нервная система

1. Нервная система строение и функции

2. Вспомним

Из каких клеток
состоит нервная
ткань?
Нефрон
Нейрон
Остеоцит
Миоцит

3. Вспомним

Из каких клеток
состоит нервная
ткань?
Нейрон

4. Вспомним

Какими
свойствами
обладает нервная
ткань?
Сократимость
Возбудимость
Быстрая
регенерация
Проводимость
Утомляемость

5. Вспомним

Какими
свойствами
обладает нервная
ткань?
Возбудимость
Проводимость

6. Вспомним

дендрит
Отметьте
это в карте
Строение нейрона
дендрит
тело нейрона
аксон
тело нейрона
синапс
аксон
синапс

7. Функции нервной системы

Узнаем
1
Функции нервной
системы

8. Функции нервной системы

Служит основой психической
деятельности:
речь, память, мысли, чувства
1

9. Функции нервной системы

Согласование работы
всех органов и систем
организма
1

10. Функции нервной системы

Поддержание постоянства
внутренней среды организма
1

11. Функции нервной системы

Ориентация организма во
внешней среде
1

12. Функции нервной системы

Согласование
работы всех
органов и
систем
организма
Функции нервной 1
системы
Служит
основой
психической
деятельности:
речь, память,
мысли, чувства
Поддержание
постоянства
внутренней среды
организма
Ориентация
организма во
внешней среде

13. Отделы нервной системы

Узнаем
2 Отделы нервной системы
Головной мозг
Спинной мозг
Отметьте
это в карте
Нервные узлы
Центральный
Нервы
Нервные
окончания
Периферический
стр. 42 учебника

14. Отделы нервной системы

центр
Компьютер и
периферия
Периферийное
зрение
периферия
периферия
2 Отделы нервной системы
Центр и
периферия района

15. Отделы нервной системы

2 Отделы нервной системы
Головной мозг
Спинной мозг
Центральный
Нервные узлы
Нервы
Нервные
окончания
Периферический
Отметьте
это в карте

16. Рефлекс

Узнаем
3
Рефлекс
Реакция организма на изменения
(воздействие) внешней или внутренней
среды, осуществляется нервной системой
Сокращение
желудка
Выделение слюны на
вкус лимона
Отдергивание руки от
горячего
Чихание, кашель
на пыльцу цветов

17. Рефлекторная дуга

Узнаем
4
Рефлекторная дуга
Рефлекторная дуга — это путь, по которому раздражение
(сигнал) от рецептора проходит к исполнительному органу.
Рефлексы
осуществляются
посредством
рефлекторной дуги.
Исполнительный орган
Рецептор
Центральная нервная
система (спинной мозг)

18.

4
Рефлекторная дуга
Рефлекторная дуга состоит из пяти отделов:
Рецептор
Чувствительный нейрон
Вставочный
нейрон
Двигательный нейрон
Рабочий орган

19.

4
Рецептор (сенсор)
Рефлекторная дуга
Воспринимает
раздражение
Рецептор
Создает нервный импульс
может быть расположен:
в коже
в слизистой оболочке
внутренних органах
в сосудах
Отметьте
это в карте

20.

4
Рефлекторная дуга
Отросток
чувствительного
нейрона
Чувствительный нейрон
Тело
чувствительного
нейрона в нервном
узле
Отметьте
это в карте
передает возбуждение (нервный импульс)
от рецепторов в центральную нервную
систему (спинной или головной мозг)

21.

4
Рефлекторная дуга
Вставочный нейрон
расположен в центральной
нервной системе спинном или головном мозге
Рецептор
Чувствительный
нейрон
Обеспечивает связь
между чувствительными
и двигательными
нейронами
Вставочный
нейрон
Двигательный
нейрон
Рабочий орган
Отметьте
это в карте

22.

