Балпық би салыстырмалы талдау (4)

1.

«Жетісу облысы білім басқармасының Ескелді ауданы бойынша білім бөлімі»
мемлекеттік мекемесінің «Балпық би атындағы орта мектеп» коммуналдық
мемлекеттік мекемесі
2025–2026 жаңа оқу жылы
Мектептің миссиясы:
"Білімді, тәрбиелі, шығармашыл және жауапкершілігі жоғары тұлғаны
қалыптастыруға бағытталған заманауи білім беру ортасын құру."
Мақсаты: Мұғалімдердің кәсіби шеберліктерін шыңдай отырып,
иновациялық технологиялар арқылы оқушыларға өнегелі тәрбие мен
сапалы білім беру.
Міндеттері :
Білім беру сапасын арттыру;
Тәрбие жұмысын жетілдіру;
Білім алушыларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу;
Педагогтердің кәсіби дамуына қолдау көрсету.

2.

Балпық би атындағы орта мектебінің 2025-2026 оқу жылына арналған оқу-тәрбие жұмысының жылдық
жоспары
МАЗМҰНЫ:
І бөлім. Кіріспе
- Атқарылған іс-шаралар негізінде оқу-тәрбие жұмысының барлық салаларына 3К әдісі бойынша талдау
- Атқарылған жұмыстар бойынша мектептің А3 форматындағы талдауы
ІІ бөлім. Оқу –тәрбие процессін ұйымдастыру және басқару
- Педагогикалық кеңес жоспары
- Директор жанындағы кеңес жоспары
ІІІ бөлім. Ғылыми - әдістемелік жұмыс
І V бөлім. Тәрбие жұмысы
- Тәрбие жұмысының жоспары
- Сынып жетекшімен жұмыс жоспары
Vбөлім. Мектепішілік бақылау
V І бөлім. Оқу - материалдық базасын нығайту
V ІІ бөлім. Арнайы педагогтердің жұмысын ұйымдастыру

3.

Пәндер бойынша салыстырмалы талдау
Математика
Сыныбы
2024-2025
Жылдық
білім
сапасы %
Биология
География
Облысты
қ
0 кесін
№
Қазақ тілі/Оқу сауаттылығы
Облысты
қ
1-тоқсан 2024-2025
1-тоқсан 2024-2025
1-тоқсан 2024-2025
Облысты
Облысты
Айырмаш бойынша Жылдық 0 кесінді Айырмаш
Айырмаш бойынша Жылдық 0 кесінді Айырмаш
Айырмаш бойынша Жылдық 0 кесінді Айырмаш
қ 0 кесінді
қ 0 кесінді
ылығы
білім
білім
%
ылығы
ылығы
білім
білім
%
ылығы
ылығы
білім
білім
%
ылығы
2025ж.
2025ж.
сапасы сапасы %
сапасы сапасы %
сапасы сапасы %
Айырмаш
ылығы
0 кесінді
2025ж.
ді %
Дүниежүзі тарихы
1
8А
55
35
-20
50
2
8Ә
57
35
-22
53,4 +18,4 58,82 57,9
3
9А
67,3
53
-14,3 46,6 -6,4
60
4
11А 55,5
33
-22,5
90
+57
50
5
11Ә 57,1
40
-17,1
55
+15 56,25 61,1 43,7 -17,3 53,3 +9,5 56,25 72,2
56
-16,2 53,6 -2,4 62,5
2024-2025
1-тоқсан
Айырмаш бойынша
ылығы
білім
сапасы
0 кесінді
2025ж.
ылдық
білім
сапасы %
87,5
50
-37,5
30
75
50
-25
27,5 -22,5
55
-2,9 53,4 -1,6 58,82 78,4
59
-19,4 72,9 +13,9 61
60,8
60
-0,8 53,8 -6,14
60
68,7
60
-8,75 60,2 +0,26 66,6
55,5
50
-5,5
55
+5
50
66,6
50
-16,6 68,7 +18,7 50
100
83
-17
51,6 -31,4
+15 66,66 71,4
66
-5,4
60
-6
66,66
75
66
-9
75
62
-13
15
25
-41
100
Облысты
0 кесінді Айырмаш
Айырмаш
қ 0 кесінді
%
ылығы
ылығы
2025ж.
-47
66,6
1тоқсан
бойын
ша
білім
сапасы
-20 66,6

4.

