Чеберяк, Литературный квиз

1. Литературный квиз

Поэты и писатели XX
века
ДЕМОВЕРСИЯ
Вся презентация сделана при помощи
https://t.me/gigachat_bot и возможностей PowerPoint

2. Комментарии: (Работу выполнила Чеберяк А.Д.)

Данная игра (или как принято сейчас называть интеллектуально-развлекательную викторину «Квиз»), рассчитана на обучающихся старших классов (10-11 класс).
Ученики уже должны быть ознакомлены с творчеством писателей и поэтов серебряного века. Поэтому данная игра будет относится к «уроку обобщения и
систематизации».
Класс делится на 4-5 команд, выбирается капитан и помощник капитана. Придумывается название.
На каждую команду выдаются заранее заготовленные пронумерованные бланки для заполнения ответов, а также ручки и черновики. Капитан в процессе игры
заполняет бланки, советуясь с командой. Помощник капитана записывает все ответы на черновике, чтобы отслеживать динамику своих баллов и иметь право
подать апелляцию, если решение жюри покажется им неверным. На каждом бланке должно быть написано название команды.
После каждого раунда команды сдают свои бланки с ответами учителю или помощнику учителя. Ответы на вопросы показываются сразу после сдачи бланков. Все
результаты игры учитель может подсчитать на перемене (если урок сдвоенный), или сделать еще проще: заранее взять себе в помощь 1-2 учеников, которые будут
заниматься подсчетом баллов (но им нужно также заранее объяснить, что от них требуется).
Игра будет состоять из 5-7 раундов (в зависимости от сложности и объема заданий) по 5-7 вопросов в каждом. Мы смотрим лишь демоверсию игры.
Задания каждого раунда будут прописаны на отдельном слайде. Обратите внимание, что на слайдах присутствует кнопка «30», которая при включении издает звук
протяженностью 30 секунд. За это время ученики должны вписать ответ в бланк и ждать следующий вопрос. В финале раунда на сдачу бланков дается также 30
секунд. Таймер запускается через презентацию. (Можно провести репетицию игры и сократить время до 20-25 секунд, чтобы уложиться в формат урока). Сейчас
звук на слайде включается автоматически (но если надо, можно поставить по щелчку). Задание объясняется подробно в самом начале тура, на каждом слайде
присутствует повтор задания, поэтому учителю нет необходимости запускать таймер. Объяснил задание в начале – дальше уже как поняли. Мелодия для таймера
взята из интернета, в ней соединены два звука (мелодия + звук окончания времени) через приложение - https://audio-joiner.com/ru/ (пользуюсь им уже более 5 лет
для создания музыки для тематических уроков и школьных выступлений). Обрезать музыку, кстати, можно там же.
В раунде (2, 4), где нужно послушать аудио, таймер не предусмотрен. Как только заканчивается звук, перелистываем на следующий вопрос.
Для проведения урока потребуется: компьютер/ноутбук для ведущего (учителя) с более-менее современной операционной системой, чтобы звук в презентации
работал, интерактивная доска/проектор (чтобы видеть задания), колонка. Могут возникнуть сложности с неисправностью технических устройств в классе. Поэтому
нужно заранее провести репетицию урока, проверить, все ли функции выполняются. В случае неисправной или старой техники – попробовать договориться
провести урок в другой аудитории ( в нашей школе, например, с недавних пор появился центр детских инициатив, где расположен большой экран и хорошего
качества ноутбук), либо добавить звук в отдельную папку и включать оттуда (но это нарушит целостность презентации и визуальность игры).
Вся презентация сделана при помощи https://t.me/gigachat_bot и возможностей Powerpoint.
В 1 раунде демоверсии квиза будет показано три задания. Дальше по одному. Для полноценной игры заданий должно быть 5-7 шт.

3. Названия туров

1. Разминка
2. Послушайте!
3. Что было дальше?
4. Звезды поют лирику
5. 1+1
6.
7.

4. 1 тур Разминка (5-7 вопросов)

1. Назовите Фамилию поэта,
изображенного на рисунке,
который сгенерировала
нейросеть (1 балл)
2. Назовите дополнительно
Имя и Отчество поэта (+1
балл)
Максимальное количество баллов,
которое можно получить за одно задание
– 2 балла.

5. Разминка 1 вопрос

1. Назовите Фамилию поэта,
изображенного на рисунке,
который сгенерировала
нейросеть (1 балл)
2. Назовите дополнительно
Имя и Отчество поэта (+1
балл)
Максимальное количество баллов,
которое можно получить за одно задание
– 2 балла.

