Cifrovoj_sled_sovremennogo_shkolnika_analiz_riskov_i_formirovanie

1.

Цифровой след современного
школьника: анализ рисков и
формирование культуры
безопасности
Выполнил: Осипов Иван, 10Ф класс
Руководитель: Кожевников О.А., учитель информатики
Место выполнения работы: ГБОУ СОШ №2070 г. Москва

2.

Цель и задачи проекта
В современном мире каждый пользователь оставляет цифровой след — совокупность данных об онлайн-активности.
Подростки, активно использующие интернет, часто не осознают последствий безответственного поведения в сети. Это
приводит к серьёзным рискам: краже данных, мошенничеству, репутационным потерям и психологическому давлению.
Цель работы
Задачи проекта
Разработать и внедрить руководство по цифровой
Исследовать цифровой след
гигиене для школьников.
Выявить риски
Проанализировать поведение школьников
Создать практическое руководство

3.

Ожидаемая эффективность
Внедрение руководства позволит:
Повысить осведомленность школьников о
Сформировать навыки безопасного
цифровых рисках
поведения в сети
Снизить количество случаев нарушения
Развить культуру ответственного
цифровой безопасности
отношения к персональным данным

4.

Результаты анкетирования
Для исследования практик цифрового поведения было проведено анкетирование 85 учащихся 10-х классов. Результаты показали:
94%
78%
65%
82%
опрошенных проводят в
не знакомы с
используют один
публикуют фотографии
интернете более 3 часов
настройками
пароль для всех
с геометками
в день
приватности
аккаунтов
15%
регулярно проверяют
список приложений
Эти данные подчёркивают необходимость повышения уровня цифровой грамотности среди школьников.

5.

Основная часть: Исследование
Понятие и виды цифрового следа
Цифровой след — это вся информация о пользователе, созданная его активностью в сети. Различают
два основных вида:
Активный цифровой след
Пассивный цифровой след
Публикации в социальных сетях
История поисковых запросов
Комментарии и отзывы
Данные о местоположении
Заполненные профили
История посещения сайтов
Отправленные сообщения
Метаданные файлов
Примеры: лайки, репосты, теги на фото
Примеры: IP-адрес, время посещения, тип браузера
Видимость: доступен другим пользователям
Видимость: скрыт от обычных пользователей, собирается
сервисами

6.

Практическая значимость
Руководство может быть использовано в образовательном процессе для
повышения цифровой грамотности учащихся.
Перспективы развития проекта
Интерактивная версия
Мастер-классы
Материалы для педагогов
Расширение тематики

7.

Структура руководства
Разработанное руководство "Цифровая гигиена: управляй своим следом" включает:
Базовые понятия о цифровом
Инструкции по настройке
Правила создания надежных
следе
приватности
паролей
Алгоритм действий при обнаружении утечки
данных
Чек-лист регулярной цифровой гигиены

8.

Разработка руководства по цифровой гигиене
Принципы разработки
При создании руководства были учтены следующие принципы:
Доступность изложения
Визуализация информации
Практическая ориентированность
Соответствие возрастным особенностям

9.

Список использованных источников
Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ "О персональных данных"
Богомолов А.В. Цифровая грамотность и кибербезопасность. - М.: Просвещение, 2022
Исследование Лаборатории Касперского "Цифровая грамотность российских школьников", 2023
Методические рекомендации Роскомнадзора по защите персональных данных

10.

Заключение: Достижения и перспективы
Проект успешно достиг своей цели — разработано практическое руководство по цифровой гигиене. Все поставленные
задачи выполнены: проведено теоретическое исследование, проанализировано цифровое поведение школьников,
выявлены риски и создано руководство.
Теоретическое исследование
Понятия "цифровой след" и его видов изучены.
Разработка руководства
Создан эффективный практический
инструмент.
Анализ поведения
Цифровые привычки школьников
проанализированы.
Выявление рисков
Основные угрозы систематизированы.
Исследование подтвердило гипотезу о низком уровне осведомленности школьников в вопросах управления цифровым следом.

11.

Заключение
В ходе реализации проекта была достигнута поставленная цель - разработано практическое решение проблемы низкой
осведомленности школьников о цифровом следе. Все задачи проекта успешно выполнены:
Проведено теоретическое исследование
понятия "цифровой след"
Проанализированы практики цифрового
поведения школьников
Выявлены и систематизированы основные
риски
Разработано и апробировано практическое
руководство
Результаты исследования
Результаты исследования подтвердили первоначальную гипотезу о низком уровне осведомленности школьников в
вопросах управления цифровым следом. Анкетирование показало, что большинство учащихся не предпринимают
достаточных мер для защиты своих персональных данных.