Путешествие в золотой век русской словесности. Литература. 10 класс

1.

Литература. 10 класс.
Путешествие в
золотой век русской
словесности

2.

3.

Что нас ждет в этом году?
Цель курса: Понять, как литература становится зеркалом эпохи, общества
и человеческой души.
• Повторить и углубить знания по литературе от Древней Руси до середины XIX века.
• Подробно изучить вторую половину XIX века - золотой век русской литературы.
• Научиться анализировать сложные прозаические и поэтические тексты.
• Увидеть связь русской литературы с мировой.
Что такое литература?
Литература - это искусство слова. Её главная цель - не просто
рассказать историю, а художественно осмыслить жизнь через
образы, чувства и переживания.

4.

Главные «киты» произведения: Содержание и Форма
Содержание. ЧТО хотел сказать автор?
• Тема. О чём произведение?
• Идея. Зачем оно написано? Какой главный вывод?
• Проблема. Какой вопрос исследуется?
• Сюжет. Цепь событий, история в том порядке,
в каком она происходит.
• Фабула. Порядок событий в самом произведении.

5.

Форма. Как автор это сказал?
• Композиция - построение произведения.
• Художественные средства (тропы): сравнения,
метафоры, эпитеты и т.д.
• Стиль - уникальная манера письма автора.
Запомни: Анализировать произведение - значит смотреть, как форма помогает
раскрыть содержание. Например, мрачные метафоры (форма) подчёркивают трагизм
идеи (содержание).

6.

Кто рассказывает историю? (Роды литературы)
Эпос
Рассказ о событиях со
стороны. Есть сюжет,
персонажи, описание
обстановки. Жанры:
Роман, повесть, рассказ,
эпопея, басня.
Лирика
Переживание и чувство.
Нет сюжета.
Центр - внутренний
мир лирического героя.
Жанры:
Стихотворение, ода,
элегия, сонет, послание.
Драма
Действие в диалогах и
монологах.
Предназначена для
постановки на сцене.
Нет авторского
повествования. Жанры:
Комедия, трагедия,
драма.
Есть ещё лиро-эпический жанр (например, поэма), где есть и сюжет (эпос),
и сильное лирическое начало.

7.

Из чего сделан персонаж?
(Система образов)
• Главные герои / Второстепенные - понятно по названию.
• Лирический герой - образ поэта, его «я» в стихотворении.
• Персонаж = Характер. У каждого есть:
• Портрет (внешность)
• Поступки и речь
• Взаимоотношения с другими
• Психологизм - глубина внутреннего мира.
Важное понятие:
Типичный герой - это персонаж, в котором отразились
черты целого поколения или социальной группы
(например, Чацкий - типичный просвещённый
дворянин; Обломов - типичный
барин-лентяй).

8.

Как автор выражает своё отношение? (Изобразительные средства)
Это инструменты, которые делают язык выразительным.
Эпитет
Сравнение
Метафора
Гипербола
Литота
Олицетворение
Антитеза
Ирония
Красочное определение (хрустальный воздух).
Скрытое сравнение, перенос свойств одного предмета
на другой (огонь любви).
Преуменьшение («мальчик с пальчик»).
Резкое противопоставление («Война и мир»).
С помощью слов «как», «словно», «будто» (быстрый, как молния).
Преувеличение («сто лет не виделись»).
Придание неживому свойств живого («ветер плачет»).
Скрытая насмешка (сказать глупцу: «Ну ты и гений!»).

9.

Направления и течения (Исторический контекст)
Произведения часто относят к определённым направлениям — это помогает понять,
в какую эпоху и с какими идеями оно было создано.
• Классицизм (18 в.) Культ разума, порядка, долга. (Фонвизин «Недоросль»).
• Сентиментализм (конец 18 в.) Культ чувства, природы, внутреннего мира. (Карамзин «Бедная Лиза»).
• Романтизм (нач. 19 в.) Конфликт яркой, одинокой личности с обществом. (Лермонтов «Мцыри»).
• Реализм (сер. 19 в. — расцвет) Правдивое изображение типичных героев в типичных
обстоятельствах. (Тургенев, Толстой, Чехов, Достоевский).
• Модернизм (рубеж 19-20 вв.) Разрыв с реализмом, поиск новых форм.
Включает в себя символизм, акмеизм, футуризм.
Итог: Чтобы анализировать текст, задавай себе вопросы: О чём? Что хотел сказать
автор? Как он это сделал? К какому времени/направлению относится?

10.

Часть 1. Обобщающее повторение: Краткий
курс истории русской литературы
Основа, без которой нельзя двигаться дальше.
Древнерусская литература
Классицизм
Сентиментализм и романтизм
Зарождение реализма
«Слово о полку Игореве» - истоки нашей
культуры.
Жуковский (баллады) - мир чувств и тайн.
Ломоносов, Державин (ода), Фонвизин
(«Недоросль») - идея служения государству.
Грибоедов («Горе от ума») - острая сатира
на общество.

11.

Вершины первой половины XIX века
Три гения, которые изменили всё.
А.С. Пушкин
М.Ю. Лермонтов
Н.В. Гоголь
Поэзия: лирика как дневник души.
«Евгений Онегин»: энциклопедия русской
жизни.
«Капитанская дочка»: честь, долг и милость.
Поэзия: мятежный дух и одиночество.
«Герой нашего времени»: первый
психологический роман.
«Ревизор»: комедия, которая смешна и
страшна.
«Мёртвые души»: Путешествие по русской
душе.

12.

Часть 2.
Литература второй половины XIX века
Эпоха реализма, больших вопросов и великих романов.
Главные темы:
• Нравственный выбор человека («Преступление и наказание»)
• Конфликт поколений («Отцы и дети»)
• Положение женщины («Гроза»)
• Сила и слабость человека (рассказы Чехова)
• Поиск смысла жизни («Обломов», «Война и мир»)
• Судьба России («Кому на Руси жить хорошо»)

13.

Русская литература
Глазами искусственного интеллекта
• Драматургия: А.Н. Островский «Гроза».
Катерина и «тёмное царство».
• Роман о «лишнем человеке»: И.А. Гончаров
«Обломов». Диван как символ жизни.
• Роман-диспут: И.С. Тургенев «Отцы и дети».
Нигилист Базаров и консерваторы Кирсановы.
• Великие сатирики: М.Е. Салтыков-Щедрин
«История одного города». Острая сатира на
власть.

14.

Поэзия и «малая проза»
· Поэзия «чистого искусства»: А.А. Фет - красота природы
и мгновения любви.
· Поэзия «гражданского долга»: Н.А. Некрасов - боль за
народ и судьбу России.
· Философская лирика: Ф.И. Тютчев - мысли о человеке,
природе и космосе.
· Мастер короткого рассказа: А.П. Чехов («Ионыч», «Дама с
собачкой», «Человек в футляре») и пьеса «Вишнёвый сад» подтекст и символы.

15.

Итог: Наш план на год
· Много чтения (но это того стоит!)
· Анализ текстов и дискуссии на уроках.
· Умение формулировать и отстаивать свою точку зрения.
· Понимание, почему русская классика до сих пор актуальна
во всем мире.
Готовы к путешествию?