6. Разминка 2 вопрос

1. Назовите Фамилию поэта,
изображенного на рисунке,
который сгенерировала
нейросеть (1 балл)
2. Назовите дополнительно
Имя и Отчество поэта (+1
балл)
Максимальное количество баллов,
которое можно получить за одно задание
– 2 балла.

7. Разминка 3 вопрос

1. Назовите Фамилию поэта,
изображенного на рисунке,
который сгенерировала
нейросеть (1 балл)
2. Назовите дополнительно
Имя и Отчество поэта (+1
балл)
Максимальное количество баллов,
которое можно получить за одно задание
– 2 балла.

8. Сдавайся!

9. Ответы

10. Разминка 1 вопрос

1. Маяковский (1 балл)
2. Владимир Владимирович
(+1 балл)
Максимальное количество баллов,
которое можно получить за одно задание
– 2 балла.
Неправильный ответ – 0 баллов.

11. Разминка 2 вопрос

1. Блок(1 балл)
2. Александр Александрович
(+1 балл)
Максимальное количество баллов,
которое можно получить за одно задание
– 2 балла.
Неправильный ответ – 0 баллов.

12. Разминка 3 вопрос

1. Есенин (1 балл)
2. Сергей Александрович (+1
балл)
Максимальное количество баллов,
которое можно получить за одно задание
– 2 балла.
Неправильный ответ – 0 баллов.

13. 2 тур Послушайте!

1. Послушайте песню,
сгенерированную нейросетью
и назовите автора
оригинала(1 балл)
2. Назовите название
произведения
(+1 балл)
3. Назовите год написания
произведения (+1 балл)
Максимальное количество баллов,
которое можно получить за одно задание

14. 2 тур Послушайте! 1 вопрос

1. Послушайте песню,
сгенерированную нейросетью
и назовите автора
оригинала(1 балл)
2. Назовите название
произведения
(+1 балл)
3. Назовите год написания
произведения (+1 балл)
Максимальное количество баллов,
которое можно получить за одно задание

15. 2 тур Послушайте!

+ еще 4 вопроса.
Звук сгенерировал тот же ИИ,
что и изображения.

16. Сдавайся!

17. Ответы

18. 2 тур Послушайте! 1 вопрос

1. И.А. Бунин/Бунин (1 балл)
2. Последний шмель
(+1 балл)
3. 1916 (+1 балл)

19. 3 тур Что было дальше?

1. Перед вами отрывок из
лирики поэта XX века,
закончите предложение. (1
балл)
2. Назовите Фамилию
автора(+1 балл)
3. Назовите название
произведения (+1 балл)
Максимальное количество баллов,
которое можно получить за одно задание
– 3 балла.
Неправильный ответ – 0 баллов.

20. 3 тур Что было дальше? 1 вопрос

1. Перед вами отрывок из лирики поэта
XX века, закончите предложение. (1
балл)
2. Назовите Фамилию автора(+1 балл)
3. Назовите название произведения (+1
балл)
Кто создан из камня, кто
создан из глины, —
А я серебрюсь и сверкаю!
Мне дело — измена, мне
имя — Марина,
Я—

21. Сдавайся!

22. Ответы

23. 3 тур Что было дальше? 1 вопрос

1. Бренная пена морская
(1 балл)
2. Цветаева (+1 балл)
3. Кто создан из камня,
кто создан из глины (+1
балл)

24. 4 тур Звезды поют лирику

1. Сейчас вы услышите
исполнение лирического
произведения каким-то
знаменитым певцом или
певицей, ваша задача написать
название произведения (1
балл)
2. Назвать исполнителя песни
(+1 балл)
3. Назвать автора оригинала,
поэта (+1 балл)
Максимальное количество баллов, которое
можно получить за одно задание – 3 балла.

25.

4 тур
Звезды поют лирику
1 вопрос
1. Сейчас вы услышите
исполнение лирического
произведения каким-то
знаменитым певцом или
певицей, ваша задача написать
название произведения (1
балл)
2. Назвать исполнителя песни
(+1 балл)
3. Назвать автора оригинала,
поэта (+1 балл)
Максимальное количество баллов, которое
можно получить за одно задание – 3 балла.

26. Сдавайся!

27. Ответы

28.

4 тур
Звезды поют лирику
1. Здесь птицы не поют (1
балл)
2. Олег Газманов (+1 балл)
3. Булат Окуджава (+1 балл)
Максимальное количество баллов,
которое можно получить за одно задание
– 3 балла.
Неправильный ответ – 0 баллов.

