родительское собрание

1.

Родительское
собрание
Воспитываем будущее страны:
планы и приоритеты
• 2025–2026 учебный год

2.

1 часть
Новшества и изменения в системе российского
образования:
1. Единое расписание уроков.
6. Нормирование домашних заданий.
2. Единое поурочное планирование.
Снижение учебной нагрузки
и количества проверочных работ.
7. "Духовно-нравственная культура России" с
2026/27 учебного года.
3. Изменения в федеральных
рабочих программах.
4. Изменения в преподавании
истории и обществознания.
5. Синхронизация школьных
программ с заданиями ЕГЭ и ОГЭ.
8. Изменение терминологии: отказ от
термина «умственная отсталость»
9. Оценки за поведение.
10. Изменения при поступлении в СПО.
10 Изменения в порядке прохождения
курсовой переподготовки.
– приказ Минпросвещения России от 09.10.2024 № 704 о внесении изменений в ФОП НОО, ФОП ООО и
ФОП СОО и введении стандартизированных требований изучения учебных дисциплин;
-Приказ Минпросвещения 467 от 18 июня 2025 г об изменениях ФГОС НОО и ФГОС ООО

3.

Единое расписание уроков
С 2025/26 учебного года школы по всей стране перейдут
на единый учебный график.
Главная задача реформы — добиться, чтобы ученики в
разных регионах страны осваивали программу с
одинаковой скоростью.

4.

1. Приказом Минпросвещения №704 установлено общее
количество контрольных работ, включая всероссийские
проверочные работы. Они не должны занимать больше 10%
всего объема учебного времени.
2. Длительность контрольной работы составляет от одного
до двух уроков (не более 45 минут каждый).
3. Длительность практической работы, включая
лабораторные, интерактивные и иные работы и не
являющейся формой контроля, составляет один урок (не
более 45 минут).

5.

Снизить стресс у школьников и сделать обучение
более сбалансированным могут и нормы по
выполнению домашнего задания.
1 класс – 1 час в день;
2 – 3 классы –1,5 часа;
4 класс – 2 часа;
5 класс – 2 часа;
6 - 8 классы – 2,5 часа;
9 - 11 классы – 3,5 часа.

6.

Изменения в истории и обществознании
С 1 сентября 2025 года в 5–7-х классах число часов,
рекомендованных для изучения истории, составляет 3
часа в неделю:
5-й класс – 68 часов (всеобщая история), 34 часа
(история нашего края);
6-й и 7-й классы – 28 часов (всеобщая история), 57
часов (история России), 17 часов (история нашего
края).

7.

В 8–9-х классах изменения предусмотрены с
1 сентября 2026 года:
для 8-х классов отводится 34 часа на
всеобщую историю и 68 часов на историю
России;
для 9-х классов – 23 часа на всеобщую
историю и 45 часов на историю России.

8.

С 1 сентября 2025 года:
в 6–7-х классах обществознание не изучается;
в 8–9-х классах число часов, рекомендованных
для изучения предмета, остается без изменений.
С 1 сентября 2026 года школьники начнут изучать
обществознание только в 9-м классе.
Изучение учебного предмета "Духовнонравственная культура России" начинается с
2026/27 учебного года.

9.

2025 год - Год защитника Отечества,
80-летия Великой Победы
Главный приоритет – максимальный охват и вовлеченность. Наша задача –
включить в эти события ВСЕХ обучающихся и активно привлекать
родителей. Пусть ни один ребенок не останется в стороне от памяти о подвиге.
Важно! Говоря о защитниках, мы чествуем не только воинов. Герои – это и
великие ученые, спортсмены, врачи, учителя, инженеры – все, кто служит
России своим мирным трудом! Наши современники, участники СВО, – это тоже
герои, чей подвиг происходит на наших глазах. Наша задача – показать детям
этот многогранный ОБРАЗ ГЕРОЯ НАШЕГО ВРЕМЕНИ: человека смелого,
честного, самоотверженного, трудолюбивого, преданного Родине! Именно на
таких примерах воспитывается истинный патриотизм!

