Целью Программы развития на 2020-2024 гг

1. Целью Программы развития на 2020-2024 гг. являлось: создание образовательного пространства, обеспечивающего благоприятные

условия для успешного
всестороннего
развития
дошкольников,
при
использовании методов педагогического проектирования,
эффективных для формирования духовно-нравственных
качеств, сохранения и укрепления физического и
психического здоровья воспитанников

2.

Цель Программы развития
Создать условия, способствующие повышению качества
образования в формировании предпосылок познавательной
активности детей дошкольного возраста с использованием
современного, безопасного цифрового и программного
обеспечения
Создать условия, способствующие повышению познавательной
активности, инициативности и исследовательских способностей
детей дошкольного возраста через системное использование
современных цифровых технологий.

3.

Задачи Программы развития
1. Создать единое образовательное пространство, обеспечивающее
условия для формирования предпосылок познавательной
активности детей, развитие их медиакомпетенций через
использование
интерактивных
цифровых
ресурсов,
соответствующих возрастным особенностям.

4.

2. Повысить профессиональную компетентность педагогов в области
эффективного и безопасного использования современного цифрового
и программного обеспечения для развития познавательной
активности детей.

5.

3. Создать систему мероприятий по взаимодействию с родителями
детей дошкольного возраста в рамках развития познавательной
активности детей в условиях цифровизации, формирования культуры
безопасного использования цифровых устройств в семье.

6.

Проект «Академия любознательных дошколят: цифровая экосистема развития»
Цель: Создать единое образовательное пространство в МАДОУ, которое через систему
интерактивных цифровых ресурсов обеспечит формирование у детей дошкольного возраста
предпосылок познавательной активности: любознательности, инициативности и исследовательского
интереса.
Задачи:
- модернизировать инфраструктуру МАДОУ (: цифровая лаборатория «Наураша в стране Наурандии»,
цифровой микроскоп, конструктора LEGO WEDO 2.0, 3D принтер) для поддержки реализации
проекта;
- разработать и внедрить программно-методический комплекс, включающий цифровые
образовательные ресурсы, сценарии занятий и систему мониторинга развития детей в рамках
подпроектов «Талант есть у каждого» и «Дети детям»;
- повысить цифровую и методическую компетентность педагогов через систему обучающих
семинаров, мастер-классов и стажировок;
- организовать эффективное партнерство с семьями воспитанников через цифровую платформу,
вовлекая их в образовательный процесс и информируя о достижениях детей;
- апробировать созданную систему, оценить ее влияние на развитие познавательной активности детей

7.

Проект «Цифровой педагог: компетенции будущего»
Цель: Повысить профессиональную компетентность педагогов МАДОУ в области
эффективного и безопасного использования цифровых технологий для развития
познавательной активности детей.
Задачи:
- создать систему мониторинга цифровых компетенций педагогов;
- разработать и внедрить программу повышения квалификации в том числе по программам
дополнительного профессионального по направлению цели программы развития;
- разработать систему мотивации и поддержки педагогов с целью участия педагогов в
профессиональных стажировках, проекте Smart-педагог, профессиональных конкурсах как
ресурса обобщения и транслирования позитивного педагогического опыта приемов и методов
педагогической поддержки.

8.

Проект «Цифровая семья: растем вместе в цифровом мире»
Цель: Формирование у родителей компетенций, необходимых для эффективного использования
цифровых технологий в развитии познавательной активности детей и обеспечения их безопасности в
цифровой среде.
Задачи:
- создать цифровую инфраструктуру для взаимодействия (информационный ресурс).
- запуск онлайн-платформы для родителей «Цифровой Образовательной Среды «МЭО Детский сад»
- создать родительские творческие лаборатории для вовлечения родителей (законных представителей) в
жизнедеятельность МАДОУ (совместные мероприятия выходного дня, участие в театрализованных и
спортивных мероприятиях, новые интерактивные формы родительских собраний, использование
технологий родительского присутствия, встречи с интересными людьми);
- расширение и углубление просвещения родителей всеми специалистами, включенными во
взаимодействия с родителями детей раннего и дошкольного возрастов (педагоги-психологи,
дефектологи, социальные педагоги и т.д.) в рамках профессиональной деятельности. Реализация в
рамках консультационных центров.