Нейрогимнастика для детей дошкольного возраста

1. Нейрогимнастика для детей дошкольного возраста

НЕЙРОГИМНАСТИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ПЕДАГОГ- ПСИХОЛОГ : ЯКУБОВСКАЯ ДАРЬЯ
МИХАЙЛОВНА

2. Нейрогимнастика— это система упражнений, направленных на развитие и коррекцию функций мозга и нервной системы, основанную на

НЕЙРОГИМНАСТИКА— ЭТО СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА РАЗВИТИЕ
И КОРРЕКЦИЮ ФУНКЦИЙ МОЗГА И НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ, ОСНОВАННУЮ НА ПРИНЦИПАХ
НЕЙРОПСИХОЛОГИИ. ЕЁ ЧАСТО НАЗЫВАЮТ «ГИМНАСТИКОЙ ДЛЯ МОЗГА».
ЦЕЛЬ НЕЙРОГИМНАСТИКИ — УЛУЧШИТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ПРАВЫМ И
ЛЕВЫМ ПОЛУШАРИЯМИ МОЗГА, РАЗВИТЬ МОТОРИКУ, АРТИКУЛЯЦИЮ, ПАМЯТЬ И
КООРДИНАЦИЮ ДВИЖЕНИЙ.

3. Нейрогимнастика может быть назначена детям с различными нарушениями развития, например: задержкой речевого или психического

НЕЙРОГИМНАСТИКА МОЖЕТ БЫТЬ НАЗНАЧЕНА ДЕТЯМ
С РАЗЛИЧНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ,
НАПРИМЕР: ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО ИЛИ
ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА
ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ, ПРОБЛЕМАМИ С
ОРИЕНТАЦИЕЙ В ПРОСТРАНСТВЕ. ТАКЖЕ УПРАЖНЕНИЯ
МОГУТ ПРОВОДИТЬСЯ В ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ ЦЕЛЯХ.

4.

Нейрогимнастика – это не просто тренировка мозга – это раскрытие
потенциала, преодоление ограничений и достижение более глубокого
понимания себя и окружающего мира.
Помните, что мозг – это мышца, которую надо тренировать и
развивать, как и любую другую мышцу в организме. Благодаря
регулярной практики можно улучшать когнитивные способности,
повышать творческий потенциал и развивать чувство умственной
ясности и сосредоточенности.

5. Формирование межполушарного взаимодействия

ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖПОЛУШАРНОГО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Сжимаем ладони в кулак, затем разжимаем!

6. Чередуем: ладонь – кулак, кулак – ладонь!

ЧЕРЕДУЕМ: ЛАДОНЬ – КУЛАК, КУЛАК – ЛАДОНЬ!

7. Кулак, ладонь, ребро!

КУЛАК, ЛАДОНЬ, РЕБРО!

8. Колечки

КОЛЕЧКИ
Одновременно двумя руками выполняем движение пальцами:
• Кулак – кольцо (большой и указательный)
• Кулак – кольцо (большой и средний)
• Кулак – кольцо (большой и безымянный)
• Кулак – кольцо (большой и мизинец)

9. Класс - ок

КЛАСС - ОК
Левая рука в кулаке, большой палец вверх (класс), правая рука – колечко из большого и
указательного пальца (окей). Делаем хлопок и меняем положение рук!

10. Грибочки

ГРИБОЧКИ
Левая рука в кулаке (вертикально), правая рука («шляпка») – ладонь ложится на кулак. Меняем
положение рук. Действия четкие и ритмичные. Доводим до автоматизма.

11. Танец

ТАНЕЦ
Левая рука в кулаке пальцами к себе, большой палец в сторону. Правой рукой касаемся мизинца
левой руки. Ускоряем чередование рук, усложняя упражнение.

12. Ухо - нос

УХО - НОС
Правая рука касается кончика носа, левая мочки правого уха. Одновременно отпускаем ухо и нос,
хлопаем в ладоши. Меняем положение рук и повторяем движение.

13. Лесенка

ЛЕСЕНКА
На одной руке загибаем указательный и средний палец. На другой загибаем мизинец и
безымянный. Чередуем движения. По возможности ускоряемся.

14. Внимание, регуляция и контроль

ВНИМАНИЕ, РЕГУЛЯЦИЯ И КОНТРОЛЬ
Выполняем последовательно действия согласно инструкции:
1. Дотронуться до ушей;
2. Дотронуться до носа;
3. Хлопнуть в ладоши.
1 3 2 3 2 1 2
3 1 2 1 3 2 3
3 2 2 1 2 3 1
2 1 3 3 1 2 1
3 2 1 1 2 3 2

15.

Нейрогимнастика с мячом — это комплекс игр и упражнений, которые
используют мяч для развития координации, внимания, ловкости и
межполушарного взаимодействия через физические движения,
активируя мозг и формируя новые нейронные связи, что улучшает речь,
память и общую работоспособность. Эти упражнения помогают наладить
слаженную работу мозга, улучшить осанку, укрепить мышцы и
нормализовать эмоциональное состояние, что полезно как для детей,
так и для взрослых.

16.

Что развивает нейрогимнастика с мячом:
• Координацию и ловкость (умение ловить, бросать, перемещать мяч).
• Ориентацию в пространстве и глазомер.
• Реакцию и скорость.
• Силу и выносливость (рук, плеч, спины, мышц кора).
• Внимание и концентрацию.
• Взаимодействие полушарий мозга (при задействовании обеих сторон
тела).
• Эмоционально-волевую сферу.

17.

Комплекс упражнений:
1. Перекладываем мяч из одной руки в другую.
2. Перекладываем мяч в руку соседу.
3. Соединяем упражнения 1 и 2.
4. Перекладываем два мяча одновременно соседу в руки.
5. Перекрестное перекладывание мячей друг другу.
6. Одновременно перекладываем мяч по диагонали друг другу.

18. Цветные ладошки

ЦВЕТНЫЕ ЛАДОШКИ
Красный – топаем,
Желтый – хлопаем,
Зеленый – прыгаем.
Цель:
Развитие внимания,
моторного планирования,
восприятия цвета.

19.

20.

Основные виды нейрогимнастики
Кинезиологические упражнения. Цель: Активируют работу обоих полушарий мозга, улучшают
координацию..
Двигательные упражнения. Цель: Развивают крупную моторику, координацию и ориентацию в
пространстве.
Дыхательные упражнения. Цель: Нормализуют дыхание, насыщают кислородом, успокаивают,
помогают концентрации.
Артикуляционные упражнения. Цель: Помогают при задержках речи, улучшают произношение.
Глазодвигательные упражнения. Цель: Улучшают зрительное восприятие, координацию глаз и
полушарий.
Упражнения на мелкую моторику. Цель: Развивают интеллект, речь.
Энергетические и растягивающие упражнения. Цель: Снимают напряжение, улучшают
самочувствие, повышают позитивный настрой.
Когнитивные игры. Цель: Развивают память, внимание, логику.

21. Спасибо за внимание!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!