10.

Реализация Единой модели
профориентации
● Особое внимание будет уделено актуализации
профориентационной работы, как ключевого аспекта
подготовки учащихся к будущей профессиональной деятельности
(согласно Приказу Минпросвещения РФ №704 )
● Новшество – проведение профессиональных проб с
привлечением реальных организаций-партнеров (экскурсии,
мастер-классы, проекты).

11.

Киноуроки в воспитании
● По поручению Минпросвещения России (пункт 49 Плана мероприятий по
традиционным ценностям на 2024-2026 гг.) сформирован первичный
перечень отечественных фильмов и мультфильмов.
● "Золотой фонд" и современность: в него вошли классика советского
кинематографа и лучшие современные российские картины.
Где использовать?
● внеурочная деятельность, программы воспитания, дополнительное
образование.
Эти фильмы – готовый ресурс для воспитания традиционных ценностей: дружбы,
чести, патриотизма, семьи, труда.
● Список размещен: на сайте Минпросвещения
https://docs.edu.gov.ru/document/d78e8719835a79f54e3aabc2fe2cb736/
Рекомендуем родителям! Для семейного просмотра и обсуждения.

12.

Введение системы оценок за поведение
Система оценивания
поведения учащихся
вводится с 1 сентября
2025 года в тестовом
режиме в ряде школ
Новгородской,
Ярославской, Тульской
областей, Луганской
Народной Республики,
Чеченской Республики
и Республики
Мордовия.
Выставление оценок
поведения обучающихся по
образовательным
программам начального
общего, основного общего и
среднего общего
образования проектом
федерального закона
относится
к компетенции
образовательной
организации.
Общие требования
к выставлению оценок
успеваемости
и поведения
обучающихся
устанавливаются
федеральным органом
исполнительной власти
— Минпросвещения
России.

13.

Внеурочная деятельность
Одним из ключевых элементов воспитательной системы в 2025–2026 учебном году остаётся
внеурочная деятельность, которая, согласно ФГОС, составляет не менее 10 часов в неделю и
направлена на развитие личности, формирование универсальных учебных действий и расширение
социального опыта учащихся.
01
«Разговоры о важном» (1 час в неделю)
Этот модуль сохраняет свою значимость. Цель
занятий – развитие патриотизма, воспитание
нравственности и историческое просвещение –
остаётся неизменной.
Теперь курс выходит на новый уровень.
Расширение тематики. Уже с 1 мая 2025 года
программа дополнена новыми темами,
посвящёнными русскому языку и творчеству
известных русских писателей.
Дополнение
содержания. Занятия сохранят свою структуру,
но получат расширенное наполнение с акцентом
на изучение культурного наследия России
.
02
03
«Россия — мои горизонты»
(1 час в неделю)
Внеурочная деятельность по
интересам»
Модуль призван расширить
пространственные и культурные
горизонты учащихся. Благодаря
проектам, виртуальным экскурсиям
и встречам с представителями
разных регионов дети смогут глубже
понять масштабы своей Родины.
С средних и старших классах
продолжается развитие кружков и
секций, но с упором на
персонализацию. Учащиеся смогут
выбирать направления,
соответствующие их склонностям и
будущей профессии

14.

Новый государственный
стандарт на школьную форму
Новый ГОСТ Р 71582-2024 «Одежда обучающихся (школьная
форма)» вступает в силу с 1 июля 2025 года.
Ключевые изменения:
Первый национальный стандарт для школьной формы в России.
Ранее требования регулировались только внутренними школьными актами, теперь
– единые критерии качества, безопасности и стиля.

15.

Что такое школьная форма
по ГОСТу?
Важно:
Дизайн не регламентируется –
выбор за производителями
и школами
Стиль: деловой, консервативный,
строгий и сдержанный
Что не регулирует ГОСТ?
Спортивная форма и обувь
Конкретные фасоны и цветовые
схемы (кроме общего делового
стиля)

16.

