Психологические_механизмы_социального_познания

1.

Психологические
механизмы
социального познания
Презентацию подготовили:
Панкратов Максим
Чагаев Артем
Трухин Матвей
Супрунов Александр

2.

Определение социального
познания и его роль в
социальной психологии
Что такое социальное познание?
Социальное познание — это процесс восприятия,
интерпретации и запоминания информации о других
людях и социальных ситуациях. Оно помогает
формировать представления о социальном мире.
Место социального познания в психологии
• социальная перцепция,
• атрибуция,
• социальные представления,раскрывая механизмы обработки
социальной информации.
2

3.

Основы социального познания
1. Социальная перцепция
Процесс первичного восприятия и интерпретации человека.
Опирается на внешность, поведение и контекст.
Формирует первое впечатление, но не даёт полного понимания без дальнейшего анализа и опыта.
2. Социальная категоризация
Автоматическое распределение людей по когнитивным категориям («учитель», «студент», «врач»).
Активирует ментальные схемы, упрощая обработку информации.
Позволяет экономить ресурсы, но может приводить к стереотипизации и игнорированию индивидуальных особенностей.
3

4.

Каузальная атрибуция и понимание поведения
Каузальная атрибуция объясняет
Тип атрибуции определяет
Через атрибуции создаются
действия через внутренние
эмоциональную реакцию и
устойчивые ожидания о поведении,
качества личности или внешние
отношение к человеку, формируя
что позволяет прогнозировать и
обстоятельства, влияя на оценку
основу межличностного
адаптировать социальные
мотивов.
взаимодействия.
отношения.
4

5.

Социальные схемы и стереотипы: структура и влияние
Социальные схемы организуют знания о ролях и
ситуациях, упрощая восприятие и ускоряя обработку
социальной информации.
Эти схемы формируются под влиянием личного
опыта и культурных традиций, автоматически
активируясь в соответствующих ситуациях.
Стереотипы — частный тип схем, представляющий
обобщённые представления о группах, которые
могут искажать восприятие.
Хотя стереотипы экономят когнитивные ресурсы,
они часто приводят к предубеждениям и социальной
дискриминации.
5

6.

Когнитивные предвзятости при обработке социальной
информации
Фундаментальная ошибка
атрибуции — склонность
объяснять поведение
других внутренними
чертами, игнорируя
внешние факторы.
Эффект первичности
придаёт избыточное
значение первому
впечатлению, влияя на
последующую оценку
личности.
Стереотипизация —
заменяет
индивидуальные черты
групповым шаблоном.
6

7.

Эвристики и частые ошибки восприятия в социальных
суждениях
Фундаментальная ошибка атрибуции приводит к неверной интерпретации поведения,
преувеличивая роль личностных факторов.
Эффект ореола создаёт общее положительное впечатление, искажая оценку отдельных
качеств человека.
Эффект ореола (гало-эффект)Общее благоприятное впечатление заставляет переоценивать положительные
черты человека.
Такие когнитивные кратчайшие пути экономят ресурсы, однако снижают
объективность восприятия.
7

8.

Когнитивные искажения: ложный консенсус и
сопутствующие эффекты
Эффект ложного консенсуса заставляет переоценивать согласие окружающих с
собственными взглядами, создавая иллюзорную поддержку.
Вера в справедливый мир ведёт к оправданию страданий жертв и
игнорированию внешних причин.
Самоисполняющееся пророчество — ожидания наблюдателя влияют
на поведение другого.
8

9.

Язык и культура как факторы социального познания
Язык формирует когнитивные категории и влияет на
восприятие социальных явлений через
структурирование информации.
Различия в культурах определяют спектр
активируемых социальных схем и нормы
интерпретации поведения.
Дискурсивные практики отражают социальный
контекст и управляют восприятием через риторику и
стиль общения.
Индивидуалистические культуры акцентируют
внутренние причины поведения, тогда как
коллективистские — внешние обстоятельства.
9

10.

Влияние ситуации и социального контекста на
познание
Прайминг приводит к повышенной
Салиентность объекта стимулирует
Присутствие других усиливает
готовности воспринимать и
концентрацию внимания на
социальное давление и
интерпретировать стимулы в
необычных или выделяющихся
способствует следованию нормам
соответствии с предыдущими
деталях, изменяя оценку ситуации.
из страха неодобрения.
опытами.
10

11.

Нейропсихологические основы социального познания:
роль коры и миндалины
Центральная область высших когнитивных функций:
планирование, самоконтроль, социальное
поведение.
Повреждения → снижение эмпатии, нарушения
социального такта, импульсивность.
Пример: случай Финеаса Гейджа — травма лобных
долей привела к радикальной смене личности.
Префронтальная кора отвечает за сложные
когнитивные функции и регуляцию социального
поведения через процессы ментализации.
Миндалина (амигдала)
Ключевая структура лимбической системы, отвечающая
за эмоциональную оценку социальных сигналов.
Люди с большей миндалиной лучше запоминают лица и
читают эмоции.
Размер амигдалы связан с широтой социальной сети
человека.
Амигдала — «эмоциональный радар» социализации.
11

12.

