§ 19. Научная революция

1.

2.

В XVI-XVII веках в Европе
произошел огромный переворот в
науке. Ученые перестали просто
верить старым книгам и начали
изучать мир с помощью наблюдений и
экспериментов.
Люди эпохи Возрождения поверили, что Вселенная
работает по строгим и понятным законам, как часовой
механизм. Эти законы можно разгадать с помощью
разума. Такой подход назвали рационализмом.
Главной целью науки стал поиск
истины и улучшение жизни людей.

3.

Влияние исторических событий:
1)Реформационное движение акцентировало внимание на
значимости человеческого разума и возможности
самостоятельного осмысления священных текстов.
2)Географические открытия привели к кардинальному
пересмотру представлений о строении и населении земного
шара.
3)Технологический прорыв в виде книгопечатания
способствовал стремительному распространению научных идей и
открытий.

4.

! Научная революция - это коренной
перелом в целях и методах познания
мира, произошедший в Европе в XVIXVII веках.
На смену вере в авторитеты древних пришло
убеждение, что Вселенная устроена по единым,
познаваемым разумом физическим законам.
Главными инструментами ученых стали эксперимент,
наблюдение и математический расчет, а главной целью поиск объективной истины и улучшение жизни человека.

5.

Раньше люди верили древним авторитетам,
например, Аристотелю, не проверяя их идеи.
Теперь в основе науки лежат опыт и
эксперимент.
Было: Считали, что природа «боится
пустоты», поэтому вода может подниматься за
поршнем насоса бесконечно.
Стало: Ученики Галилея провели эксперимент
и доказали, что воду поднимает давление
воздуха, и насос не может поднять ее выше 10
метров.
Вывод: Любое утверждение нужно проверять
на практике.

6.

Анатомический театр в Падуе.
Диорама. Италия. 1594 г.
•имел деревянную структуру конусообразной эллиптической
формы в шесть рядов для зрителей;
•каждая галерея (ряд) была оборудована резной
балюстрадой;
•мест для сидения не предусмотрено, зрители должны были
стоять;
•театр был рассчитан на 200 зрителей.

7.

Микроскоп Р. Гука «Сферы»
Недостатком первых микроскопов было плохое
освещение. Чтобы решить эту проблему, Гук
сделал устройство из сферы, наполненной
водой, или из плосковыпуклой линзы, которая
фокусировала солнечный свет. В вечернее время
учёный использовал светильник в качестве
дополнительного источника освещения.

8.

Ученые перестали быть одиночками и
начали работать вместе в специальных
организациях.
Английский философ Фрэнсис
Бэкон предложил ученым
объединиться. По всей Европе стали
создавать научные академии. Они
издавали журналы, где ученые могли
делиться своими открытиями. Это
помогло науке развиваться гораздо
быстрее.

9.

Вклад Фрэнсиса Бэкона
Научный метод по Бэкону базировался на
экспериментальных исследованиях и
практическом опыте.
Организационные предложения Бэкона
предусматривали создание
централизованной научной структуры с
государственной поддержкой.
Академическая система начала
формироваться согласно его идеям,
включая создание научных учреждений и
публикацию специализированных
изданий.

10.

Переворот в астрономии начал
польский ученый Николай
Коперник, предложивший
гелиоцентрическую модель мира.
Он утверждал, что Земля не
является центром Вселенной, а
вращается вокруг своей оси и
вокруг Солнца.
Эта теория нанесла сокрушительный удар по старой,
освященной церковью геоцентрической системе
Аристотеля-Птолемея, потребовав пересмотра не
только астрономии, но и всей физической картины
мира.
Коперник

11.

Технологические инновации и жизненные преобразования
Появилась возможность точного измерения
времени благодаря добавлению в
конструкцию часов дополнительных
стрелок для отсчёта минут и секунд.
Создано оптическое устройство — телескоп, в
основе которого лежали принципы работы
очков и увеличительных стёкол.

12.

Мир познаем разумом
На базе линз для очков (XIII в.) и
лупы (XVI в.) на рубеже XVI—
XVII вв. был изобретён
телескоп.

13.

Открытия приносящие пользу
Парацельс — врач,
алхимик, астролог,
философ, светский теолог.
Публично сжёг средневековые учебные
книги, за что получил прозвище «Лютер
медиков».
Считается одним из реформаторов
медицины эпохи Возрождения.
Он пересмотрел умозаключения своих
предшественников и предлагал новые
способы лечения болезней

14.

