территории в обозримой
перспективе.
Рассмотрите статистические данные по населению Китая за 2020
и 2050 гг., опишите прогнозируемое ожидание изменений:
1. Что произойдёт с численностью населения в 2050 г.
2. Как изменится возрастной состав населения?
3. Что произойдёт с экономически активным населением.

21.

Метод моделирования - позволяет изучать развитие
географических объектов, процессов и явлений
при помощи их моделей.
Вспомните любые географические модели?

22.

Геоинформационный метод использует
статистические сведения, полученные с помощью
космических спутников. При помощи этого метода
создают геоинформационные системы
Географическая информационная система (ГИС) — это
взаимосвязь всех этапов получения, хранения,
переработки, отбора данных и выдачи географической
информации в виде электронных карт.
Задание
1.Используя любую ГИС программу: 2GIS, Google карты,
Яндекс карты проложить маршрут от дома до колледжа.
2. Написать координаты своего местоположения
3. Поделиться Геометкой.

23.

Метод космического мониторинга Земли – это система регулярных
наблюдений и контроля состояния территории, анализа происходящих
на ней процессов и своевременного выявления тенденций, имеющих
место изменений средствами космического базирования, с
использованием дистанционного зондирования земли (ДЗЗ)
Проанализируйте снимки дистанционного зондирования
земли (ДЗЗ). Заполните происходящие природные и
техногенные изменения.

24.

25.

Основные функции языка карты – коммуникация,
моделирование и познание. Карта представляет собой незаменимое
средство хранения и передачи пространственной информации, обладает
определенной информационной емкостью (объемом информации на
единицу площади), которая в десятки и сотни раз превосходит
информационную емкость печатного текста.
Объёма годового
стока
крупнейших рек и
объёма
водохранилищ
России

26.

ПРИМЕР
ЯЗЫК ГЕОГРАФИИ
А) Семён Дежнёв впервые вместе с дружиной
прошёл «каменный пояс» - Уральские горы.
.………………………………….
Б) Путь Земли вокруг Солнца называется
орбитой.
В) Площадь поверхности Земли составляет 510
млн. кв. км.
.………………………………….
.………………………………….
Г) реки Амур, Инд, Лена, Енисей, Нил
.………………………………….
Д)
.………………………………….
Е) В 1594-1597 гг., голландцами были
организованы экспедиции, которые пытались
найти путь из Европы в Китай и Индию через
северные моря.
дата

27.

Изложи суть влияния географической культуры на
представителей профессий, которые изображены на
картинках. Как влияет география на вашу будущую
профессию?

28.

Задание:
1.Изучите в учебнике «Введение»
стр.5-9.
2. Составьте план-конспект
учебного занятия,
3.Посмотрите видеоурок
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3
961/main/18729/

29.

Сегодня я узнал(а)……
Было интересно…..
Было сложно…..
Я выполнял(а) задание……
Я понял(а), что….
Теперь я могу….
Я научился (научилась)…..
У меня получилось……
Мне захотелось…..
Мне понравилось……