Система зеркальных нейронов и ключевые структуры
социального мозга
Зеркальные нейроны в
премоторной коре и
теменной доле
активируются при
выполнении и
наблюдении действий,
обеспечивая эмпатию,
подражание и понимание
намерений других людей.
Активность зеркальных
нейронов связана с
мгновенным
«отзеркаливанием»
эмоций, способствует
обучению через
наблюдение и формирует
способность
сопереживать
переживаниям других.
Поясная кора
отслеживает социальные
ошибки и отклонения от
ожиданий; Fusiform Face
Area (FFA) отвечает за
распознавание лиц; insula
участвует в
сопереживании боли и
телесных ощущениях
других.
12

13.

Классические исследования социального познания:
Торндайк, Аш, Хайдер
1946: Соломон Аш
Показал роль центральных и
периферийных характеристик в
формировании впечатления; изменение
одного признака радикально меняет
восприятие личности.
1920: Эдвард Торндайк
1958: Фриц Хайдер
Экспериментально выявил эффект
ореола — общий образ человека
влияет на оценку отдельных качеств,
например, восприятие интеллекта
зависит от дисциплинированности.
Разработал теорию каузальной
атрибуции, выделив внутренние и
внешние причины поведения, положив
основу для исследований
атрибутивных процессов.
13

14.

Классические исследования социального познания
Джонс и Харрис, Тэджфелл, Росс
1971: Генри Тэджфелл
Демонстрация межгруппового
фаворитизма даже при минимальном
разделении на группы, а также создание
теории социальной идентичности
совместно с Джоном Тёрнером.
1967: Джонс и Харрис
1977: Ли Росс
Обнаружили фундаментальную
ошибку атрибуции, когда участники
приписывали искренность речам,
несмотря на их навязывание
исследователями.
Ввёл термин «фундаментальная
ошибка атрибуции» и описал эффект
ложного консенсуса, систематизируя
когнитивные искажения в социальной
психологии.
14

15.

Современные исследования социального познания:
Тверски и Канеман, имплицитное познание
1970-е: Тверски и Канеман
Изучили когнитивные эвристики и показали систематические ошибки в оценке вероятностей,
заложив основы теории искажений социального мышления.
2002: Нобелевская премия Канеману
За разработки в области поведенческой экономики и когнитивных искажений, которые
существенно продвинули понимание человеческого принятия решений.
1990–2000-е: Банаджи, Гринвальд и Носек
Выявили имплицитные стереотипы и создали тест IAT для измерения скрытых
предубеждений, доказывая влияние бессознательных ассоциаций на поведение.
15

16.

Современные исследования социального познания
Социальная нейронаука (2000-е)
Новое направление на стыке психологии и нейронаук.
фМРТ и ЭЭГ показали:
o
медиальная префронтальная кора активна при размышлении о мыслях других;
o
миндалина и префронтальная кора взаимодействуют при эмоциональной регуляции;
o
моральные суждения включают сеть областей, связанных с эмоциями и когницией.
Нейробиология подтверждает классические эффекты (например, фундаментальную ошибку
атрибуции) на уровне мозговых паттернов
Изучение влияния цифровой среды: восприятие людей по аватару, профилю, способу письма.
Межкультурные исследования показывают различия в атрибуциях, эмоциональной
экспрессии, самооценке.
Развитие социальной психологии повседневности (Марцинковская, Хорошилов): влияние
неопределённой, «транзитивной» культуры.
Практические направления:
o
ошибки врачей при диагностике,
o
механизмы доверия и дезинформации («фейковые новости»),
o
особенности социального мышления при психических расстройствах.
16

17.

Практическое значение социального познания в
психотерапии и консультировании
1. Психотерапия и консультирование
Помогает выявлять и изменять когнитивные искажения,
лежащие в основе эмоциональных проблем.
В КПТ корректируется атрибутивный стиль (например, у
депрессивных клиентов).
В терапии ПРЛ — работа с нарушениями ментализации,
обучение точной интерпретации поведения других.
Повышение эмпатии и осознание собственных
предубеждений — важная часть консультирования.
2. Реклама и маркетинг
Использование эффектов социального восприятия:
o
гало-эффект — знаменитость улучшает отношение к
товару;
o
ложный консенсус — «80% выбирают…»;
o
апелляция к культурным стереотипам.
Работа с вниманием и памятью:
o
эффект первичности (первые образы),
o
эффект простой экспозиции (повторная демонстрация
повышает привлекательность).
В этичной рекламе важно избегать закрепления вредных
стереотипов
17

18.

Практическое значение социального познания в
психотерапии и консультировании
3. Образование и воспитание
Эффект Пигмалиона: ожидания учителя влияют на успехи
ученика.
Понимание механизмов восприятия помогает избегать
«ярлыков».
Обучение школьников основам критического мышления
снижает влияние стереотипов.
Формирование инклюзивной среды снижает предвзятость и
уровень буллинга.
4. Межличностное общение и управление персоналом
Метапознание улучшает коммуникацию: осознанность ошибок
восприятия снижает конфликты.
Руководителям важно учитывать гало-эффект и избегать
поспешных оценок.
Тренинги по борьбе со стереотипами повышают командную
сплочённость.
В переговорах знание эвристик помогает более эффективно
строить аргументацию (например, якорение).
Развитие социального интеллекта — ключевая компетенция
для HR, коучей и психологов.
18

19.

Спасибо за внимание!
19