4
Рефлекторная дуга
Двигательный нейрон
Тело
двигательного
нейрона в ЦНС
передает
нервный
(возбуждение)
из
импульс
Рецептор
Чувствительный
нейрон
центральной
нервной системы
на рабочий орган
Отметьте
это в карте
Отросток
двигательного
Двигательный
нейрона
нейрон
Рабочий орган

23.

4
Рефлекторная дуга
осуществляет
реакцию
в
эффект,
ответ
на
Рабочий орган (эффектор)
Рецептор
ЧувствительныйОтметьте
это в карте
нейрон
раздражение рецептора.
Вс
й
не
Эффекторами
могут
быть
мышцы, клетки железы, или
другие органы.
Двигательный
нейрон
Рабочий орган
Рабочий орган

24.

Проверим себя
Вы – врач невролог.
На ваш рабочий ноутбук пришли
жалобы пациентов.
Определите, какие функции
нервной системы могут быть
нарушены у пациентов.
Согласование
работы всех
органов и
систем
организма
Поддержание
постоянства
внутренней
среды
организма
Ориентация
организма во
внешней
среде
Служит
основой
психической
деятельности:
речь, память

25.

Проверим себя
Пациентка А., 37 лет. Жалуется, что после травмы головы
стала плохо видеть, в глазах «двоится», часто беспокоят
головные боли. Окулист проблем с глазами не выявил.
Ориентация
организма во
внешней среде
Пациент Б., 54 года. Перенес инсульт. Речь непонятная,
путает местами слова в предложении, не может выразить
свои мысли, трудно произносить сложные звуки.
Служит основой
психической
деятельности:
речь, память
Пациент В., 15 лет. После укуса клеща перенес
заболевание
клещевой
энцефалит.
Наблюдаются
осложнения - трудно вдохнуть, часто происходит
остановка дыхания.
Согласование
работы всех
органов и систем
организма
Пациент Г., 23 года. Жалуется на постоянную жажду,
повышенную потливость. Врач-терапевт направил для
консультации к неврологу и эндокринологу.
Поддержание
постоянства
внутренней
среды организма

26.

Проверим себя
https://childrenscience.ru/courses/fcz/4/3/
Заполните
интерактивную схему
последовательности
рефлекторной дуги на
ноутбуках

27.

Применим
Испытуемый – участник
эксперимента, подвергается
испытанию
Проведем
эксперимент
Экспериментатор – проводит
эксперимент, фиксирует
результат

28.

Применим
Обозначим роли
2
1 Внешнее
Рецептор
3
Чувствительный нейрон
воздействие
4
5
6
Двигательный нейрон
Рабочий орган
Вставочный
нейрон

29.

Применим
Оказывает
воздействие на
рецептор
Осуществим рефлекс
Передает
импульс
Передает
импульс
Сложим
пазл
Внешнее
воздействие
Рецептор
Чувствительный
нейрон
Вставочный
нейрон
Двигательный
нейрон
Рабочий
орган
1
2
3
4
5
6
Генерирует
нервный импульс
Передает
импульс с
сигналом действия
Выполняет
действие

30.

Закрепим
Домашнее задание
1
2
3
Дополните опорную карту по §9.
Выполните задания контрольной
используя источники информации.
карты,
не
На стр.44, 46 устно выполните практическую работу.
По результатам работы письменно
ответьте на
вопрос 6 стр.47
Мама говорит «Нервные клетки не восстанавливаются»?
Удиви маму клик сюда

31.

Подведем итог
Результаты урока
ИЗУЧИТЬ СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ
НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ, ПРИНЦИП
НЕРВНОЙ РЕГУЛЯЦИИ
Этап
1
2
3
4
5
6
Мои действия
Определить цель урока
Успешно
Доработать
Я достиг цели
урока
Вспомнить материал,
необходимый для работы с
новой информацией
Обработать новую
информацию, внести в
карту
Я усвоил новый
материал
100%
Применить новые знания
Определить пробелы,
восполнить их
Подвести итог работы на
уроке
Я был активен
Я знаю, как
применять
новый
материал

32.

Спасибо за урок!