презентация.ppt

1.

Подростковый возраст и
юность в свете разных
концепций
Выполнили: Мария Титенко, Диана Скорнякова-Вершинина
Основано на главе 9 книги Л. Ф. Обуховой «Возрастная психология:
Подростковый возраст в свете разных концепций»

2.

Историческая Обусловленность Подросткового
Возраста
Расхождение линий развития
Увеличение периода
Зависимость от условий
Половое, органическое и социальное
В современном обществе подростковый
Понимание и проявление подросткового
развитие протекают асинхронно, создавая
возраст значительно удлинился, становясь
возраста тесно связано с конкретными
уникальный период.
более сложным этапом.
историческими и культурными условиями.
Подростковый возраст — это не просто биологический этап, а социокультурный феномен, сформированный историческим развитием
общества. Мы рассмотрим, как изменилось его восприятие и почему он стал таким важным периодом.

3.

Классические концепции:
Стэнли Холл
«Буря и натиск»
Период интенсивных эмоциональных переживаний, конфликтов и
внутренней борьбы.
Амбивалентность
Подростки испытывают противоречивые чувства и желания, постоянно
колеблясь между крайностями.
Кризис самосознания
Активный поиск себя, своего места в мире, сопровождающийся
неуверенностью и сомнениями.
Стэнли Холл, основоположник психологии подросткового возраста, описывал
этот период как время «бури и натиска», объясняя его биогенетической логикой.
Он подчеркивал внутренние противоречия и эмоциональную нестабильность как
неотъемлемые черты развития.

4.

Различные грани развития: Шпрангер, Пиаже, Эриксон
Шпрангер: Врастание в культуру
Пиаже: Формальные операции
Эриксон: Кризис идентичности
Подросток активно усваивает культурные ценности,
Развитие абстрактного мышления, способности к
Центральная задача — формирование устойчивой
нормы и идеалы общества, формируя свой
гипотетико-дедуктивным рассуждениям и
идентичности, осознание своей уникальности и роли
внутренний мир.
планированию.
в обществе.
Эти три концепции раскрывают различные аспекты развития подростка: культурное становление, когнитивный прогресс и формирование личностной идентичности,
подчеркивая многомерность этого этапа.

5.

Новые тенденции: Лев
Выготский
Интересы и доминанты
Развитие рефлексии
Подростковые интересы становятся
Способность к самоанализу и
системообразующим фактором,
осмыслению собственных
организующим психическую жизнь и
переживаний и действий.
поведение.
Возникновение
самосознания
Осознание себя как уникальной
личности, отдельной от других, со
своими особенностями и
стремлениями.
Выготский подчеркивал, что в подростковом возрасте интересы играют ключевую роль
в формировании личности. Они выступают как доминанты, определяющие направление
развития психических функций и способствующие становлению самосознания через
рефлексию.

6.

Мотивация и самоопределение: Эльконин и Божович
Эльконин: Направленность на себя
Божович: Потребности и самоопределение

7.

Комплексный взгляд на
Подростковый Возраст
01
02
Социоисторический
феномен
Формирование
самосознания
Подростковый возраст является
Центральное содержание периода —
продуктом развития общества, а не
активное становление «Я» и своей
только биологической фазой.
уникальной идентичности.
03
Множество механизмов
Различные теории подчеркивают разные, но взаимодополняющие механизмы
развития.
Каждая из рассмотренных концепций вносит свой вклад в понимание
сложности и многогранности подросткового возраста. Это требует
междисциплинарного подхода для полноценного исследования и поддержки
подростков.

8.

Ключевые выводы
Подростковый возраст — это динамичный, многогранный
период, который невозможно объяснить одной теорией. Он
формируется под влиянием биологических, психологических и
социокультурных факторов, требуя комплексного подхода.
• Социально-исторический феномен: Подростковый возраст
изменяется вместе с обществом.
• Ядро развития: Формирование самосознания и поиск
идентичности.
• Богатство теорий: Каждая концепция подсвечивает уникальные
аспекты этого этапа.
• Важность междисциплинарности: Для полного понимания
необходим синтез знаний.

9.

Спасибо за
внимание!
Есть ли у вас вопросы?