Что роднит музыку с литературой 5 класс

1.

Цель: Выявление общих черт и многосторонних связей музыки и
литературы, анализируя музыкальные и литературные произведения.
Задачи урока:
• формировать у учащихся умений воспринимать и анализировать музыкальные
произведения;
• развивать умение устанавливать ассоциативные связи между художественными
образами музыки и произведениями литературы и изобразительного искусства;
• выявлять особенности художественного языка разных видов искусства;
• развивать воображение через восприятие музыки и поэзии;
• учить находить взаимосвязь искусства и жизни;
• учить сопереживанию и эмоциональной отзывчивости в процессе восприятия
музыки и литературы;
• уметь сравнивать музыкальные произведения.

2.

3.

ПЛАН УРОКА:
• Выяснить, что общего между музыкой и литературой.
• Определить, что лежит в основе музыкальных и литературных
произведений.
• Сравнить средства выразительности в музыке и в литературном искусстве.
• Сравнить произведения разных видов искусств: музыкального,
изобразительного, литературного.
• Ответить на вопрос – Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы?
И на уроке мы с вами выясним «Что же
роднит музыку с литературой?» Это будет
главная задача нашего занятия.

4.

Нам с вами предстоит рассмотреть связь двух видов
искусства – музыки и литературы.
• Давайте, мы с вами
определим, в каких
же жанрах музыка
соприкасается с
литературой?
• Назовите мне
литературное
произведение, на
которое поставили
балет, оперу или
мюзикл?
• Что станет с песней,
если в ней не будет
слов?
• Можно ли исполнить
мелодию без слов?
• Как называется
исполнение мелодии
голосом без слов ?
• Слушание. Хор
Турецкого. Полёт
шмеля

5.

Проблема:
«Нужна ли музыке литература?»

6.

7.

8.

@kritmusic