+ Научный стиль Презентация (1)

1.

Аудиторное занятие
Практическое занятие по русскому языку, посвященное изучению
особенностей научного стиля речи и его применению в академической
среде.
Преподаватель: Есжанова Г.К., ассоц. проф. АLТ
Кафедра: «Language Education»
1 курс все ОП

2.

Научный стиль речи
Научный стиль речи представляет собой функциональную разновидность
литературного языка, которая играет ключевую роль в академической
коммуникации. Этот стиль характеризуется строгой логикой изложения,
точностью формулировок и специфической терминологией, необходимой
для передачи научных знаний.

3.

Цель занятия
Основная цель
Практическая задача
Ознакомиться с характерными
Научиться распознавать и
чертами и основными
применять элементы научного
особенностями научного стиля
стиля в письменной и устной
речи
речи
Развитие навыков
Овладеть техникой создания научных текстов различных жанров для
успешной учебной деятельности

4.

Научный стиль речи
Научный стиль речи – это один из функциональных разновидностей
литературного языка, обслуживающий сферу науки, производства и
обучения.
Данный стиль используется в научных статьях, монографиях, учебниках,
диссертациях, докладах на конференциях и других формах научной
коммуникации. Он обеспечивает точную передачу научной информации и
способствует эффективному обмену знаниями в академическом сообществе.

5.

Основная задача научного стиля:
предельно ясно и точно донести до
читателя сообщаемую информацию
Функция информирования
Сообщение научных сведений, фактов и результатов исследований с максимальной точностью
Функция объяснения
Научное объяснение фактов, явлений и процессов с использованием доказательной базы

6.

Основные признаки научного стиля
Смысловая точность
Однозначность терминов и понятий
Объективность
Беспристрастность и доказательность
Логичность изложения
Последовательность и связность текста
Отвлеченность и обобщенность
Абстрактный характер научного
познания

7.

Характеристики научного стиля
Объективность
Логичность
Точность
Абстрактность
Научный текст должен
Последовательное и
Использование терминологии,
Обобщенный характер
содержать количественные и
непротиворечивое изложение
однозначность понимания,
изложения, использование
качественные характеристики
материала с четкими
отсутствие образных
абстрактных понятий и
излагаемого материала,
причинно-следственными
выражений и
категорий
основываться на фактах и
связями
двусмысленности
доказательствах

8.

Объективность
Объективность является основополагающим принципом научного
стиля. Она предполагает количественную и качественную
характеристику излагаемых явлений и процессов.
Важно: В научном тексте недопустимо личное, субъективное
мнение без соответствующей аргументации и доказательной
базы. Все утверждения должны подтверждаться фактами,
экспериментальными данными или ссылками на
авторитетные источники.

9.

Логичность научного изложения
Логичность – это последовательность расположения всех единиц текста
и наличие смысловых связей между ними.
Введение
Постановка проблемы
Основная часть
Анализ и аргументация
Заключение
Выводы и результаты
Логичность достигается через использование специальных языковых
средств: вводных слов (во-первых, следовательно, таким образом), союзов
и союзных слов, а также четкой композиционной структуры текста.

10.

Смысловая точность
Смысловая точность предполагает однозначность понимания. В
научном тексте слова используются преимущественно в прямом
значении, что исключает возможность различных интерпретаций.
В научном стиле отсутствуют образные средства выразительности –
метафоры, эпитеты, сравнения, пословицы и другие тропы,
характерные для художественной речи.
Точность научного стиля достигается употреблением большого числа
терминов – специальных слов, обозначающих научные понятия
конкретной области знаний.

11.

Задание 1: Аудирование
Прослушайте текст «Однажды в истории» и ответьте на вопросы:
01
02
03
В каком году Сэмюэл Морзе обратился в
Кто сообщил радостную весть о
Когда и на какое расстояние Сэмюэл
Конгресс США с просьбой о выделении
выделении финансирования?
Морзе передал первую телеграмму из
денег для создания телеграфа?
Вашингтона в Балтимор?
04
05
Какую первую фразу передали в Балтимор по телеграфу?
Для чего была использована впервые в истории человечества
электрическая энергия?

12.

Задание 2: Работа над текстом
Словарная работа
Реальность
Термин философии, означающий все существующее, то есть весь
материальный мир, объективная действительность
Эйфория
Положительная эмоция, чувство счастья, восторга, повышенного настроения,
не соответствующее объективным обстоятельствам
Виртуальный мир
Среда, созданная техническими средствами, которая реально не существует,
но воспринимается органами чувств
Зависимость
Потребность в чем-либо, навязчивое стремление к определенной
деятельности, поведению или веществу

13.

Чтение текста:
Компьютерная реальность настолько овладевает человеком, что происходит замена живого мертвым и механическим.
Виртуальный мир начинает соперничать с реальным, и человек теряет ощущение реальности, чувствуя, что должен сделать что-то
выходящее за границы возможного. Такая эйфория является одним из условий для появления зависимости.
Многие пользователи сети начинают испытывать азарт, находясь в Интернете. Желание завести как можно больше знакомых или
скачать больше интересной информации заставляет их находиться в виртуальном пространстве всю ночь. Ученые приводят данные,
по которым студенты страдают от академической неуспеваемости и ухудшения отношений, и что это связано с неконтролируемым
ими использованием Интернет.
Несмотря на то, что Интернет является идеальным исследовательским инструментом, у студентов появляются проблемы с
учебой, потому что они посещают не относящиеся к делу сайты, часами болтают в чатах, беседуют со знакомыми и играют в
интерактивные игры вместо занятий. У них появляются проблемы с выполнением домашних заданий, подготовкой к экзаменам.
Очень часто они не могут сами контролировать время, проведенное в Сети, и поэтому не высыпаются после ночей, проведенных в
Интернете. Риск для здоровья при использовании Интернета минимален, но заметен. Бессонные ночи способствуют появлению постоянной
усталости и ослаблению иммунной системы человека, после чего резко повышается вероятность заболевания. Сидячий образ жизни может
привести к возникновению проблем с позвоночником, а неправильное освещение в ночные часы - к различным заболеваниям глаз.
Ученые выделяют основные признаки Интернет–зависимости:
1. Навязчивое желание просмотреть социальные сети
2. Постоянное желание зайти в интернет
3. Жалобы окружающих, что человек проводит много времени в Интернет
4. Потеря контроля над временем в интернете.
Итак, руководствуясь перечисленными характеристиками Интернет-зависимости, Вы можете судить о собственной Интернет-зависимости
или наличии таковой у своих знакомых.

