Образование_как_институт_сохранения_и_передачи_кул

1. Образование как институт сохранения и передачи культурного наследия

ОБРАЗОВАНИЕ КАК ИНСТИТУТ
СОХРАНЕНИЯ И ПЕРЕДАЧИ
КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ

2. Образование — целенаправленная деятельность людей по передаче и получению знаний, умений и навыков

ОБРАЗОВАНИЕ — целенаправленная деятельность людей по
передаче и получению знаний, умений и навыков
Цели образования
• приобщение каждого индивида к достижениям
всего человечества
• передача знаний и социального опыта
• сохранение культурного наследия человечества
Основные пути получения образования
• обучение и самообразование

3. ОБРАЗОВАНИЕ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

• организованная система обучения и воспитания, которая обеспечивает передачу
знаний, навыков, ценностей и культурных норм от одного поколения к другому
Признаки института образования
• наличие социальных норм и предписаний, регулирующих поведение
людей в рамках института
• интеграция в социально-политическую и ценностную структуру общества,
что обеспечивает формально-правовую основу деятельности института
• наличие материальных средств и условий, обеспечивающих успешное
выполнение нормативных предписаний

4. Система образования

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ
Сеть образовательных учреждений
Совокупность образовательных стандартов и
программ
Органы управления образованием
Комплекс принципов, определяющих
функционирование системы образования

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (общеобразовательные школы, гимназии,
лицеи, кадетские корпуса и т.п.)
• Дошкольное образование (детские сады)
• Начальное (1—4 классы)
• Основное общее (5—9 классы)
• Среднее общее (10—11 классы)
• Общее образование направлено на приобретение знаний, умений,
необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии
и получения в будущем профессионального образования

6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
• Среднее (колледжи, профессиональные лицеи, училища на базе 11 кл.)
• Высшее — бакалавриат, специалитет, магистратура (университеты,
институты, академии)
• Высшее — подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура,
ординатура и др.)
• Профессиональное образование направлено на получение знаний, умений,
компетенций (готовности и способности решать задачи на основе
имеющейся подготовки), позволяющих вести профессиональную
деятельность в определённой сфере

7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
• кружки, курсы, спортивные секции, студии и др.
• учреждения: центры детского творчества, дворцы культуры, «Точки роста»,
технопарки «Кванториум», центры цифрового образования «IT-куб»,
станции, школы дополнительного образования (спортивные,
художественные, музыкальные)
• Дополнительное образование направлено на формирование и развитие творческих
способностей людей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в
интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование
культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на
организацию их свободного времени

8. СОЦИАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

обеспечение самоопределения
личности
создание условий для
самореализации личности
развитие гражданского
общества
укрепление и
совершенствование правового
государства
развитие экономики, науки и др.

9. Функции образования

ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Экономическая
• Формирование социально-профессиональной
структуры общества:
• воспроизводство рабочей силы различной
квалификации
• переподготовка и повышение квалификации кадров
• рост производительности труда и создание новых
технологий

10. Функции образования

ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Социальная
• социализация личности
• образование — важнейший канал социальной мобильности
Политико-идеологическая
• формирование в учебных заведениях политической и
правовой культуры личности данного общества

11. Функции образования

ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Культурная
• использование ранее накопленной
культуры в целях обучения новых
поколений знаниям, умениям, традициям,
социальному опыту, необходимым для их
вступления в жизнь, развития своей
творческой деятельности

12. ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В СОХРАНЕНИИ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ

Изучение культурных
ценностей
Углублённое понимание
культурного наследия
Предоставление доступа
к местам сохранения
культурного наследия
• школы и университеты
предоставляют
учащимся знания о
своей и других
культурах: истории,
литературе, искусстве и
других аспектах
• образовательные
программы позволяют
изучать детали и
особенности культуры,
исследовать влияние
прошлого на
современность
• музеи, архивы и
библиотеки, где
хранятся материалы и
артефакты, связанные с
культурным наследием,
используются для
обучения

13. ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В СОХРАНЕНИИ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ

