Личностные особенности отношения к здоровью у специалистов и студентов технических специальностей

1.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовский государственный технический университет
имени Гагарина Ю.А.»
Социально-гуманитарный факультет
Направление 37.03.01 «Психология»
Кафедра «Психология»
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ У
СПЕЦИАЛИСТОВ И СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Выполнила студентка группы бПСХЛ 41
Илюхина Антонина Александровна
Руководитель работы
кандидат социологических наук, доцент
Кузнецова Светлана Викторовна

2. Цель исследования:

• исследовать личностные
детерминанты отношения к
здоровью у студентов и
специалистов технической сферы

3.

отношение к здоровью у студентов и
специалистов технической сферы
взаимосвязь между отношением к
здоровью и личностными
детерминантами у студентов и
специалистов технической сферы

4. Задачи исследования:

• 1) провести теоретический анализ
литературы по проблемам отношения к
здоровью, локуса контроля и алекситимии.;
• 2) эмпирически исследовать отношение к
здоровью, общий локус контроля и
алекситимию у работников производственных
специальностей и студентов;
• 3) Провести сравнительный анализ
полученных данных между группами
студентов и работников предприятия.

5. Гипотезы:

• 1) существует взаимосвязь между
отношением к здоровью, общим
локусом контроля, алекситимией и
социально-демографическими
показателями
• 2) существуют различия личностных
детерминант отношения к здоровью у
студентов и специалистов технической
сферы

6. Методологическая основа исследования:

Теоретико-методологическую основу исследования составили:
– комплексный подход (Б.Г. Ананьев, А.А. Деркач), определяющий ориентацию
на единство изучения и развития отношения к здоровью;
– системный подход (Б.Ф. Ломов), позволяющий рассматривать отношение к
здоровью как многомерную (существующую одновременно в разных системах
измерения), многоуровневую категорию;
- теории отношений, согласно которым отношение к здоровью может быть
рассмотрено как принцип изучения человека (В.М. Мясищев, Б.Г. Ананьев, А.А.
Бодалев); как подструктура сознания, определяющая поведение (М.Ю. Кондратьев,
С.Д. Дерябо); как сложная, многоуровневая категория, имеющая определенную
структуру (В.Н. Мясищев, А.Ф. Лазурский, С.Д. Дерябо, Г.С. Никифоров, Б.Ф. Ломов,
В.М. Кабаева, Д.В. Колесов, Л.Н. Овчинникова и др.); как способный к развитию
элемент субъективной реальности человека (С.Д. Дерябо, В.М. Мясищев, Г.К.
Зайцев).
теория полезависимости и поленезависимости Г. Уиткина (Н. A. Wit-Kin, D. R.
Goodenough, 1982; Н. A. Wimcin)
- теория психосоматического заболевания П. Сифнеосом об алекситимии

7. Методы исследования:

1) анализ и обобщение литературных
источников;
2) методы сбора информации –
тестирование;
3) методы статистической обработки –
описательная статистика, корреляционный
анализ по методу Спирмена, U-критерий
Манна - Уитни.
4) методы интерпретации полученных
данных.

8. Методики исследования:

1.Методика «Индекс отношения к
здоровью» С.Д. Дерябо.
2.Методика УСК (уровень субъективного
контроля) Е. Ф. Бажин, Е. А. Голынкина,
Л. М. Эткинд.
3.Методика Торонтская
алекситимическая шкала Тейлор

9. Эмпирическая база исследования

• Исследование проводилось со
специалистами 33-59 лет, в количестве
53 человек, работающие в МУПП
"Саратовводоканал".И со студентами
18-22 лет, в количестве 52 человек,
обучающихся в СГТУ им. Гагарина Ю.А.

10. Отношения к здоровью у специалистов

70,00
Отношение к здоровью
60,00
50,00
низкие
40,00
средние
30,00
высокие
20,00
очень высокие
10,00
э
к
т
пс общая
э - эмоциональная, к - когнитивная, т практическая, пс - поступочная

11. Отношения к здоровью у студентов

Отношение к здоровью
70
60
50
низкие
40
средние
30
высокие
20
очень высокие
10
0
э
к
т
пс
об
э - эмоциональная, к - когнитивная, т практическая, пс - поступочная

12. Результаты диагностики локуса контроля у специалистов.

Общий локус контроля
экстрнальный
тип
среднее
значение
интернальный

13. Результаты диагностики локуса контроля у студентов.

Общий локус контроля
экстрнальный тип
среднее значение
интернальный

14. Результат диагностики алекситимии у специалистов.

15. Результат диагностики алекситимии у студентов.

Алекситимия
Неалекситимическ
ий

16. Результат корреляционная матрица взаимосвязей отношения к здоровью, локусом контроля и алекситимией у специалистов.

переменные
Количество
Коэффициент
испытуемых
корреляции (r)
Уровень
значимости
Стаж & практическая
53
-0,36
0,01
Стаж & общая
53
0,30
0,01
Стаж & алекситимия
53
0,30
0,01
семейное полож ние&
53
-0,34
0,01
53
0,33
0,01
53
0,39
0,01
интернальность
поступочная
практическая
&
общая интернальность
общая интернальность
& алекситимия

17.

