1Шикула В.С.план_18

1.

2.

МОЯ ЛЮБИМАЯ РОДИНА!
Добро пожаловать
в Красноярский край

3.

МОЯ ЛЮБИМАЯ РОДИНА!
Знакомим дошкольников с природой
родного края и страны
Обсудим вопросы
ПОЧЕМУ
это важно?
ЗАЧЕМ?
нормативная база
КАК?
содержание и технологии,
возможности
сотрудничества

4.

Названиеслайда
Ирина Николаевна Суббочева,
заместитель председателя комитета
по образованию и культуре
Законодательного Собрания
Красноярского края
Анна Владимировна Жукова,
заведующий Центром дошкольного
образования Краевого государственного
автономного учреждения дополнительного
профессионального образования
«Красноярский краевой институт развития
образования»
Шикула Виктория Сергеевна,
заместитель заведующего по
воспитательно-методической
работе МБОУ«Детскийсад № 34
«Ромашка» общеразвивающего
вида с приоритетным
осуществлением деятельности по
художественно-эстетическому
развитию детей», г. Канск,
Красноярский край
Горбунова Татьяна Александровна
педагог-психолог, ведущий
методист по дошкольному
образованию издательства
«Просвещение-Союз»

5.

Любовь к родной стране начинается с любви к природе
Пришвин М. М.
Понимание природы, гуманное, бережное отношение к ней - один из элементов
нравственности, частица мировоззрения
Пришвин М. М.
Чтобы беречь Землю, природу, надо её полюбить, чтобы полюбить, надо узнать,
узнав - невозможно не полюбить
Сладков А. Н.
Любовь к природе, как, впрочем, и всякая человеческая любовь, несомненно,
закладывается в нас с детства
Соколов-Микитов И. С.

6.

Актуальные направления госполитики

7.

Естественно-научное образование в ФГОС ДО
Образовательная область «Познавательное развитие»
развитие любознательности, интереса и мотивации к познавательной деятельности
освоение сенсорных эталонов и перцептивных (обследовательских) действий, развитие
поисковых исследовательских умений, мыслительных операций, воображения и
способности к творческому преобразованию объектов познания, становление сознания
формирование целостной картины мира, представлений об объектах окружающего мира,
их свойствах и отношениях
формирование основ экологической культуры, знаний об особенностях и многообразии
природы Родного края и различных континентов, о взаимосвязях внутри природных
сообществ и роли человека в природе, правилах поведения в природной среде,
воспитание гуманного отношения к природе

8.

Естественно-научное образование в ФОП ДО
Познавательноеразвитие
Содержаниеобразовательнойдеятельности
1.Сенсорныеэталоныипознавательныедействия
2.Математическиепредставления
3.Окружающий мир
4.Природа
Средства реализациисодержания
Внедрениеинновационных
методики
технологий,направленныхнаразвитиеличностидетей
и
формированиеунихнеобходимыхкомпетенцийдляуспешнойжизнив
современномобществе,
втом
числепредпосылокматематической,естественноРешениеКоллегииМинпросвещенияРоссииот 17мая2024г.
научнойичитательскойграмотности.
РешенияVIII Съездаработниковдошкольногообразования

9.

«ПУТЕШЕСТВУЕМ ПО РОССИИ С УТКОЙ РУСЕЙ»
Цель:
• Создать базу методических материалов для естественно-научного образования детей
средствами ознакомления с миром природы
Задачи:
• Систематизировать познавательный материал о некоторых наиболее ярких
представителях животных и растений разных природных зон (пустыня, степь, тайга,
тундра и другие), об их образе жизни и приспособлении к среде обитания, изменениях
жизни в разные сезоны года в контексте работы с картой природных зон России.
• Составить перечень заданий по всем образовательным областям, опираясь на различные
формы и методы работы с дошкольниками
• Разработать проекты экологической направленности с учетом регионального компонента

10.

БОНУСЫ УЧАСТНИКАМ:
ФОРМЫРАБОТЫСДЕТЬМИПО
ДВУМНАПРАВЛЕНИЯМ
• Чтениехудожественной
литературы,работастекстом
1.
• Работас картой
2.
Публикация материаловвинформационнометодическом каналедошкольного
образования«Всоюзесдетством»
сполучением свидетельства о публикации
Участиевкачествеспикерамарафонасполучени
ем сертификата всероссийского
мероприятия

11.

12.

Тема
Анна Владимировна Жукова,
заведующий Центром дошкольного
образования Краевого государственного
автономного учреждения дополнительного
профессионального образования
«Красноярский краевой институт развития
образования»

13.

Название слайда
О природе Красноярского края, уникальных особенностях региона,
о работе ДОО в направлении познавательного развития и
естественно-научного образования

14.

Благодарим за внимание!
Готовы ответить на вопросы

15.

Опыт работы
МБДОУ № 34 «Ромашка»
по реализации
инновационного проекта
«Природа России»
ШикулаВикторияСергеевна,
заместительзаведующегоповоспитательнометодическойработеМБДОУ«Детскийсад № 34
«Ромашка» общеразвивающеговида с
приоритетнымосуществлениемдеятельностипо
художественно-эстетическомуразвитиюдетей»,
г. Канск, Красноярский край

16. Семинар-практикум «Организация образовательного процесса с использованием технологий методического пособия Скоролуповой О.С.

