9 История создания Капитанской дочки

1.

О чём мы говорили на прошлом
уроке?
Что привлекало Рылеева в
личности Ермака?

2.

Назовите известных людей

3.

В этом году мы вновь обращаемся к
творчеству Александра Сергеевича
Пушкина - познакомимся с его повестью
«Капитанская дочка», последним крупным
произведением писателя, которому сам
Пушкин придавал большое значение. В
этой повести Пушкин предстает не только
как писатель, но и как историк.

4.

Ис4тор3ия соз7дан8ия
пов2ес9ти А.С. Пуш5кина
«Ка6пит4анс7кая доч9ка»

5.

История создания
повести А.С. Пушкина
«Капитанская дочка»

6.

Задачи урока:
1.Вспомнить биографию ...
2.Узнать историю создания ...
3.Понять, почему бунт Пугачёва
так интересовал ...

7.

Что вы помните о
биографии Пушкина?

8.

Посмотрите видео и ответьте на вопросы:
1.Какие две исторические фигуры интересовали Пушкина?
2.В каком году Пушкин заинтересовался событиями
Пугачёвского бунта?
3.В каком году вышла книга «История Пугачёвского
бунта»?
4.Какой царь приказал переименовать произведение?
5.В каком журнале Пушкин напечатал своё произведение?
6.В каком году произошёл дворцовый переворот?
7.Почему ухудшилось положение крестьян?
8.За кого выдавал себя Пугачёв?
9.Кто мог быть прототипом Петра Гринёва?

9.

История всегда интересовала Пушкина.
Прошлое для него - всегда повод для
размышлений не только о настоящем, но и о
будущем. Мысли писателя по поводу
исторических событий и исторических
персонажей актуальны и в наши дни. Мы
убеждаемся в этом тем больше, чем
внимательнее и глубже читаем Пушкина. В
этом непреходящее значение писателя для
русской, да и для мировой культуры.

10.

В начале 30-х годов XIX века после подавления
кровавого бунта военных поселенцев в Старой
Руссе Пушкин начинает изучать архивные
материалы. Он обращается к разным людям с
просьбой сообщить ему всё, что известно о
Пугачеве. Тему эту писатель решает в двух
планах: в качестве профессионального
историка в «Истории Пугачева» и в качестве
писателя в «Капитанской дочке».

11.

Сначала Пушкин работал над историческим
произведением. Он посетил места, где
произошли главные события времён
Пугачевского бунта, сравнивая документы с
воспоминанием ещё живых, но уже старых
очевидцев. В своем историческом труде
писатель ставил целью выяснить причины
пугачевщины, крестьянского движения,
воссоздать образ народного восстания таким,
каким он запечатлен в памяти народа.

12.

В «Истории Пугачевского бунта»
последовательно описан ход восстания,
действия бунтовщиков и
противодействие властей. Главная
цель этого исторического труда была
вполне современной: указать на
необходимость преобразований в
стране.

13.

Прочитайте вторую главу
«Истории Пугачёвского бунта»
и ответьте на вопросы:
1.Как звали бродягу?
2.К чему призывал Пугачёв?

14.

Прочитайте статью «Внешность
Пугачёва. Его жизнь до восстания» и
ответьте на вопросы:
1.Сколько лет было Пугачёву?
2.Сколько детей у него было?
3.Куда собирался бежать
Пугачёв?

15.

Прочитайте статью «Пугачёв
под Курмышем» и ответьте
на вопрос:
1.Как поступили
с дворянами, которые
не признали Пугачёва?

16.

Прочитайте статью «Пугачёв
пойман» и ответьте на вопросы:
1.Куда хотел идти Пугачёв?
2.Какой полководец лично
разговаривал с Пугачёвым?

17.

Задачи урока:
1.Вспомнить биографию
Пушкина.
2.Узнать историю создания
повести.
3.Понять, почему бунт Пугачёва
так интересовал Пушкина.

18.

Ответьте на вопросы:
1.Чем был вызван интерес А.С. Пушкина к
эпохе Екатерины II?
2.Чем можно объяснить многочисленные
крестьянские бунты, волнения в
екатерининскую эпоху?
3.Каким предстает Емельян Пугачев в
историческом труде Пушкина?
4.Что нового вы узнали на уроке?

19.

Домашнее задание:
Прочитать 1 и 2 главы.