Виды школьной формы
Повседневная:
Торжественная:
Брюки, юбки,
сарафаны, блузки,
рубашки, пиджаки,
жилеты.
Повседневная форма +
светлая блузка/рубашка,
галстук, аксессуары.
Допускаются любые
комбинации.
Пример:
Платье для девочек –
это отдельное изделие,
но с воротником или фартуком
становится комплектом.

17.

Требования к качеству
Гигроскопичность
и воздухопроницаемость – комфорт в
течение дня.
Износостойкость – особенно важно
для младших классов.
Безопасная фурнитура – без острых
краёв и тяжёлых металлических
элементов.
Рекомендуемые ткани: хлопок,
шерсть, трикотаж (допускается
небольшой % синтетики).
Как выбрать форму?
Ткань: натуральные материалы +
гипоаллергенность.
Размер: удобство в сидячем положении и
при движении.
Цвет: нейтральные оттенки
(серый, синий, бордовый, чёрный).
Для младших классов: практичные,
немаркие ткани.
Для старшеклассников: возможность
вариаций (юбка/брюки, кардиган/пиджак).

18.

Символика и аксессуары
Разрешено:
Школьная символика (эмблемы, нашивки).
Государственная и патриотическая геральдика.
Запрещено:
Символика неформальных объединений.
Элементы, пропагандирующие противоправное
поведение.

19.

Приказ Минпросвещения от 27.03.2025 № 243.
С 1 сентября 2025 года вступает в силу Приказ Минпросвещения № 243, который обновляет правила применения дисциплинарных взысканий к обучающимся.
Что принципиально нового?
Меры дисциплинарного взыскания применяются за неисполнение или нарушение устава организации, правил внутреннего распорядка,
правил проживания в общежитиях и интернатах и иных локальных нормативных актов.
Меры дисциплинарного взыскания не применяются к обучающимся по образовательным программам дошкольного и начального общего
образования, а также с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития или нарушением интеллекта).
За совершение дисциплинарного проступка к обучающемуся могут быть применены замечание, выговор, отчисление из организации,
осуществляющей образовательную деятельность.
Дисциплинарное взыскание может быть применено не позднее одного месяца со дня обнаружения проступка и не позднее шести месяцев
со дня его совершения.
За каждый дисциплинарный проступок может быть применена только одна мера дисциплинарного взыскания.
У обучающегося может быть запрошено письменное объяснение (если он несовершеннолетний — в присутствии его родителя). При отказе
представить объяснение составляется соответствующий акт

20.

Что принципиально нового?
Электронный документооборот - теперь уведомления можно направлять через электронную образовательную среду (например,
через "МАХ" или школьный email).
Строгие сроки для принятия решений:
- 7 учебных дней - на рассмотрение мнения советов обучающихся/родителей,
- 3 рабочих дня (а не учебных!) - на предоставление объяснений от ученика.
Отчисление - только в крайнем случае:
- Нельзя отчислить, если предыдущие взыскания уже сняты,
- Для детей-сирот нужно дополнительное согласие опеки,
- Школа обязана сразу уведомить местный орган управления образованием.
Важно помнить! Главная цель дисциплинарных мер - не наказание, а воспитание и коррекция поведения. Новый порядок делает
процедуру более прозрачной, но требует от школ большей внимательности к соблюдению прав детей.

21.

Изменения при поступлении в СПО
Приказ Минпросвещения № 457 (от 28.10.2024)
действует с 1 марта 2025 по 1 января 2027
Что изменилось?
Единый срок подачи заявлений на заочное/
очно-заочное обучение – до 1 декабря
Обязательная публикация всей информации
о приеме до 1 марта

22.

Обязанности приемной комиссии
Не позднее 1 марта колледж должен разместить на сайте и информационном стенде:
Правила приема
Необходимость прохождения медосмотра
Условия приема на платное обучение
Количество мест по каждой специальности
и форме обучения
Перечень специальностей с формами обучения (очная,
очно-заочная, заочная)
Требования к уровню образования
(9 или 11 классов)
Количество и наименование вступительных испытаний
Формы проведения вступительных испытаний
Особенности поступления для инвалидов и лиц
с ОВЗ
Количество бюджетных и платных мест
Правила подачи апелляций
Наличие и количество мест в общежитии
Образец договора на платные образовательные
услуги

23.

