С_ЭКРАНА_Тренир_раб_по_фон_2к_2020_ (1)

1. Тренировочная работа по фонетике (имя, фамилия, курс, группа)

2025

2. 1. Дайте фонематическую транскрипцию по МФШ и ПФШ следующих словоформ и прокомментируйте различия

Словоформа
Прокомментируйте различия
Фонематическая
транскрипция
<МФШ>
Фонематическая
транскрипция
/ПФШ/
МФШ
1.
КО́ЛЕМ
2.
ВОЕТ
ПФШ

3. 1. Дайте фонематическую транскрипцию по МФШ и ПФШ следующих словоформ и прокомментируйте различия.

Словоформа1.
Прокомментируйте различия
Фонематическая
транскрипция
<МФШ>
1. ПРИВЛЕКАЕМЫЙ
2. СТЫЛЫЙ
1. ДЫМНО
2. ГОРЕ
1. ПОШИ́В
2. СБРОСИВ
1. САПОЖКА́
2. МОРКОВИ
1. ПОСТЕ́ЛЕН
2. ЗАКОНЧЕН
Фонематическая
транскрипция
/ПФШ/
МФШ
ПФШ

4. 2. Фонемный статус каких гласных или согласных

(и с позиций какой фонологической школы)
доказывается следующими парами
противопоставлений:
сэр – сер, тын – тон, зам – сам, дам
– дом, тына - тина, гусь – гюйс, сор
– мор, ложка – лёжка, факт – такт,
ком – кум; Кёльна (родит. падеж
от Кёльн) – Ко́лина (куртка)

5. 3. Приведите примеры словоформ, включающих следующие аллофоны:

[г], [·o], [c˚],[·ỹ],
[a·],[д],[к˚], [т˚].

6.

0
4. Приведите примеры
словоформ, для
доказательства /по ПФШ/
фонемного статуса
И, А, У.

7.

0
• 5. В каких из данных
словоформ есть
гиперфонемы? Назовите
их. Свой ответ
аргументируйте:
лекарь, соловей, оберег,
тепло, тот.

8. В одном из рядов следующих словоформ

отметьте фонетические (живые!) и
исторические (морфологические)
чередования. Свой ответ
аргументируйте:
1) копил – копили – коплю;2) снег –
снежный; 3)отец – отчество – в
отчестве; 4)пень – пня; 5)берегу –
береги - бережет; 6)мету – мел.

9. Акцентные особенности

• 7. Какие акцентные особенности могут проявиться в речи
англичан/американцев, немцев и французов при
произношении слов мел, сяду, уж, полет, часть, жара,
вагон, дорожный, собор, грехи, вещать, смотр, ангар?
Назовите причины этого.
• 8. В чем может проявиться русский акцент при
произнесении англ. car, long, set, thin; франц. coer, un,
mon; нем. hier, Milch, singen.

10. 9. Слова для фонетического анализа (проанализировать аллофоны одного из выделенных слов):

1. черемуха
2. крюшон
3. сапожник
4. прохожий
5. способ
6. ликующий
7. минутка
8. впопыхах
9. сбоку
10. Степа
11. вперед
12. куманек
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.
пробежка
сгоревший
сдобный
степной
стремянка
невтерпеж
договор
стежка
наметка
кружить
вездеход
бандура
теплушка

11. 9. Слова для фонетического анализа (проанализировать аллофоны одного из выделенных слов):

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
помадка
повтор
вскочит
проблема
луковичный
центровка
животный
катодный
люминофор
конъюнктура
i. студеный
ii. приемник
iii. втемную
iv. напротив
v. скользкий
vi. втихомолку
vii. лукоморье
viii. семафор
ix. непорядок

12.

1. В минуту жизни трудную
Теснится ль в сердце грусть:
Одну молитву чудную
Твержу я наизусть.
2. Есть сила благодатная
В созвучье слов живых,
И дышит непонятная,
Святая прелесть в них.
С души как бремя скатится,
Сомненье далеко —
И верится, и плачется,
И так легко, легко...
(М. Лермонтов.
МОЛИТВА)