Экология - презентация к лекции 1

1. Экология

Презентация к курсу лекций
для студентов всех направлений подготовки и форм обучения
Разработчик: к.б.н., доцент ЮЗГУ
Белякова Ольга Ивановна

2. Введение в экологию

Лекция 1
к курсу лекций
По дисциплине
Экология

3. Экология - это наука об организмах, населяющих Землю, и взаимоотношениях между организмами и окружающей средой.

Слово "экология"
образовано от
греческого
"ойкос" (дом,
жилище,
местообитание,
убежище) и
"логос" (знание,
наука).

4. Сам термин «экология» впервые был предложен немецким зоологом Э. Геккелем в 1866 г.

5. ИСТОРИЯ ЭКОЛОГИИ

ервый этап развития науки — накопление фактического материала и первый опыт
го систематизации:
ристотель (IV в. до н. э.) в своей «Истории животных» описал более 500 видов
звестных ему животных, рассказал об их поведении.
еофраст (III в. до н. э.) описал влияние почвы и климата на структуру растений.
еографические открытия в эпоху Возрождения явились толчком к развитию
иологических наук.
торой этап развития науки связан с крупномасштабными ботаникоеографическими исследованиями в природе.
Ж.-Б. Ламарка в «Философии зоологии» (1809) дает эволюционное обоснование
онцепции развития природы.
ретий этап в истории экологии открыла победа эволюционного учения в биологии
1859 г. Ч. Дарвин создает стройное эволюционное учение, и экология превратилась
науку об адаптациях организмов.
1866 г. немецкий зоолог Э. Геккель впервые предложил термин «экология» для
овой области знаний
.Зюсс в 1875 г. ввел в научный обиход термин «биосфера».
V этап развития науки — определились основные теоретические представления
.И.Вернадский создал учение о биосфере , основные идеи были опубликованы в 192
в книге «Биосфера»

6.

7. Одно из наиболее емких определений, которое дал Геккель этой науке звучит следующим образом :

«Это
познание экономики природы,
одновременное
исследование
всех
взаимоотношений живого с органическими
и неорганическими компонентами среды,
включая непременно неантагонистические
и антагонистические взаимоотношения
растений и животных, контактирующих друг
с другом».

8. Одно из современных определений экологии как науки следующее:

Экология — это наука, исследующая
закономерности жизнедеятельности
организмов (в любых ее проявлениях,
на всех уровнях интеграции) в их
естественной среде обитания с учетом
изменений, вносимых в среду
деятельностью человека.

9.

содержанием современной
экологии является исследование
взаимоотношений организмов
друг с другом и со средой на
популяционно-биоценотическом
уровне и изучение жизни
биологических макросистем более
высокого ранга: биогеоценозов
(экосистем), биосферы, их
продуктивности и энергетики.

10.

11. Основные задачи экологии могут быть сведены к изучению динамики популяций, к учению о биоценозах и экосистемах.

.
Главная теоретическая и
практическая задача экологии
заключается в том, чтобы вскрыть
законы этих процессов и научиться
управлять ими

12.

13.

14.

15.

16.

17. В настоящее время экология распалась на ряд научных отраслей и дисциплин.

18. По отношению к предметам изучения экологию подразделяют на

экологию микроорганизмов
(прокариот),
растений,
животных,
человека,
общую экологию.

19. По средам и компонентам различают экологию

сельскохозяйственную,
промышленную (инженерную),
экологию суши,
пресных водоемов,
морей
тундр
лесов
высокогорий
городов и т.д.

20. По подходам к предмету выделяют аналитическую и динамическую экологии.

С точки фактора времени рассматривают
историческую и
эволюционную экологии (в том числе археологию).
С научно-практической точки зрения экология делится на
теоретическую и
прикладную.

21. По методу изучения различают такие экологические направления:

Медицинская экология
Математическая экология
Химическая экология
Экономическая экология
юридическая экология

22.

23. Необходимость изучения экологии

Специалист в любой сфере деятельности должен:
обладать экологическими знаниями, понимать сущность
современных проблем взаимодействия общества и природы,
разбираться в причинной обусловленности возможных
негативных воздействий хозяйственной деятельности на
окружающую природную среду,
уметь квалифицированно оценить характер, направленность
и последствия влияния конкретной деятельности человека на
природу, увязывая решение производственных задач с
соблюдением соответствующих природоохранных
требований,
вырабатывать и осуществлять научно обоснованные
решения экологических проблем.