№11 Фонетика (1)

1. ФОНЕТИКА. ОСНОВНЫЕ ФОНЕТИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ

Фонетическая система русского языка
ГБПОУ МО «МОМК» НАРО-ФОМИНСКИЙ ФИЛИАЛ
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ САВЕНКОВА Н.Н.

2.

Фонетика [нэ], -и, ж. 1. Раздел языкознания –
наука о звуках языка. Экспериментальная ф.
2. Звуковой состав языка. Русская ф. //
прил. Фонетический, -ая, -ое.
Орфоэпия, -и, ж. Правила образцового
литературного произношения. // прил.
Орфоэпический, -ая, -ое. Орфоэпические
нормы.
Орфография, -и, ж. То же, что
правописание. // прил. Орфографический, ая, -ое. Орфографическая ошибка.
С.И.Ожегов. Толковый словарь.

3. Фонетика (греч. Phonetikos – звуковой) – раздел науки о языке, изучающий звуковую сторону речи.

Предметом изучения фонетики
являются звуковые средства языка:
звуки, их система, звуковые законы,
ударение, интонация, деление
звукового потока на слоги, такты,
фразы.
Транскрипционные знаки разграничивают
фонетическую запись слова и его
буквенный, графический облик.

4. Речевой аппарат. Артикуляция – работа, совершаемая органами речи для получения звука.

Лёгкие
Гортань
Голосовые связки
Ротовая полость. Носовая полость
(резонаторы)
Тон (музыкальный звук):голосовые связки
сдвинуты и напряжены, струя звука колеблет
их. Произносятся гласные и звонкие
согласные звуки.
Шум: связки не напряжены. Произносятся
глухие согласные.

5. Что изучает фонетика?

Звуки речи
гласные
согласные
Чем отличаются гласные звуки от
согласных?

6. Гласные и согласные звуки

Звуки
Участие тона и
шума
Гласные
Образуются тоном Воздушная струя
свободно
проходит через
ротовую полость
Сонорные
согласные
Образуются тоном Воздушная струя
и шумом, но
преодолевает
преобладает тон
различные
Образуется тоном препятствия в
ротовой полости
и шумом,
Шумные звонкие
согласные
преобладает шум
Шумные глухие
согласные
Образуется шумом
Артикуляция

7.

Гласные
тон
Сонорные
согласные
Звонкие
согласные
Глухие
согласные
шум

8. Задание 1: Расставь ударения в словах

Брала, начатый, банты,
донельзя, налила, клала,
пролила, премировать,
просверлит, созвонимся,
намерение, принявший,
включим, засветло, красивее

9. Найдите ошибки и сформулируйте орфографическое правило:

бежишь, навзничь, невтерпежь,
светоч, пахуч, туч, ночь, уж,
замужь

10. Основные фонетические процессы русского языка

Фонетические процессы –
изменения звуков в потоке
речи, когда звуки влияют друг
на друга.

11. Основные фонетические процессы

1. Редукция
2. Оглушение
3. Озвончение
4. Смягчение
5. Стяжение
6. Выпадение

12. Редукция – это ослабление произношения гласных звуков в безударной позиции

13. Оглушение (ассимиляция (лат. assimilatio; от assimilare — уподоблять) по глухости) – процесс, при котором звонкие согласные

ассимиляция по звонкости) –
процесс, при котором глухие согласные в
положении перед звонкими
произносятся как звонкие: [з]делать,
о[д]бор

14. Основные фонетические процессы, связанные с согласными звуками.

Оглушение звонких парных на конце слова:
стог (сток), кровь (кроф’).
Оглушение звонких парных перед
глухими:
лодка (тк),в тень (фт’эн’).

15. Основные фонетические процессы, связанные с согласными звуками.

Озвончение глухих парных перед
звонкими ( кроме сонорных и (В) (В’):
молотьба (д’б), к дубу (гдубу)

16. Такое уподобление звуков называют ассимиляцией.

Возможна ассимиляция не только по
глухости/звонкости, но и по другим признакам, н-р,
по месту образования преграды.
(С) + (Ш) = (Ш): СШИТЬ (ШЫТ’)
( З)+ (Ж)= (ЖА): РАЗЖАТЬ (РАЖАТ’)
(Т)+ (С) = (Ц): УЛЫБАТЬСЯ (УЛЫБАЦА) и др.

17. В результате ассимиляции возникают долгие согласные.

В транскрипции долгота звука обозначается
чертой над ним.
Долгие согласные встречаются в корнях
иноязычных слов: АЛЛЕЯ (АЛ’ЭЙ’А),
ТОННА (ТОНА)
и на стыке морфем: ПОДДЕТЬ (ПАД’ЭТ’).

18. Смягчение – процесс, при котором твёрдые согласные становятся мягкими под влиянием последующих мягких: ка[з’]нь, ле[с’]ть

– процесс, при
котором в сочетаниях согласных СТН,
ЗДН, ВСТ, ДЦ, ЛНЦ и других происходит
выпадение звука, хотя на письме
употребляется буква, обозначающая этот
звук: сердце , солнце

19. Основные фонетические процессы, связанные с согласными звуками.