Документы для зачисления
Абитуриент может подать копию документа
об образовании
Оригинал (или электронное подтверждение
через госуслуги) требуется к сроку, установленному
колледжем
Приказ о зачислении формируется на основе
предоставленных оригиналов
Список зачисленных публикуется на сайте и стенде на
следующий рабочий день

24.

Родители на экзаменах
Рособрнадзор объявил о том, что теперь родители
смогут находиться в пунктах сдачи ЕГЭ. Это позволит
контролировать соблюдение комфортных условий для
экзаменуемых и защищать права выпускников как в
экзаменационных аудиториях, так и на территории
пункта проведения испытаний. Эта мера создаст
благоприятную психологическую атмосферу для
участников экзамена.

25.

По итогам приёмной кампании 2025 года в России лидерами по популярности стали специальности инженернотехнического профиля, педагогические и медицинские.
По данным Минобрнауки России, в 2025 году наиболее популярными направлениями в российских вузах стали
«Экономика и управление» (39 человек на бюджетное место) и «Информатика и вычислительная техника» (22
претендента на место).
В топ-10 самых востребованных направлений также вошли:
«Машиностроение» — 15 человек на место.
«Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия» — 14,9 человек на место.
«Клиническая медицина» — 13 человек на место.
«Электро- и теплоэнергетика» — 12 человек на место.
«Техника и технологии строительства» — 11 человек на место.
«Образование и педагогические науки» — 9 человек на место.
«Техника и технологии наземного транспорта» — 9 человек на место.
«Сельское, лесное и рыбное хозяйство» — более 7 человек на место.

26.

Поступление в ВУЗ
В 2026 году в правилах поступления в вузы ожидаются изменения в разных аспектах: в правилах сдачи ЕГЭ, в проведении вступительных
испытаний, в распределении бюджетных мест и в правилах приёма на платное обучение. Эти изменения связаны с реализацией
обновлённой модели высшего образования, которая предполагает переход на трёхуровневую структуру обучения: базовое, специальное и
исследовательское.
ЕГЭ
Для поступления на инженерные, IT- и естественно-научные направления потребуется сдача четырёх ЕГЭ,
а не трёх, как раньше. Например, на технические специальности — русский, профильная математика,
физика и информатика (или другой профильный предмет по выбору вуза).
Для поступления на педагогические специальности — обязательный ЕГЭ по профилю преподавания
(например, для учителя химии — ЕГЭ по химии).
Минимальные проходные баллы скорректированы: по русскому языку — с 40 до 42 баллов, по
обществознанию — с 45 до 42 баллов.
Расширяется практика сдачи экзаменов в цифровом формате (информатика, иностранные языки).

27.

Поступление в ВУЗ
Вступительные испытания
Список инженерных направлений, где обязательным становится ЕГЭ по физике, увеличится до 25 специальностей.
Дальнейшая цель — сделать физику обязательной для всех инженерных направлений.
Оптимизация системы целевого приёма: количество целевых мест будет устанавливаться под конкретного
работодателя, вуз и направление. Абитуриенты смогут узнать о таких местах заранее — уже в апреле.
Бюджет
Сокращение приёма на непрофильные и маловостребованные специальности и частичное закрытие набора по
ним. Например, по направлениям вроде экономики, юриспруденции, менеджмента, журналистики и
медиакоммуникаций.
Приоритетные направления — STEM-специальности, инженерные и технические направления.

28.

Поступление в ВУЗ
Перспективные направления обучения в вузах связаны
Инженерное дело
Робототехника — разработка и улучшение существующих роботов, создание новых моделей.
Искусственный интеллект (ИИ) — разработка алгоритмов и систем, которые могут обучаться и
адаптироваться к новым условиям.
Кибербезопасность — защита информационных систем и сетей от взлома и несанкционированного
доступа.
Возобновляемые источники энергии — проектирование и установка солнечных панелей,
ветрогенераторов и других систем.

29.