17. Модуль «Зелёный мир»

Цель: Формирование у детей дошкольного возраста основ
экологической грамотности и уважительного отношения к природе
через изучение растительного мира, его разнообразия и значимости
для жизни человека, а также развитие навыков бережного отношения к
окружающей среде".
Задачи:
• Расширять представления о многообразии объектов живой природы,
их особенностях, среде обитания и образе жизни.
• Продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе.
• Воспитывать положительное отношение ко всем живым существам,
желание их беречь и заботиться.

18.

Знакомство с уткой Русей во второй
младшей группе

19. Развивающее панно «Путешествие по природе»

«Дерево времени. Путешествие по сезонам»

20. Макеты экосистем

21. Макет фермы «Домашние животные»

22. Наполнение модуля «Зелёный мир»

23. Модуль: Лаборатория «Удивительное рядом»

Цель: Развитие любознательности и исследовательского подхода у детей, через эксперименты и
наблюдения.
Задачи: Познакомить детей с основами научного метода через проведение простых экспериментов и
наблюдений, что поможет им понять, как работает природа и окружающий мир.
• Стимулировать интерес детей к исследованию окружающего мира, формируя у них навыки
наблюдения, анализа и критического мышления.
• Способствовать осознанию детьми важности природы и экологии через изучение природных явлений
и процессов.
• Создать условия для совместной работы, обсуждений и обмена идеями, что способствует развитию
социальных навыков и умения работать в группе.
• Создать безопасную и поддерживающую атмосферу для выражения эмоций и чувств во время
экспериментов и исследований.

24. Лаборатория «Удивительное рядом»

25. Наполнение лаборатории

26. «Мир воды и песка»

27. Модуль «Экологическая тропа»

Цель: Формирование у детей элементов экологической культуры, экологически грамотного
поведения в природе.
Задачи:
• Познакомить детей с различными видами растений, растущих на территории детского сада.
• Научить различать деревья, кустарники и цветы по их характерным признакам (листья,
цветы, кору).
• Организовать наблюдения за птицами, насекомыми и другими животными, обитающими в
окрестностях.
• Провести занятия по сбору природных материалов (шишки, листья, камни) для дальнейшего
использования в творческих проектах.
• Объяснить важность соблюдения экологических норм при сборе материалов (не причинять
вред растениям и животным).

28.

Карта-схема экологической
тропы
Хозяин
экологической тропы

29.

Паспорт экологической
тропы

30.

Установка выносных табличек с названием
элемента экологической тропы

31.

Ссылка на телеграмм канал
https://t.me/eko_tropa

32.

33. Организация тематических образовательных проектов в подготовительных группах

34. Организация тематических образовательных проектов в старшей группе

35. Организация тематических образовательных проектов в младших группах детского сада

36.

Благодарим за внимание!
Готовы ответить на вопросы

37.

Методическая поддержка педагогов

38.

Экологический марафон 2025/2026 учебного года
«Моя любимая Родина! Путешествуем по России с уткой Русей»
Шаг 1
Пройти регистрацию
Шаг 2
Выполнить задания марафона:
1. Подготовка методических
материалов о природе
одного из регионов
России
Шаг 3
2. Презентация опыта работы
с детьми (педагогического
коллектива) на основе
комплекта «Путешествие
по России утки Руси»
Отправить материалы на адрес:
TGorbunova@soyuz-prosv.ru

39.

Экологический марафон 2025/2026 учебного года
«Моя любимая Родина! Путешествуем по России с уткой Русей»
Подготовка методических материалов о природе одного из регионов России
1. Выберите один из регионов России
2. Составьте презентацию:
о природной зоне, заповеднике, уникальной природной территории, ее обитателях – растениях и животных,
или об одном растении (дереве, кустарнике, травянистом растении, мхе, грибах) или о всем природном
сообществе растений этой природной зоны
или животном – звере или птице
3. Презентация в форматеpptx выполняется в заданном шаблоне, с заданными шрифтами. Объем презентации –
не более 10 слайдов. На каждом слайде: заголовок и 1-2 фотоиллюстрации хорошего качества. Можно указать
названия растений или животных (если их нет в заголовке слайда). Другой текст в презентации не допускается
4. На титульном слайде обязательно указывается название презентации, ее автор (полностью ФИО, должность),
наименование детского сада, его местоположение
5. Текст к слайдам для рассказа воспитателя, виртуальной экскурсии, бесед с детьми оформляется в отдельном
текстовом файле в формате Word. Текст адаптирован для детского восприятия. При использовании
литературных источников они обязательно указываются. В заголовке повторяется название презентации и ее
разработчик

40.

Всероссийский эколого-туристический
образовательный проект
«Природа России»
Предварительная заявка
на участие в проекте
"Природа России"
Образовательный комплект
«Путешествие по России утки Руси»

41. «ПУТЕШЕСТВУЕМ ПО РОССИИ С УТКОЙ РУСЕЙ»

Установочный вебинар:
Всероссийский экологический
марафон: путешествуем по
России с уткой Русей
Природные зоны:
Арктическая пустыня
Тундра,
Лесотундра
Природные зоны:
Степи,
Лесостепи,
Полупустыни
Природная зона:
Области высокой
поясности
Природные зоны:
Смешанные леса,
Тайга

42.

Контакты
Методическое сопровождение:
Горбунова Татьяна Александровна
e-mail: TGorbunova@soyuz-prosv.ru