14.

Последствия Интернет-зависимости

15.

Беседа по вопросам к тексту
Дайте аргументированные ответы на поставленные ниже вопросы, используя для этого не только материал текста, но и свои
знания, наблюдения, опыт:
Какая проблема обсуждается в этой научной статье?
Встречалась ли Вам раньше информация об Интернет-зависимости?
Считаете ли Вы, что данная проблема является актуальной для современного мира?
Как определить границу между здоровым интересом к сети и патологической зависимостью от него?
Как Вы считаете, в будущем виртуальный мир заменит реальное общение?

16.

Задание 3: Командная работа
Для оценки того или иного явления необходимо определить плюсы и
минусы, положительные и отрицательные стороны этого явления и
определить, чего больше. Перечислите плюсы и минусы Интернет:
Минусы Интернета
Плюсы Интернета

17.

Задание 4: Определение отраслей науки
По данным терминам определите отрасль научного знания и запишите по порядку:
1
2
3
Синус, косинус, гипотенуза
Фонетика, правописание, лексикон Диффузия, кислота, ангидрид
Математика
Филология
Химия
4
5
6
Мембрана, клетка, хлорофилл
Сопротивление, торможение,
статика
Инфляция, экспорт, инвестиция
Биология
Физика
7
Сканер, файл, принтер, процессор
Информатика
Экономика

18.

Задание 5: Логика научного текста
Прочитайте предложения. В какой последовательности нужно расположить предложения,
чтобы получился логичный научный текст?
Предложение А
Эту задачу позже решил Исаак Ньютон.
Предложение Б
Законы Кеплера, обеспечив в основном полное и правильное описание движения
планет вокруг Солнца, решили основную проблему астрономии.
Предложение В
Но все законы Кеплера были фактической вступительной частью к его открытиям.
Предложение Г
Однако Кеплер не объяснил, почему планеты движутся по таким орбитам.
Варианты ответа: БГАВ; АБВГ; БАВГ; БВГА
Правильный ответ: БГАВ

19.

Задание 6: Тест на Интернет-зависимость
Для наглядности доктор Янг в 1996 году разработала краткий тест, с помощью которого можно определить степень зависимости от Интернета. Ответьте на следующие вопросы:
Чувствуете ли Вы себя зависимым от Интернета (думаете ли Вы о предыдущих онлайн-сеансах и мечтаете ли о последующих)?
Ощущаете ли Вы потребность в увеличении времени, проведенного в Сети?
Были ли у Вас безуспешные попытки контролировать, ограничить или прекратить использование Интернета?
Чувствуете ли Вы себя усталым, угнетенным или раздраженным при попытках ограничить или прекратить использование Интернета?
Находитесь ли Вы онлайн больше, чем предполагали?
Были ли у Вас случаи, когда Вы рисковали получить проблемы в работе, учебе или в личной жизни из-за Интернета?
Случалось ли Вам обманывать членов семьи, врачей или других людей, чтобы скрыть время пребывания в Сети?
Используете ли Вы Интернет для того, чтобы уйти от проблем или от плохого настроения?
Человек считается Интернет-зависимым в случае пяти или более положительных ответов на эти вопросы.

20.

Задание на дом
Теоретическая часть
Повторить грамматическую тему «Научный стиль. Характерные черты научного
стиля». Выучить основные признаки и особенности научного стиля речи.
Практическая часть
На основе информации из текста об Интернет-зависимости, а также других
известных Вам сведений напишите сочинение-рассуждение на тему:
«Современный человек в виртуальном мире».
Требования к сочинению: Объем 200-250 слов, использование элементов
научного стиля, логичная структура (введение, основная часть,
заключение), аргументированность выводов.

21.

Сегодня на занятии
Я узнал(а)...
Я научился(лась)...

22.

Спасибо
за
внимание!

23.

Литература
1. Русский язык (уровень В1): Учебное пособие / Каламбаева Г.А.,
Есжанова Г.К., Нурбаева А.М. – Алматы: КазАТК, 2020.- 124 с.
ISBN 978-601-325- 194-3
2. Русский язык (уровень А2): учебное пособие / Жардамалиева Ж.Б.,
- Алматы: КазАТК, 2020.- 50 с. ISBN 978-601-325- 195-0
3. Дидактические материалы по русскому языку: учебное пособие /
Г.А. Каламбаева, Г.К. Есжанова, Г.У. Кунакова. - Алматы: АЛиТ,
2021.- 156 с. ISBN 978-601-325- 263-6
4. Русский язык (Сборник упражнений для всех уровней): учебнометодическое пособие / Ж.Б.Жардамалиева. – Алматы: АЛиТ,
2021. – 136 с. ISBN 978-601-325- 254-4
5. Тексты для чтения и говорения по русскому языку: учебно-методическое пособие / А.Х.Абжанова и др.- Алматы: КазАТК, 2012.
- 98 с. ISBN 978-601-207- 754-4.