Поступление в ВУЗ
Перспективные направления обучения в вузах связаны
Информационные технологии
Программная инженерия — фокусируется на методах и технологиях разработки программного
обеспечения.
Компьютерные науки — изучение алгоритмов, теории вычислений, искусственного интеллекта и
компьютерной графики.
Информационная безопасность — готовит специалистов по защите данных и информационных
систем от киберугроз.
Бизнес-информатика — объединяет компьютерные науки с принципами управления и экономики,
учит использовать IT для оптимизации бизнес-процессов, анализа данных и принятия управленческих
решений.

30.

Поступление в ВУЗ
Перспективные направления обучения в вузах связаны
Медицина
Генетическое консультирование — с развитием генетических исследований потребность в специалистах,
которые могут интерпретировать генетические данные и консультировать пациентов по вопросам
наследственных заболеваний.
Биоинформатика — специалисты, которые могут разрабатывать и использовать инструменты для анализа
биологических данных, востребованы в научных исследованиях и разработке новых лекарств.
Искусственный интеллект в медицине — профессионалы, способные интегрировать AI в клиническую
практику для диагностики, обработки данных и управления пациентами, востребованы для повышения
эффективности и точности медицинских услуг.
Лабораторная диагностика, радиология/рентгенология, биомедицинская инженерия, клиническая
фармация. Спрос на специалистов в этих направлениях устойчив за счёт демографии и технологизации
медицины (роботизированная хирургия, телемедицина).
Разработчик киберпротезов — создаёт высокотехнологичные протезы с управлением силой мысли, базовое
медицинское или биоинженерное образование дополняется навыками в области мехатроники и
робототехники.

31.

Поступление в ВУЗ
Перспективные направления обучения в вузах связаны
Экология
Инженеры по возобновляемой энергетике, специалисты по системам хранения энергии,
экологи-аудиторы, ESG-аналитики, гидрогеологи, инженеры по очистным сооружениям. Это
следствие зелёной повестки и обновления инфраструктуры.
Специалисты в области экологии и устойчивого развития: они оценивают влияние производства
на внешнюю среду и связанные с этим риски, разрабатывают стратегии для эффективного
использования ресурсов, создают и внедряют «зелёные» технологии.
Междисциплинарный подход — университеты предлагают программы, где студенты одновременно
изучают, например, экологию и предпринимательство или биотехнологии и ИИ.
Использование цифровых технологий — виртуальная реальность (VR) и искусственный интеллект
(ИИ) помогают персонализировать экологическое образование: адаптивные платформы
анализируют, как студент усваивает материал, и предлагают индивидуальные задания.

32.

Поступление в ВУЗ
Перспективные направления обучения в вузах связаны
Экономика и управление
Финансовый анализ и управление — охватывает анализ финансовых данных, управление
инвестициями, финансовое планирование и анализ рисков.
Корпоративные финансы — изучение финансовых аспектов деятельности корпораций, включая
управление капиталом, слияния и поглощения, оценку стоимости компаний и управление
финансовыми рисками.
Аналитика данных и искусственный интеллект в экономике — предоставляет знания о методах
анализа данных, машинном обучении и применении искусственного интеллекта в экономических и
финансовых моделях.
Стратегическое управление и консультирование — подготавливает специалистов по разработке
стратегических планов развития организаций, управлению изменениями и консультированию компаний
по вопросам стратегического управления.

33.

Поступление в ВУЗ
Платное обучение
Вузы будут заранее устанавливать количество платных мест — как на бюджете. Каждое место должно
соответствовать возможностям учебного заведения — преподавателям, аудиториям и оборудованию.
Программы, на которые наблюдается высокий платный спрос, но низкая потребность у работодателей,
будут урезаны, часть платных мест уберут.
При распределении платных мест будут учитываться: финансовая модель вуза, средний балл ЕГЭ
поступивших на платное (он должен быть выше 60), показатели трудоустройства выпускников.
Изменения публикуются на сайте Минобрнауки и в новостях вузов — там заранее размещают
обновлённые правила приёма, сроки и списки направлений.