1 занятие

1.

Русский язык
Наука о языке
СИНТАКСИС
МОРФОЛОГИЯ
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
ЛЕКСИКА
ФОНЕТИКА
1

2. Из истории раздела:

Словообразование – относительно новый самостоятельный
раздел науки о языке.
Сведения по словообразованию появились давно, но до
XIX века оно не имело собственного объекта и сливалось
либо с морфологией, либо с этимологией.
Как особый раздел языкознания стал складываться в 40–50-е
годы ХХ века.
В 60–80-е годы наука о словообразовании, выделившись из
морфологии и лексикологии, стала самостоятельной
лингвистической дисциплиной, имеющей свой объект
исследования, свою методику анализа и систему понятий.
2

3.

Процесс
образования
новых слов и
форм слов
Раздел науки о языке,
в котором изучается
словообразовательная
система
русского языка
3

4. Словообразовательная система

1) Элементы, из которых состоят слова;
2) Роль этих элементов в словопроизводстве;
3) Структура слова;
4) Законы, по которым одни слова
мотивируются другими;
5) Способы словообразования
6) Словообразовательные типы, активно
участвующие в образовании новых слов
4

5. 2 аспекта изучения языка

Синхронное
(совместно со
временем)
Историческое
(через время)
Изучает отношения
сосуществующих единиц
Изучает процессы превращения
одних единиц в другие
ДОЯР → ДОЯРКА
ЗОНТ → ЗОНТИК
ДОЯРКА → ДОЯР
ЗОНТИК → ЗОНТ
5

6. Объект словообразования - СЛОВО

Словообразование изучает слова, между которыми
существует двойная связь – общность предметного
содержания и фонетического оформления. Причём
словообразование интересуют такие части слов,
которые, являясь формально близкими, обладают
одновременно и содержательной общностью.
Слово
Единица СО
Звук
6

7.

МОРФЕМИКА
Изучение словообразовательной системы
современного русского языка предполагает
знание русской морфемики – учения о
морфемах.
Морфема (от греч. morphe — форма) — это
наименьшая, неделимая часть слова,
обладающая значением.
7

8. Пере-чит-ыва-ть

- корень -чит- несёт основное лексическое
значение – обозначает определённое
действие;
- приставка пере- обозначает повторность
действия «ещё раз» (ср.: пере-писывать,
пере-делать и т. п.);
- суффикс -ыва- имеет значение несов. вида
(ср.: передел-ыва-ть, разбрас-ыва-ть и т. п.);
- -ть- показатель формы инфинитива.
8

9.

Морфема реализует своё значение лишь
в составе конкретного слова; вне слова
бывает трудно определить не только
значение морфемы, но даже её
принадлежность к корням или
аффиксам:
истец, лучистый, таксист;
иной, тополиный, льдина и т. п.
9

10.

• Подобно другим единицам языка, морфема –
это обобщённая единица, которая в
конкретных словах представлена своими
разновидностями – морфами.
• Морф так же соотносится с морфемой, как
звук – с фонемой, словоформа – со словом.
• Например, в словах носить и ношу
представлены два морфа одной и той же
корневой морфемы нос-; в словах бросок,
броска, бросочек – три морфа одной и той
суффиксальной морфемы -ок.
10

11. Классификация морфем:

При классификации морфем учитываются
такие признаки как:
• позиция морфемы в слове,
• функция и значение морфемы,
• особенности её сочетаемости с другими
видами морфем,
• характер формального выражения.
11

12. Классификация морфем по позиции в слове:

• Корневые или знаменательные – корень
слова
• Аффиксальные (от лат. прикрепленные)
или служебные: приставка, суффикс и
окончание.
12

13. Корень слова

• Центральный и обязательный элемент
морфемной структуры слова; нет ни одного
слова без корня;
• В корне заключено основное значение слова;
• Может видоизменяться (связано это с тем, что
в корнях происходят различные чередования).;
• В современном русском языке выделяются
свободные и связанные корни.
13

14.

• Свободные корни могут употребляться в
сочетании со словообразовательными
аффиксами, например, пе-ть, (удочери-ть,
перепева-ть, синеват-ый) и без них (дочьсин-ий).
• Связанные корни употребляются только в
сочетании со словообразовательными
аффиксами (прибавить, убавить; палец,
беспалый; улица, переулок и т. п.).
14

15. Аффиксы

В зависимости от того, какую функцию в слове
выполняют служебные морфемы, различают:
1. Словообразующие аффиксы, образующие новые
слова: город – город+ск(ой), при+город.
Эти аффиксы имеют определённое
словообразовательное значение.
2. Формообразующие аффиксы, образующие
различные грамматические формы одного и того
же слова: бежать – бег-у, беж-ишь, беж-ит, бежим, бег-ите, бег-ут.
15

16.