29. 5 тур 1+1

1. Перед вами появится один
рисунок, на котором изображено
два человека, ваша задача назвать
фамилию хотя бы одного из них (1
балл)
2. Назовите фамилию второго (+1
балл)
3. Назовите ФИО двух писателей
(+1 балл)
4. Назовите по одному известному
произведению каждого из
писателей (+1 балл)
Максимальное количество баллов, которое
можно получить за одно задание – 4 балла.
Неправильный ответ – 0 баллов.

30. 5 тур 1+1

1. Перед вами появится один
рисунок, на котором изображено
два человека, ваша задача назвать
фамилию хотя бы одного из них (1
балл)
2. Назовите фамилию второго (+1
балл)
3. Назовите ФИО двух писателей
(+1 балл)
4. Назовите по одному известному
произведению каждого из
писателей (+1 балл)
Максимальное количество баллов, которое
можно получить за одно задание – 4 балла.
Неправильный ответ – 0 баллов.

31. Сдавайся!

32. Ответы

33. 5 тур 1+1

1. Есенин/Маяковский(1
балл)
2. Маяковский/Есенин (+1
балл)
3. В.В. Маяковский и С.А.
Есенин (+1 балл)
4. «Нате!», «Шаганэ ты моя,
Шаганэ…» (+1 балл)
Максимальное количество баллов,
которое можно получить за одно задание
– 4 балла.
Неправильный ответ – 0 баллов.

34. 6 тур …

35. 7 тур …

36.

Так в чем же преимущество использования ИИ?
1. Повышение мотивации и вовлечённости:
• Игровой формат превращает изучение литературы из рутины в увлекательное соревнование.
• Элемент азарта (баллы, таймер, командная работа) стимулирует активность даже у пассивных учеников.
2. Эффективное закрепление материала
• Активное повторение: Вопросы по сюжету, героям, цитатам помогают систематизировать прочитанное.
• Выявление лакун: Викторина мгновенно показывает, какие темы класс усвоил плохо, а какие — хорошо.
3. Развитие критического и ассоциативного мышления
• Задания на установление связей («Угадай произведение по отрывку из фильма/иллюстрации/музыкальной темы») развивают межпредметные
ассоциации.
4. Формирование читательской грамотности
• Контекст: Вопросы об эпохе, литературных направлениях и биографии писателя расширяют культурный кругозор.
5. Командный дух и навыки сотрудничества
• Групповые викторины учат распределять роли, слушать друг друга, аргументировать свою точку зрения и приходить к общему решению.
6. Быстрая и объективная обратная связь
• Мгновенный результат (очки, правильные ответы) позволяет ученикам сразу оценить свои знания.
• Для учителя — это инструмент формативного оценивания, который помогает скорректировать дальнейшие планы уроков.
7. Адаптивность и вариативность
• Подходит для любого возраста и уровня: Сложность вопросов можно регулировать — от простой узнаваемости героя до сложных аналитических
заданий для старшеклассников
8. Снятие психологического барьера
• Игра создаёт неформальную атмосферу, где можно ошибаться без страха получить плохую оценку. Это особенно важно для робких учеников.

37. Мои личные наблюдения при подготовке демоверсии:

• Пока думаешь над заданием другого этапа или вопроса, первый генерирует нейросеть по
твоему запросу, ты потом копируешь и вставляешь полученный материал. Не нужно
искать что-то конкретное – ИИ это сделает за тебя.
• Портреты поэтов сделаны через меню, в котором он обрабатывает оригинальное
изображение и вгоняет его в выбранные вами фильтры. Захотелось сделать серию поэтов
в стиле киберпанк. Финальный «двойной» портрет он нарисовал чисто по моему
запросу, и сделал это довольно хорошо.
• Музыку GigaChat тоже пишет, но здесь лучше поаккуратнее с выбором жанра музыки,
может резать по ушам. Материал нужно тщательно отбирать, чтобы для детей потом не
было проблемой не понять произведение из-за плохого качества звука.
• Я еще дополнительно добавила тур, где стихотворения исполняют известные люди. К
ним можно добавить Аллу Пугачеву («Хочу у зеркала…» М. Цветаева), Владимира
Высоцкого (он исполняет свои же песни), еще можно Сергея Безрукова. Тут, думаю,
понятно, чьи произведения он читает. Дети еще могут знать голос исполнителя FEDUK,
он читает у Есенина «Заметался пожар голубой». Очень известное (кто слушает группу
Сплин) «Маяк» (стихотворение Маяковского «К Лиличке») и «Письмо» Бродского.
• 6 и 7 тур я бы выделила на прозу. Можно затронуть рассказы Бунина, например,
спросить что-то по сюжету из сборника «Темные аллеи». Или произведения Чехова,
Горького.
• Но, опять же, составляя урок, нужно правильно рассчитать количество заданий и туров.