Бухмиллер

1. Индивидуальный проект Тема проекта: «Влияние национальности на жизнь человека»

Работу выполнил
ученик 9 класса:
Бхмиллер Артём
Руководитель:
проекта
Гафуров.Э.С.

2.

Цель работы: Понять влияет ли на жизнь человека его
национальная принадлежность в современном мире.
Задачи проекта:
1. Изучить понятие «национальность» и национальный
состав РФ.
2. Провести анкетирование среди учащихся 9-х классов.
3. Сделать вывод на основе полученных данных.

3.

Предмет исследования: Национальный состав России.
Отношение человека к другой национальности.
Гипотеза: Национальность не должна влиять на жизнь
человека.

4. Национальность

Производным от понятия «нация» является термин
«национальность».
Национальность —
это принадлежность человека
к той или иной нации либо
к тому или иному государству

5. НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОСТАВ РФ И ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Башкиры
Русские
Татары
Армяне

6.

Чуваши
Мордва
Аварцы
Казахи
Азербайджанцы Удмурты
Даргинцы
Марийцы
Осетины Кабардинцы
Якуты

7. ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА

8. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Анкетирование и его результаты
1. К какой национальности ты относишься?
Ответы: Русские-84,9 %, двунациональны-10,8 %, узбеки – 2,3%, армяне- 2%
2. Ваше национальное блюдо?
По результатам анкетирования получилось, что у большинства опрошенных,
национальные блюда - это борщ и блины
3. Как ты относишься к другим национальностям?
Хорошо-83,8 %, Нейтрально-10,8 %, Не очень-5.4 %
4. Ты уважаешь людей других национальностей?
Да-78,4 %, Частично-13,5 %, Нет-8,1 %
5. Ты возвышаешь свою национальность? Или ты за равенство?
Равенство-85,4%, Возвышаю-11,7%, Затрудняюсь ответить – 2,7%
6.Как ты относишься к идее проведения мероприятий за национальное сплочение, встреч
между представителями разных национальностей с целью знакомства с их традициями,
обычаями, культурой, искусством?
Одобряю-83,8%, Против-10,8%, Затрудняюсь ответить-5,4%

9.

Выводы:
На основе результатов общешкольного анкетирования среди учащихся 8-11-х классов и общего
наблюдения за взаимоотношениями среди школьников, позволяют мне сделать следующие выводы:
1.Актуальность национального вопроса и отношения к людям разных этносов, с каждым годом в
современном обществе возрастает.
2.Мероприятия, проводимые в школе, способствуют укреплению содружества и взаимоотношений
между учащимися разных национальностей, знакомству с традициями и обычаями других народов.
3.У большинства учащихся нашей школы, принявших участие в анкетировании в приоритете не
национальность, а наличие у каждого таких человеческих качеств как взаимопонимание,
взаимоуважение, ответственность, доброжелательность, сдержанность, уступчивость,
коммуникабельность, терпимость.
4.Культура каждого народа, формирует общественные отношения, влияет на законотворческий процесс,
определяет способность людей работать, жить вместе, сотрудничать.
5.Проживание в мире и согласии предполагает наличие у каждого таких человеческих качеств как
взаимопонимание, взаимоуважение, ответственность, доброжелательность, сдержанность,
уступчивость, коммуникабельность, терпимость.

10. Россия – многонациональное государство