Презентация по русскому языку на тему _ Степени сравнения имен прилагательных_ (6 класс)

1. Презентация по теме : «Степени сравнения имен прилагательных»

2.

«Считают, что успех
приходит к тем, кто рано
встает. Нет, успех приходит
к тем, кто встает в хорошем
настроении.»
Марсель Ашар

3. Отрывок из комедии Фонвизина «Недоросль»

Правдин. Митрофанушка, что же ты знаешь по грамматике?
Митрофан. Много. Существительна да прилагательна...
Правдин. Дверь, например, какое имя: существительное или
прилагательное?
Митрофан. Дверь, котора дверь?
Правдин. Котора дверь? Вот эта.
Митрофан. Эта? Прилагательна.
Правдин. Почему же?
Митрофан. Потому, что она приложена к своему месту. Вон в
чулане шеста неделя дверь стоит не навешена: так та покамест
существительна.

4. Имя прилагательное - это самостоятельная часть речи, 1. Общее грамматическое значение которая обозначает… отвечает на вопросы…

2.Морфологические признаки
изменяется по ….
3. Синтаксическая роль
В предложении бывает …

5. Имя прилагательное - это самостоятельная часть речи, 1. Общее грамматическое значение которая обозначает признак предмета,

отвечает на вопросы какой?, какая?, какие?, какое?
чей?
2.Морфологические признаки
изменяется по …. родам, числам и падежам .
3. Синтаксическая роль
В предложении бывает … чаще всего определением и
сказуемым.

6. Работа в парах

У каждого на столе лежат конверты, в которых
находятся слова. Их необходимо распределите по 3
столбикам . В 1 – качественные прилагательные, во 2относительные, в 3- притяжательные.
Легкий ветерок, подземный проход, отцов плащ,
Наташины глаза, лисья шапка ,хмурое небо , каменный
замок
нежный взгляд , серебряная монета , спортивная
одежда, волчья пасть, лисья шапка ,белые березы, лисий
след, лисья хитрость, змеиный яд, осеннее утро, павлиний
хвост, длинный сарафан
птичье пение, широкий пояс,
городской парк, змеиная улыбка, соломенная шляпа,
бабушкины руки.

7. Сверьте с эталоном, исправьте, если допустили ошибки

Качественные Относительные Притяжательные
легкий ветерок
подземный проход отцов плащ
хмурое небо
каменный замок
Наташины глаза
нежный взгляд
серебряная монета волчья пасть
белые березы
спортивная одежда лисий след
лисья хитрость
лисья шапка
змеиный яд
длинный сарафан осеннее утро
птичье пение
широкий пояс
городской парк
павлиний хвост
змеиная улыбка
соломенная шляпа бабушкины руки

8. Чем отличаются предметы на рисунке? Или они похоже?

9.

ТЕМА УРОКА:
Степени сравнения имен
прилагательных

10. Цели урока:

1. Познакомиться со степенями сравнения
имени прилагательного.
2. Научиться образовывать степени
сравнения имен прилагательных.
3. Использовать правильно степени сравнения
имен прилагательных в речи.

11. По каким признакам можно сравнить деревья?

- По высоте.
Высокое -
выше -
самое высокое

12. По каким признакам можно сравнить карандаши?

- По длине ( первый
карандаш длиннее
второго).
-По ширине
(первый карандаш
шире второго).

13. Работа с учебником

Откройте учебник на странице 136 и
прочитайте правило.
Сколько степеней сравнения у имен
прилагательных?
имена прилагательные
сравнительная
красивый – красивее,
более красивый
превосходная
красивейший, самый красивый

14. -Что обозначает сравнительная степень?

Обозначает, что какой-то признак проявляется в
предмете в большей или меньшей степени.
Пример: Маленькое дело лучше большого безделья.
-Что обозначает превосходная степень?
Какой то признак проявляется в наибольшей или
наименьшей степени.
Пример: Евразия- самый большой материк на
планете Земля.

15. Образование форм степеней сравнения имен прилагательных

Сравнительная степень
Простая
Основа качеств. прил. +
суффиксы: ей,-ее,-е,-ше;
Составная
Частицы: более, менее +
полн. ф. качеств. прил.
Примеры:
сильн –ее, выш-е, тонь-ше
более высокий,
менее сильный
неизменяемая форма
Изменение:
Изменяется по р.,ч.,п.

16. Образование форм степеней сравнения имен прилагательных

Превосходная степень
Простая
Полн. ф. качественного
прилаг. + суффиксы:
(-ейш-, -айш-);
Составная
Частицы: самый, наиболее,
наименее + полн. ф. качеств.
прилаг.
Примеры:
Высоч-айш-ий, главн-ейш-ий самый высокий , наименее высокий
наиболее высокий
Изменяемость:
изменяются по ч.,р.,п.
изменяются по ч.,р.,п.

