__Понятие формы_ 6 класс

1. Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира

2. Цель:  - создать условия для формирования у учащихся представления о многообразии форм. - научиться видеть геометрические

Цель:
- создать условия для формирования у учащихся
представления о многообразии форм.
- научиться видеть геометрические фигуры и тела в
основе различных предметов окружающего мира.
- развивать навыки конструирования из простых
геометрических тел, из бумаги; развитие
пространственного мышления;
- воспитывать наблюдательность.

3.

Вам представлены одинаковые по назначению предметы.
В чем их различие?

4.

5.

6.

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ
Что видите на экране?
Что о них можете сказать?
А на что из окружающего вас
мира похожи эти фигуры?

7.

Все, что нас окружает, поражает разнообразием форм.
Величественные очертания гор
Обтекаемые формы самолетов и автомобилей
Изящные очертания
цветов, бабочек…
Пластика человеческого тела
Громады многоэтажных
зданий

8.

Понятие
ФОРМА – ЭТО ЕДИНСТВО ВНУТРЕННЕЙ
КОНСТРУКЦИИ И ВНЕШНЕЕ ОЧЕРТАНИЕ
ПОВЕРХНОСТИ ОБЪЕКТА.

9. «ПОНЯТИЕ ФОРМЫ. МНОГООБРАЗИЕ ФОРМ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА»

10.

Простая форма
Сложная форма

11.

Вывод:
Все творения окружающей нас природы и весь предметный мир
можно построить на основе простых геометрических фигур.

12.

В природе и быту можно найти много подобий формы.
Похожи друг на друга носик слоненка и носик чайника,
пышное оперение павлина и веер, форма морской
раковины, склонившаяся от ветра ветка и хвост петуха.

13.

Оказывается, в течение нашей жизни мы накапливаем
представления о разнообразных формах, и порой
нашему глазу достаточно лишь намека, точки, пятна,
чтобы узнать в них знакомые предметы.

14.

Внимательно
вглядываясь в
окружающий мир,
мы можем
обнаружить, что в
основе любой
созданной природой
или руками человека
форме, лежат
элементарные
геометрические
фигуры или тела.

15.

Геометрические формы мы можем найти и в
произведениях художников - кубистов.
Кубизм - направление в живописи.
Пабло Пикассо. Кубистический натюрморт.
Хуан Грис. Натюрморт.

16.

Для передачи в рисунке объемной формы необходимо
представить её внутреннее строение.
Конструкция – это основа формы, костяк, каркас,
связывающий отдельные элементы и части в единое целое.

17.

Предметы простой формы в своей основе имеют одну
геометрическую фигуру, а предметы сложной формы –
несколько геометрических фигур.
Более сложные обычно называют комбинированными,
так как в своей основе представляет сумму геометрических тел.

18.

Анализ формы предметов
Чтобы наиболее точно передавать в рисунке объем
предметов, следует мысленно проводить такой анализ.

19.

Творческая работа
Придумать и составить из геометрических фигур разной величины
«геометрических животных».

20.

Творческая работа
Придумай и составь из геометрических фигур разной
величины «Геометрическую семью».

21.

Домашнее задание:
Конструирование из
бумаги геометрических
тел, можно из картона,
проведем выставку
творческих работ по
конструированию.

22.

Вывод
Часто предметы имеют сложную форму,
состоящую из отдельно взятых простых
форм (шар, цилиндр, призма,
параллелепипед, куб, конус, пирамида).
Очень важно уметь выявлять в одной
сложной форме составляющие ее
простые геометрические фигуры или тела.
Чтобы научиться рисовать, необходимо
научиться анализировать форму предметов,
рассматривать предмет со всех сторон.

23.

Тестовые задания:
1. Укажите, какие из изображений являются
геометрическими фигурами:

24.

2. Укажите, какие из изображений являются
геометрическими телами:

25.

3. Основа формы, костяк, каркас, связывающий
отдельные элементы и части в единое целое – это
4. Чем передается в рисунке форма предметов:

26.

27.

Задание для 6С
1. Посмотрите презентацию
2. Выполните задание на слайде №26
3. Задание заключается в следующем:
Лист формата А4 вы делите на две части,
в левой части вы изображаете кувшин,
разделенный на простые геометрические формы,
в правой части вы изображаете тот же кувшин,
но уже с орнаментом, который сами придумаете,
не забывайте о цвете.
Работы жду не позднее 17 декабря в кабинете 47,
Среда с 13-00 до 17-00
Четверг с 8- 00 до 15-00.