Білім берудегі қиындық тудырған оқу мақсатары
Білім берудегі олқылықтарды жою үшін берілетін 3 басымдық:
1. Білім берудегі қиындық тудырған оқу мақсатары анықтау;
1.1 0-дік, аралық, қорытынды кесінді арқылы анықтау;
1.2 БЖБ, ТЖБ сараптамасы арқылы анықтау.
2. Білім берудегі олқылықтарды қалпына келтіру;
2.1 Қиындық тудырған оқу мақсаттарымен жұмыс жоспарын құру
2.2 Мұғалімдер қиындық тудырған оқу мақсаттарын ҚМЖ –ға енгізіп жұмыс жүргізу
2.3 «Оқимыз, дамимыз, қолданамыз» жобасына білім алушылардың біліміндегі олқылықтармен
жоспарлау;
3. Білім алушылардың білімдегі олқылықтарын орнын толтыру бойынша педагогтердің кәсіби
шеберліктерін жетілдіру .
3.1 «Білім алушылардың біліміндегі олқылықтармен жүргізілетін жұмыс түрлері» семинар өткізу;
3.2 «Оқушы біліміндегі олқылықтарды саралап оқыту арқылы түзету» шебер сынып.

5.

Қиындық тудырған оқу мақсаттары
Математика
7.3.3.1 басты жиынтық,кездейсоқ таңдама, вариациялық қатар,нұсқаулық ұғымдарын меңгеру
8.4.2.3 қолданбалы есептерді шығару үшін квадраттық функцияны қолдану
11.2.2.1 математикалық статистиканың негізгі терминдерін білу және түсіну
Дүниежүзі тарихы
11.1.2.1 картаны пайдаланып, Ұлы Жібек жолының Қазақстан аумағындағы бағыттары мен жолдарын зерттеу;
11.1.3.1 Қазақстанның экономикалық даму ерекшеліктерін талдау үшін «экономикалық жүйе», «дәстүрлі
(аграрлы) экономика», «жоспарлы (социалистік) экономика» ұғымдарын пайдалану;
Биология
8.4.1.1 биологиялық мысалдарды пайдаланып, полимерлер мен мономерлер арасындағы айырмашылықты
сипаттау
8.1.1.1. балдырлар, мүк тәтізділер, қырықжапырақ тәріздестер, ашық тұқымдылар және жабық тұқымдылар
мысалында өсімдіктердің ерекшеліктерін сипаттау.
10.1.4.1 – аденозин үш фосфор қышқылының құрылысы мен қызметтерін сипаттау

6.

Білім сапасын төмен көрсеткен сыныптар бойынша
олқылықтарды жою шаралары
1. Диагностикалық жұмыс жүргізу
1. Алдын ала бақылау тестілері, жазбаша және ауызша
жұмыс түрлері жүргізілді.
2. Жеке пәндер бойынша білімдегі олқылықтарды
талданды.
3. Оқушының үлгермеу себебін (психологиялық,
әлеуметтік, мотивациялық, білімдік) анықталды.
Сараланған оқыту ұйымдастыру
Қиындық туғызған оқу мақсаттары бойынша
қосымша сабақтар кестесі құрылды.

7.

Мұғалімдердің кәсіби шеберлігін арттыру
• Ішкі және сыртқы семинарлар, әдістемелік бірлестік
отырыстары жоспарланды. Тәжірибе алмасу,
шеберлік сағаттарын өткізу жоспарланды.
• Сабақтарға өзара қатысып, рефлексия жүргізілуде.
Ата-анамен тығыз байланыс орнату жоспарланды.
• Үйдегі оқу жағдайын бақылау және ынтымақтастықты
арттыру.
• Ата-аналар жиналысында нақты ақпарат беру (үлгерім,
сабаққа қатысу).
• Кеңес беру, үйде орындалатын тапсырмалар бойынша
нұсқаулық беру.
• Мектеп пен ата-ана арасында кері байланыс жүйесін
жолға қою.

8.

Бақылау және мониторинг жүргізу
Шаралар:
-Ай сайынғы тест, тоқсан сайынғы бақылау нәтижелерін
талдау.
-Оқушының жеке даму картасын жүргізу.
-Әр тоқсан қорытындысында әкімшілікпен бірлескен талдау.