17. Задание: От данных слов образуйте все возможные степени сравнения прилагательных. Обозначьте суффиксы, с помощью которых

образуется простая составная и
превосходная степени сравнения. Придумайте и запишите 2
предложения с этими словами. Слова: длинный, легкий,
яркий, стеклянный, грубый, великий, талантливый,
деревянный
.
Выполняем по образцу: удачный- удачливееменее(более) удачный- удачнейшийсамый(наиболее) удачный.

18.

1. Длинный - длиннее - более длинный- длиннейшийсамый длинный
2. Легкий- легче- более легкий- легчайший- самый
легкий
3.Грубый- грубее- менее грубый- грубейший- самый
грубый
4.Яркий- ярче- менее яркий- ярчайший- наименее
яркий
5. Талантливый- талантливее- более талантливыйталантливейший- самый талантливый
6.Великий – величайший – самый великий

19. От каких слов мы не смогли образовать степени сравнения?

Деревянный и оловянный- это относительные
прилагательные.

20. Задание: образуйте, по возможности, от данных в скобках прилагательных простую или составную сравнительную степень.

1.(Яркий) было солнце, (сильный) запах полей,
(громкий) был гром, (обильный) дожди и
(высокий) трава.
2. Левый берег реки (отлогий) , чем правый.
3. Роза (красивый) шиповника.
4.Мама (внимательный) папы.
5. Волга (полноводный) Оки.
6. У летучих мышей (чуткий) слух, чем у
полевых мышей.

21. Проверяем!

1.Ярче было солнце, сильнее запах полей, громче
был гром, обильнее дожди и выше трава.
2. Левый берег реки более отлогий, чем правый.
3. Роза красивее шиповника.
4.Мама более внимательная, чем папа.
5. Волга полноводнее Оки.
6. У летучих мышей более чуткий слух, чем у
полевых мышей.

22. Работа в группах

У каждой группы есть листок, на которых
написаны предложения. Исправьте ошибки в
употреблении форм степеней сравнения и
исправьте их. Запишите предложения,
объясняя свой выбор.

23. 1 группа

Завтрак сегодня был
более вкуснее, чем вчера.
Завтрак сегодня был более
вкусный (или вкуснее),
чем вчера.
Конфета сладче пряника.
Конфета слаще пряника.
Платье Ани красивше
платья Аллы.
Платье Ани красИвее
платья Аллы.
Запомни: красивее

24. 2 группа

Это самая интереснейшая
телепередача, которую я
когда-либо видел.
Это самая интересная ( или
интереснейшая) телепередача,
которую я когда-либо видел.
Добрые слова хорошее
мягкого пирога.
Добрые слова лучше
мягкого пирога.
Я встречался с самым
знаменитейшим
физиком столетия.
Я встречался с самым
знаменитым (или
знаменитейшим) физиком
столетия.

25. 3 группа

Мед густее варенья.
Мед гуще варенья.
Примеры в учебнике
самые простейшие.
Примеры в учебнике
самые простые ( или
простейшие) .
Задача у первого
варианта была более
сложнее, чем у второго.
Задача у первого варианта
была более сложной (или
сложнее), чем у второго.

26. Творческое задание

Подписать открытку маме,
используя формы степеней
сравнения имен
прилагательных.
Начинаем со слов:
«Мамочка! Ты у
меня…»

27. Итог урока:   - Вспомните, какие цели мы ставили сегодня на уроке? -Достигли этой цели? Докажите. - Что нового мы сегодня

Итог урока:
- Вспомните, какие цели мы ставили сегодня на уроке?
-Достигли этой цели?
Докажите.
- Что нового мы сегодня узнали? Где эти знания мы сможем
применить?
-Чему научились?
-Кто испытывал трудности на уроке? С чем они были
связаны?
Посмотрите на запись сегодняшнего урока в ваших тетрадях
и поставьте на полях «?» рядом с теми заданиями, которые
вызвали у вас затруднения.

28.

Домашнее задание
Параграф 104 стр. 136-137 , упр.394
Вторая половина домашнего задания выполняется по
выбору:
1.Найти и записать 10 предложений из
художественной литературы , в которых
используется сравнительная и превосходная степень
имен прилагательных.
Например: Разговоры становились звонче, несвязнее
и веселее. А.С. Пушкин
2.Написать текст о зиме, используя формы
сравнительной и превосходной степеней
сравнения имен прилагательных.