С точки зрения позиции в слове, местоположения по
отношению к корню аффиксы делятся на:
а) Префиксы (от лат. praefixus – прикрепленный впереди),
или приставки, стоящие перед корнем (при-бегать) или
другим префиксом (при-за-думаться) и служащие для
образования новых слов или новых форм слова.
б) Суффиксы (от лат. suffixus – прикреплённый) – служебные
морфемы, находящиеся после корня (изда-тель) или
другим суффиксом (изда-тель-ниц-а) и выражающие
словообразовательные или грамматические значения.
в) Окончания, или флексии (от лат. flexio – сгибание,
переход), – это служебные морфемы, находящиеся после
корня (ид-у) или суффикса (толкн-у), выражающие
различные грамматические значения и служащие для
связи слов в словосочетании и предложении
16

17.

г) Постфиксы (от лат. post – после + fixus –
прикреплённый) – служебные морфемы, которые
выражают словообразовательное или
грамматическое значение и располагаются, как
правило, после окончания (учимся, какому-то и т.
п.).
д) Интерфиксы (от лат. inter – между + fixus –
прикреплённый) – структурные элементы, не
выражающие в словах никакого значения,
выполняющие соединительную и строевую
функции и располагающиеся между двумя корнями
(лесопарк, любвеобильный, пятилетний,
двухэтажный и т. п.) или на границе корня и
суффикса (петь – певец, шоссе – шоссейный; Ялта
– ялтинский и т. п.).
17

18.

В соответствии с особенностями сочетаемости
различаются аффиксы регулярные и нерегулярные,
продуктивные и непродуктивные.
• Регулярность аффиксов связана с их повторяемостью,
воспроизводимостью в ряде слов или словоформ; таковы,
например, аффиксы -ость (скорость, ёмкость), -к(пианистка, акробатка), -тель (писатель, учитель), при(прилечь, прибавить), -в (написав, увидев) и др.
• Нерегулярные аффиксы встречаются только в отдельных
словах; такие аффиксы часто называют унификсами (му- в
мусор: ср. сор; -адj- в попадья: ср. поп; су- в сумрак: ср.
мрак; унок- в рисунок и др.).
18

19.

• Продуктивными называются те аффиксы, которые
образуют новые слова и грамматические формы:
диетик, лазерный, агитировать и т. п.
• Непродуктивные аффиксы в современном русском
языке не образуют новых слов. Так, при помощи
суффикса -ей- в настоящее время не создаются
новые существительные с обозначением лица типа
грамотей, богатей. Непродуктивными являются
некоторые окончания (дв+ух, тр+ёх, да+м, да+шь и
т. п.), единичные приставки, суффиксы,
выделяемые только в одном слове (ра+дуга,
рис+унок, люб+овь, черни+л(а), бели+л(а) и т. п.).
19

20.

1. Внимательно
прочитайте
вопрос,
подумайте и
постарайтесь
ответить
правильно
Правила
работы с
тренажером:
ОШИБКА!
20

21.

1.Какое слово состоит из пяти морфем?
свободный
превзошли
стремится
ПРАВИЛЬНО!
ОШИБКА!
утомлен
21

22.

2.В каком слове есть суффикс –ан-?
разбросаны
рваный
кожаный
ПРАВИЛЬНО!
ОШИБКА!
ванная
22

23.

3.В каком слове есть суффикс –н-?
бессменный
лиственный
увеличен
ПРАВИЛЬНО!
ОШИБКА!
львиный
23

24.

4. Укажите лишнее слово среди
однокоренных
прилечу
вылечить
летчик
ПРАВИЛЬНО!
ОШИБКА!
перелетный
24

25.

5. Какое слово состоит из приставки,
корня, одного суффикса и окончания?
переплывая
принесший
обещание
ПРАВИЛЬНО!
ОШИБКА!
выпачканный
25

26.

6.Какое слово образовано
приставочно-суффиксальным способом?
разглядеть
разговаривать
рассмотрение
ПРАВИЛЬНО!
ОШИБКА!
связка
26

27.

7.В каком слове нет приставки над - ?
надпись
надеяться
надбровье
ПРАВИЛЬНО!
ОШИБКА!
надкусить
27

28.

8.В каком ряду все слова не имеют
окончания?
досуха,стряпуха,старуха
ПРАВИЛЬНО!
олово,заново,одинаково
читая,листая,чистая
ОШИБКА!
вглубь,встарь,вновь
28

29. Графически обозначьте морфемный состав выделенных слов.

Синевато светились звезды.
Небо на востоке слегка синевато.
Нос посинел от холода.
Посиневшие тучи ползли по небу.
Её глаза теперь казались еще синее.
Синь небес и зелень деревьев
радуют глаз.
29

30. Выпишите производные слова и укажите их лексическое значение, пользуясь способом толкования через производящую основу.

Выпишит е производные слова и
укажит е их лексическое значение,
пользуясь способом т олкования
через производящую основу.
Маска, маскарад;
Спица, спичка, спичечный,;
Булава, булавка, булавочный;
Око, околица, колесо, околесица;
Масло, маслянистый.
30

31. Укажите производящее слово для каждого из данных слов:

Переплавка, обогреватель,
совладелец, созвучие,
заинтересованно, пододеяльник,
прорубь, осчастливить,
подмастерье, завоеватель.
31