Практическое сохранение
культурного наследия
• учащиеся могут участвовать в
проектах по реставрации и
сохранению исторических
памятников и артефактов
Формирование чувства
патриотизма и уважения к
культурным традициям
• обучение о наследии помогает
осознать свою идентичность и
культурные корни,
сформировать у молодого
поколения чувство гордости за
своё наследие и
ответственность за его
сохранение

14. Методы, используемые в образовательном процессе Для сохранения и передачи культурного наследия

МЕТОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
ДЛЯ СОХРАНЕНИЯ И ПЕРЕДАЧИ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ
Интерактивные занятия
Визуализация и мультимедиа
• проекты, групповые обсуждения и
исследовательские задания
• видеоматериалы, фотографии и
презентации, которые обогащают уроки
Экскурсии и выездные занятия
Создание учебной среды,
пропитанной темами культурного
наследия
• организация экскурсий в исторические или
природные места, посещение музеев и
выставок помогает учащимся познакомиться
с наследием и увидеть его в реальной жизни
• использование выставок, фотографий,
макетов, карт

15. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ГУМАНИЗАЦИЯ
• внимание к личности учащегося, его интересам, запросам,
индивидуальным особенностям
ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ
• повышение роли общественных дисциплин в образовательном
процессе
ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ
• создание единой системы образования для разных стран, интеграция
образовательных систем

16. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

НЕПРЕРЫВНОСТЬ
• работник должен быть способен к быстрым переключениям на новые или
смежные виды работ
ДЕМОКРАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
• во многих странах ликвидирована неграмотность, массовое распространение
получили среднее и высшее образование
КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ (ИНФОРМАТИЗАЦИЯ)
• использование новых современных технологий обучения,
телекоммуникационных сетей глобального масштаба

17. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ФУНДАМЕНТАЛИЗАЦИЯ
• получение только базовых, общеприменимых знаний
• должны быть отброшены второстепенные моменты, уступив место главному
ИНТЕГРАЦИЯ
• совмещение различных форм и систем образования
ВОСПИТАНИЕ СВОБОДЫ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ У УЧЕНИКОВ
• акцентирование внимания на гражданственности, правах человека, уважении
себя и культуры своего народа при стремлении познания других культур

18. Пути получения образования в РФ

ПУТИ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РФ
Основной путь: обучение в учебных
заведениях
• очно
• очно-заочно
• заочно
Образование в семье (при
наличии соответствующих
условий)
Самообразование — знания,
умения и навыки приобретаются
человеком самостоятельно, без
помощи обучающих лиц

19. Политика государства в области образования

ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА В ОБЛАСТИ
ОБРАЗОВАНИЯ
Признание
приоритетности
образования
Обеспечение права
каждого человека на
образование
Гуманистический
характер образования
Единство
образовательного
пространства
Свобода выбора
получения образования
в соответствии со
склонностями и
способностями
Обеспечение права на
образование в течение
всей жизни

20. Порешаем!

ПОРЕШАЕМ!
Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми
они указаны
1) Система образования функционирует в интересах человека и общества
2) Сближение образовательных систем различных стран называют
дифференциацией
3) Система образования в Российской Федерации включает школьное,
профессиональное и дополнительное образование
4) Образование можно получить как обучаясь в школе, так и путем
самообразования
5) По мере развития науки роль образования будет постоянно снижаться
134

21. Порешаем!

ПОРЕШАЕМ!
Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми
они указаны
1) Образование способствует развитию личности ребенка
2) Принцип гуманитаризации образования предусматривает углубленное
изучение в школе точных наук
3) Современные достижения науки могут быть освоены человеком без среднего
образования
4) Институт образования выполняет функцию коммуникации между поколениями
5) Отличительной чертой современного образования становится его
непрерывность на протяжении всей жизни
145

22. Порешаем!

ПОРЕШАЕМ!
Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго
Признак
А) творческий характер деятельности
Б) главная цель – передача знаний
В) относится к духовной культуре
Г) получает результат через выдвижение и
доказательство гипотез
А
3
Б
2
В
3
Г
1
Область деятельности
1) наука
2) образование
3) наука и образование