Расподобление ( диссимиляция)усиление различий между звуками для
облегчения произношения.
Н-р, в слове МЯГКИЙ вместо ожидаемого
уподобления (ГК’) или (К’К’) произносится
(ХК’), что облегчает произношение слова.
Ср.также: ЛЁГКИЙ (Л’ОХК’ИЙ)

20. Безударные гласные на месте ударных (А), (О), (Э).

Слабая позиция
– этопроизносятся
безударное положение,
в
Гласные
звуки чётко
под ударением.
которомЭто
гласные
звучат
более слабо.
сильная
позиция.
В науке это явление
редукцией
дом называется
– д(О)м
безударных гласных.
Н-р, в 1-м слоге слова СТОЛЫ произносится звук,
близкий к звуку (А).
В слове ЧАСЫ в 1-м слоге произносится звук,
средний между (И) и (Э)

21.

– процесс, при котором
сочетание нескольких разнородных
согласных произносится как один
долгий звук:
сочетания СЧ, ЗЧ, ШЧ, ЗДЧ, СТЧ
произносятся как один долгий звук
[Ш];
ТЬСЯ – ТСЯ – как один долгий [Ц];
Процесс, при котором один согласный
сливается с другим, называют еще
уподоблением (ассимиляция по месту
или способу образования): сшил – [ш]ил

22. ВЫПОЛНИТЬ Упражнение 1

1.Сколько раз названные звуки употреблены в тексте.
Какими буквами обозначены эти звуки?
А: звук (Ц): Хвост овечий – сердце бьется,
расстается с телом дух. Что ж он (снаряд), черт,
лежит, не рвется, ждать мне больше недосуг.
Б: звук (Ч’): Поясняет осторожно, чтоб на том
покончить речь: я считал, сыграть- то можно,
думал, что её (гармошку) беречь.

23. Упражнение 1

2. Сколько звуков, непарных по твердости/
мягкости, в тексте?
Тогда, чело склонив к сырой стене, я слушаю, и в
мрачной тишине твои напевы раздаются. О чём они
– не знаю; но тоской исполнены, и звуки чередой,
как слёзы, тихо льются.

24. Упражнение 1

3. Какой согласный звук (глухой/ звонкий)
обозначен подчеркнутой буквой. Какие
фонетические процессы наблюдаются в
приведенных словах?
Впереди, ложка, к дому, в среду, от берега,
дорожка, с гирей, под столом, визг,
присказка, в саду, подписать, гвоздь,
отбежать, вокзал.

25. Упражнение 1

4. Определите, как передается на письме звук (Ш’).
Вставьте пропущенные буквы.
Переска_ик, разно_ик, пе_инка, бру_атый,
весну_атый, _уплый, гру_ик, перебе_ик, му_ина,
зака_ик, поме_ик, _атье, мо_ённый.

26. Упражнение 1

5. Разделите слова на 3 группы.
Аллея, кассовый, ясный, поздний, ёмкость,
воюю, боевой, шведский, бельевой, ёрш,
расчёт, приют, степь, отгадка
Количество букв и звуков в слове
совпадает
Звуков в слове больше, чем букв
Звуков в слове меньше, чем букв
.

27. Выполнить Упражнение 2

1. В каких словах под ударением произносится тот же
гласный звук, что и в слове СЫН?
Щиплет, жизнь, циркуль, щит, читка, ширь,
бежит.

28. Упражнение 2

2. Даны пары слов: а) НОС- НЁС б) ПЫЛ- ПИЛ в)
ПУД – ПУТЬ.
В каких парах произношение слов различается
только одним звуком?

29. Упражнение 2

3. Какие слова получатся, если в приведенных словах
глухие согласные заменить парными звонкими?
КОРА, СЛОЙ, ШАР, ТОЛК, СВЕРЬ.
ГОРА, ЗЛОЙ, ЖАР, ДОЛГ, ЗВЕРЬ

30. Упражнение 2

4. Назовите общие звуки в словах СЕРБ и ПЕРС.
5. Как изучающим фонетику может помочь
предложение Пастух Фока, хочешь щец?

31. Упражнение 2

6. Решите пропорции: 1. (а)/(я)=(о)/?
2. (в)/(ф)=(з’)/(?)
3. лад / тал = лёд/…?
4. рай / яр = ешь/…?

32. Упражнение 2

7. По какому признаку приведенные слова можно
разбить на 2 группы?
Берег, петля, вьёт, метёлка, мятеж, поют, ёж,
июль, ясный, люк.

33. Упражнение 2

8.Выпишите слова, в которых количество букв не
совпадает с количеством звуков.
Объяснение, бельё, майор, медальон, изголовье,
пятерка, июль, женитьба, приют.