Открытия приносящие пользу
Благодаря Андреасу Везалию
анатомия становится наукой.
Уильям Харви описал законы
кровообращения.
В области практической медицины
прославился Томас Сиденгам,
который возродил принцип
наблюдения у постели больного.

15.

Открытия приносящие пользу
Блез Паскаль создал
арифметическую машину для
сложения и вычитания.
Совместно с Пьером Ферма
он разработал основы теории
вероятностей

16.

Открытия приносящие пользу
Англичане Роберт Бойль и Роберт Гук
заложили основы современной химии.
Роберт Бойль ввел понятие анализа
тел, придумал название «барометр»
для прибора, измеряющего давление,
выявил роль воздуха в процессе
горения.

17.

Самым главным открытием стало понимание, что Земля не является
центром Вселенной.
Геоцентрическая система
(старая):
Гелиоцентрическая система
(новая, Коперник):
Земля – неподвижный
центр Вселенной
Солнце – центр нашей
планетной системы
Солнце и планеты
вращаются вокруг
Земли
Земля вращается вокруг
Солнца и вокруг своей
оси
Эту модель
поддерживала церковь
Это было смелое и
революционное открытие

18.

Иоганн
Кеплер –
доказал, что
планеты
движутся по
эллипсам.
Николай Коперник –
предложил
гелиоцентрическую
систему.
Галилео Галилей –
усовершенствовал
телескоп, открыл
спутники Юпитера и горы
на Луне.
Исаак Ньютон –
открыл закон
всемирного
тяготения и создал
единую систему
мира.

19.

Научные достижения Галилея
В начале XVII века Галилео Галилей,
используя усовершенствованный телескоп,
совершил ряд выдающихся открытий:
выявил
наличие
кратеров
на
поверхности Луны;
обнаружил
множество
ранее
неизвестных звёзд в Млечном Пути;
открыл спутники Юпитера;
заметил кольца Сатурна;
обнаружил солнечные пятна.
Эти научные достижения принесли учёному
мировую известность, но также вызвали острый
конфликт с церковной инквизицией.

20.

Формирование новой научной картины мира
В завершающей декаде XVII столетия Исаак
Ньютон представил миру революционную
систему мироустройства.
Обучаясь в Кембриджском университете,
он глубоко изучил труды Кеплера, Галилея
и Декарта.
Великий учёный выразил своё отношение к
классической философии знаменитой
фразой: «Платон мне друг, Аристотель мне
друг, но истина дороже».

21.

Ньютон доказал, что одна и та же сила –
гравитация – управляет движением планет и
падением яблока на Землю.
Ньютон создал целостную картину мира.
Он показал, что:
Все тела во Вселенной притягиваются друг к
другу.
Одни и те же физические законы действуют и на
Земле, и в космосе.
Вселенную можно описать с помощью
математики.

22.

Открытие закона гравитации
Ньютон был человеком глубокой
веры и серьёзно занимался
теологическими вопросами.
Он сформулировал закон
всемирного тяготения, согласно
которому все небесные тела
обладают свойством притяжения.
Это открытие показало, что в
природе действуют единые и
неизменные правила.

23.

Наука стала
профессией, а
ученые стали
уважаемыми
людьми.
Появилась новая
картина мира –
логичная,
упорядоченная и
основанная на законах.
Главным
методом
познания стал
эксперимент.
Возникла твердая
вера в силу
человеческого разума
и способность науки
улучшать жизнь.

24.

Научная революция научила
нас не бояться задавать
вопросы, сомневаться в
авторитетах и искать истину с
помощью опыта. Именно в те
времена родилась наука в ее
современном понимании,
которая до сих пор помогает
нам понимать и менять мир
вокруг.

25.

Домашнее задание
Представьте, что вы - ученый конца XVII века. Вам поручено обратиться
к монарху с речью, чтобы убедить его увеличить финансирование
науки. Составьте короткую речь (4-5 предложений), используя
аргументы эпохи:
• Укажите на недавние великие открытия.
• Объясните, какую практическую пользу они приносят государству.
• Опишите грандиозные перспективы, которые открывает перед человечеством
новая наука.
Оценивается понимание духа эпохи, связи науки и практики (навигация, медицина,
техника), использование конкретных примеров (Ньютон, телескопы, часы).