Специфика литературы как вида искусства и ее место в жизни

1. План-конспект урока Учебная дисциплина: Литература Тема урока: Специфика литературы как вида искусства и ее место в жизни

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА: ЛИТЕРАТУРА
ТЕМА УРОКА: СПЕЦИФИКА ЛИТЕРАТУРЫ КАК
ВИДА ИСКУССТВА И ЕЕ МЕСТО В ЖИЗНИ
ЧЕЛОВЕКА. СВЯЗЬ ЛИТЕРАТУРЫ С ДРУГИМИ
ВИДАМИ ИСКУССТВ

2. ЦЕЛЬ: Отразить связь литературы с историей и разными видами искусства (живопись, скульптура, музыка, кино) для лучшего

ЦЕЛЬ: ОТРАЗИТЬ СВЯЗЬ ЛИТЕРАТУРЫ С ИСТОРИЕЙ И
РАЗНЫМИ ВИДАМИ ИСКУССТВА (ЖИВОПИСЬ, СКУЛЬПТУРА,
МУЗЫКА, КИНО) ДЛЯ ЛУЧШЕГО ВОСПРИЯТИЯ И ПОНИМАНИЯ
ШЕДЕВРОВ МИРОВОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ.
Задачи:
• обучающая: определить роль художественной литературы как
искусства слова и её связи с другими видами искусства в
историческом контексте;
• развивающая: развивать интерес к художественной литературе и
разным видам искусства, развивать культуру связной речи,
обогащать словарный запас учеников и знания о деятелях
мировой и отечественной культуры;
• воспитательная: воспитывать чувство уважения к видам
искусства
и
талантливым
живописцам,
композиторам,
скульпторам, режиссерам и т.д., развивать интерес к культуре
своей страны и зарубежной.

3.

• ИСКУССТВО - область человеческой деятельности,
которая стремится к удовлетворению одной из
духовных потребностей человека, а именно: любви к
прекрасному.
ТЕХНИКА
ТВОРЧЕСТВО
МАСТЕРСТВО
ВИРТУОЗНОСТЬ
УМЕНИЕ
НАВЫК

4. ВИДЫ ИСКУССТВА

5. Литература (лат. Littěrātūra – написанное, от littěra – буква) Нужно понимать, что литература как явление (то есть создание

ЛИТЕРАТУРА (ЛАТ. LITTĚRĀTŪRA – НАПИСАННОЕ, ОТ LITTĚRA – БУКВА)
НУЖНО ПОНИМАТЬ, ЧТО ЛИТЕРАТУРА КАК ЯВЛЕНИЕ (ТО ЕСТЬ СОЗДАНИЕ
ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТОВ) ГОРАЗДО СТАРШЕ ЛИТЕРАТУРЫ КАК «ТЕРМИНА»
Функции литературы:
• Познавательная: литература помогает познать природу, человека, общество, придать им «человеческое
измерение».
• Оценочная : каждое произведение прямо или косвенно дает оценку современности, вскрывает негативные либо
позитивные аспекты социальных отношений, событий, философских идей.
• Коммуникативная: художественный язык литературы, основываясь на исторически сложившейся системе
знаков и символов, становится эффективнейшим средством общения между людьми, поколениями и народами.
• Эстетическая: способность воздействовать на взгляды людей, формировать эстетический вкус, активизировать
творческие способности читателя и побуждать его к эстетическому самовыражению в каких бы областях
деятельности и знаний они ни проявлялись. Литература, без принуждения и минуя утилитарность,
предлагает читателю эстетический идеал, эталон прекрасного и образ низменного.
• Эмоциональная: Литература оказывает воздействие на чувства читателя, облагораживает внутренний мир
человека, вызывает переживания, становится источником эстетического наслаждения

6. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

СВЯЗЬ ИСКУССТВ
Художественное
произведение
Кинематограф
Живопись
Музыкальное
произведение
Историческое полотно

7.

• Николай Семенович Лесков
«Сказ о тульском косом
Левше и о стальной блохе»

8. ИСТОРИЗМ ПОВЕСТИ

• Историческое полотно повести:
реальный временной отрезок –
правление императора Александра
I и восшествие на престол
императора Николая I. Это время
дипломатических
поездок
и
развития
ремесел,
включая
оружейное дело.

9. ИСКУССТВО слова

ИСКУССТВО СЛОВА
• Настоящее
богатство
произведения — это особый
язык
повести,
который
пестрит каламбурами и
словами, возникшими в
фантазии
писателя,
своеобразной
народной
этимологией: нимфозория,
мелкоскоп и другие.

10. Живопись

ЖИВОПИСЬ
Николай Кузьмин – графика
Кукрыниксы – коллектив. Михаил Куприянов,
Порфирий Крылов, Николай Соколов.

11. Радиоспектакль - это обособленный жанр в искусстве. Он соединяет в себе искусно подобранную музыку и актерское чтение .

РАДИОСПЕКТАКЛЬ - ЭТО ОБОСОБЛЕННЫЙ
ЖАНР В ИСКУССТВЕ. ОН СОЕДИНЯЕТ В СЕБЕ
ИСКУСНО
ПОДОБРАННУЮ
МУЗЫКУ
И
АКТЕРСКОЕ
ЧТЕНИЕ
.
• Радиоспектакль «Левша» (1956).
• Постановка – Михаил Яншин,
Музыкальный редактор – Ольга
Трацевская.
• https://yandex.ru/video/preview/20
14515105381116514

12. Мультипликация

МУЛЬТИПЛИКАЦИЯ
• Мультфильм «Левша»
• 1964 год
• Режиссер:
Иван Иванов-Вано.

13. кинематограф

КИНЕМАТОГРАФ
• художественная картина 1986 г.
• режиссер:
Сергей Овчаров
• в роли Левши –
Николай Стоцкий

14. Подведение итогов занятия

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ
• Сегодня на уроке мы
приоткрыли
художественный
мир
разных видов искусства,
увидели, как они крепко
связаны между собой и
благодаря этому в полном
объеме отражают картину
мира.

15.

1.
На
выбор:
посмотреть
мультфильм/фильм/прослушать радиоспектакль/
прочесть повесть Н.С. Лескова «Левша» (1881),
выписать в тетрадь из текста не менее 5-10
примеров слов «народной этимологии» (например,
мелкоскоп, двухсестная карета и т.д.)
2. Показать связь различных видов искусства
между собой (пространственных, временных,
синтетических) между собой
на конкретном
примере (литература +кино/ литература +
живопись/
пьеса+ театральная постановка/
литература+ мультипликация, литература+балет,
литература+музыка/литература+компьютерная
игра). Записать пример в тетрадь, быть
готовым к ответу по данному вопросу.