Результат корреляционная матрица взаимосвязей отношения к
здоровью, локусом контроля и алекситимией у студентов технических
специальностей.
Количество
Коэффициент Уровень
испытуемых
корреляции(r) значимости
Возраст & когнитивная
52
0,33
0,01
Возраст & общий
52
0,33
0,02
Эмоциональная & общий
52
0,30
0,03
52
0,44
0,001
52
0,82
0,001
52
0,58
0,001
локус контроля
Когнитивная & общий локус
контроля
Практическая & общий локус
контроля
Общий & общий локус
контроля

18. Сравнительный анализ отношения к здоровью и уровня субъективного контроля у студентов и специалистов технических специальностей.

UЭмп
Общий локус контроля у 258.5
Уровень значимости
0,01
специалистов & общий
локус контроля у
студентов
Алекситимия у
специалистов &
алекситимия у
студентов
285.5
0,01

19. Выводы

На основании результатов, полученных с помощью этих методик, можно сделать следующие выводы:
Во-первых:
формирование положительного отношения к своему здоровью в современном обществе
является сложным интегративным процессом. Однако можно выделить следующие
факторы, оказывающие наибольшее влияние на формирование активно - положительного
отношения здоровья: психологические, социальные и культурные; психологические;
медико-физиологические.
формирование положительного отношения к своему здоровью в современном обществе
является сложным интегративным процессом. Однако можно выделить следующие
факторы, оказывающие наибольшее влияние на формирование активно - положительного
отношения здоровья: психологические, социальные и культурные; педагогические; медикофизиологические.
«отношение к здоровью» определяют как сложившуюся на основе имеющихся у индивида
знаний оценку собственного здоровья, осознание его значения, а также действия,
направленные на изменение состояния здоровья.
выявление личностных детерминант отношения к здоровью является значимым с точки
зрения возможности коррекции неудовлетворительного отношения к своему здоровью.
«отношение к здоровью» определяют как сложившуюся на основе имеющихся у индивида
знаний оценку собственного здоровья, осознание его значения, а также действия,
направленные на изменение состояния здоровья.
выявление личностных особенностей отношения к здоровью является значимым с точки
зрения возможности коррекции неудовлетворительного отношения к своему здоровью.

20. Во-вторых:

• изучение особенностей отношения к своему здоровью
специалистов выявило, что исследуемая группа обладает
средним показателем (по общей шкале) интенсивности
субъективного отношения к своему здоровью.
• средние значения локуса контроля выявлены у
большинства опрошенных специалистов.
• выявлена связь между уровнем субъективного контроля
и отношением к здоровью.
• выявлена связь между уровнем субъективного контроля
и алекситимией.
• выявлена связь между стажем и практической шкалой.
• выявлена связь между стажем и общим локусом
контроля.
• выявлена связь между стажем и алекитимией.
• выявлена связь между практической шкалой и общим
локусом контроля.

21. В-третьих:

изучение особенностей отношения к своему здоровью студентов выявило,
что исследуемая группа обладает средним показателем (по общей шкале)
интенсивности субъективного отношения к своему здоровью.
среди студентов со средним показателем наиболее высокий уровень выявлен в
практической шкале, самые низкие показатели выявлены по поступочной шкале, то есть
студенты никак не склонны влиять на окружающую их среду.
у студентов с низким показателем отношения к здоровью высокие показатели выявлены по
эмоциональной шкале и поступочной что говорит о существующей готовности студентов
изменить интенсивность отношения к здоровью в сторону увеличения.
у студентов с высоким показателем по отношения к здоровью наиболее высокие значения
по практической шкале, т. е. активно заботятся о своем здоровье в практической сфере.
средние значения локуса контроля выявлены у большинства опрошенных студентов.
выявлена прямая связь между уровнем субъективного контроля и отношением к
здоровью.
выявлена связь между возрастом и когнитивной шкалой.
выявлена связь между общим отношением к здоровью и общим локусом контроля.
выявлена связь между эмоциональной шкалой и общим локусом контроля.
выявлена связь между когнитивной шкалой и общим локусом контроля.
выявлена связь между практической шкалой и общим локусом контроля.

22. В-четвертых:

Выявлены различия по исследуемым показателям между группами
студентов и специалистов.
Различия между общим локусом контроля у специалистов и
студентов технических специальностей, которые равны 258,5 при
р≤0,05
При сравнении мы видим, что у студентов показатель
экстернальности больше по отношению к специалистам технических
специальностей.
A показатель интернальности у специалистов больше, чем у
студентов технических специальностей.
различия между алекситимией у специалистов и студентов
технических специальностей, которые равны 285,5 при р≤0,05.
При сравнении мы видим, что у студентов нет признаков
алекситимии, они психологически готовы к соматическим
заболеваниям. Напротив же, специалисты имеют тенденцию к
психологический не готовности к соматическим заболеваниям, т.е. у
них проявляется алекситимия.