Литературное чтение, 3 класс, Создание образов героев-животных в литературных сказках. На примере произведения Д. Н. Мамина-Сибиряка «Сказк

1.

Создание образов героев-животных
в литературных сказках.
На примере произведения
Д. Н. Мамина-Сибиряка
«Сказка про храброго зайца...»
3 класс

2.

3.

мир
дом
суп
море
туча
каша
весна
пилот
мотор
машина
дерево
силуэт

4.

5.

Шёл дед лесом, а за
ним бежала собачка.
Шёл дед, шёл, да и
обронил рукавичку.
Один мельник, умирая,
оставил трём своим
сыновьям мельницу,
осла да кота.
Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
*Права на все процитированные произведения принадлежат их правообладателям и представлены в сервисе исключительно в ознакомительных, учебных целях и в целях раскрытия творческого замысла автора.

6.

7.

Создание образов героев-животных в литературных
сказках. На примере произведения
Д. Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго
зайца...»
Знать особенности создания образов героевживотных в литературных сказках
Анализировать произведение
Д. Н. Мамина-Сибиряка
«Сказка про храброго зайца...»,
в том числе образы героев-животных

8.

1. Имя героя, его место жительства
2. Действия и поступки, которые совершает
герой
3. Внешний вид и характер героя
4. Отношение автора к герою
5. Ваше отношение к герою

9.

Создание образов героев-животных в литературных
сказках. На примере произведения
Д. Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго
зайца...»
Знать особенности создания образов героевживотных в литературных сказках
Анализировать произведение
Д. Н. Мамина-Сибиряка
«Сказка про храброго зайца...»,
в том числе образы героев-животных

10.

Дмитрий Наркисович
Мамин-Сибиряк
Родился на Урале в любящей,
дружной семье.
Природа была частью его жизни.
Мамин-Сибиряк — это псевдоним.
Настоящая фамилия писателя —
1852–1912 гг.
Мамин.
Сочинял сказки для своей дочери.

11.

«Сказка про храброго зайца...»
Дмитрий Наркисович
Мамин-Сибиряк
*Права на все процитированные произведения принадлежат их правообладателям и представлены в сервисе исключительно в ознакомительных, учебных целях и в целях раскрытия творческого замысла автора.

12.

Правила работы в группе
1
Старайтесь не перебивать друг друга
2
Если не согласны, объясните свою позицию
3
Если не поняли кого-то, переспросите
4
Работайте сообща для хорошего
результата

13.

Вспорхнёт
Отведавшие
Поминают
Ежели
Кубарем
Приободрился
Пуще прежнего

14.

Душа в пятки
Задал стрекача
Свалился замертво
Гонится по пятам
Язык примёрз
упал от усталости
резко перестал говорить
убежал быстро, стремительно
не могли успокоиться, начать думать
сильно испугался
Не смел дохнуть
бежит вдогонку, не отставая
Не могли прийти
в себя
замер от страха
*Права на все процитированные произведения принадлежат их правообладателям и представлены в сервисе исключительно в ознакомительных, учебных целях и в целях раскрытия творческого замысла автора.

15.

Душа в пятки
Задал стрекача
Свалился замертво
Гонится по пятам
Язык примёрз
упал от усталости
резко перестал говорить
убежал быстро, стремительно
не могли успокоиться, начать думать
сильно испугался
Не смел дохнуть
бежит вдогонку, не отставая
Не могли прийти
в себя
замер от страха
*Права на все процитированные произведения принадлежат их правообладателям и представлены в сервисе исключительно в ознакомительных, учебных целях и в целях раскрытия творческого замысла автора.

16.

Развязка
Развитие сюжета
Завязка
Кульминация

17.

Физкультминутка

18.

Храбрый
Трусливый
Хвастливый
Коварный
Шустрый
Находчивый
Злой
Ленивый

19.

1. Имя героя, его место жительства
2. Действия и поступки, которые совершает
герой
3. Внешний вид и характер героя
4. Отношение автора к герою
5. Ваше отношение к герою

20.

*скрин рабочего листа
во всю белую область*

21.

*скрин с ответом
рабочего листа во всю
белую область*

22.

*скрин рабочего листа
во всю белую область*

23.

*скрин с ответом
рабочего листа во всю
белую область*

24.

*скрин рабочего листа
во всю белую область*

25.

*скрин с ответом
рабочего листа во всю
белую область*

26.

*скрин рабочего листа
во всю белую область*

27.

*скрин с ответом
рабочего листа во всю
белую область*

28.

Создание образов героев-животных в литературных
сказках. На примере произведения
Д. Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго
зайца...»
Знать особенности создания образов героевживотных в литературных сказках
Анализировать произведение
Д. Н. Мамина-Сибиряка
«Сказка про храброго зайца...»,
в том числе образы героев-животных

29.

3
1
2
4

30.

Задание по литературному чтению для 3 класса