9864df792a9743318fc52574424022f3

1. Развитие речи Лев Николаевич Толстой Рассказ "Кавказский пленник" Подготовка к домашнему сочинению по произведению

Развитие речи
Лев Николаевич Толстой
Рассказ "Кавказский пленник"
Подготовка к домашнему
сочинению по произведению

2. Введение

Написание сочинения – это
возможность высказать своё мнение о
прочитанном, поделиться мыслями и
чувствами.
Сегодня мы систематизируем всё,
что узнали о рассказе "Кавказский
пленник", чтобы вы могли уверенно и
грамотно написать свою работу.

3. Выбери тему

Тема 1: "Жилин и Костылин: два
характера, две судьбы".
Тема 2: "Доброе сердце Дины: смелость
и милосердие".
Тема 3: "Стойкость и находчивость
Жилина в плену ".
Выбери ту тему, которая тебе ближе и
которую ты сможешь раскрыть,
приводя примеры из текста.

4. Структура сочинения

1. Вступление (2-3 предложения):
Представь тему, назови автора и
произведение.
2. Основная часть: Раскрой тему,
доказывая свои мысли примерами и
цитатами из текста.
3. Заключение (2-3 предложения):
Подведи итог, изложи своё отношение
к прочитанному.

5. Тема 1: Два характера

Вступление: Рассказ Л.Н. Толстого "Кавказский пленник"
построен на противопоставлении двух офицеров – Жилина и
Костылина.
Основная часть:
Жилин: смелый, находчивый, трудолюбивый (примеры: готовит
побег, мастерит кукол).
Костылин: трусливый, слабый, эгоистичный (примеры: бросил
Жилина, только ждал выкупа).
Заключение: Их судьбы сложились по-разному именно из-за их
характеров.

6. Тема 2: Дина – "звездочка" в темноте

Тема 2:
Дина – "звездочка" в темноте
Вступление: Среди суровых картин плена образ татарской
девочки Дины кажется особенно светлым и трогательным.
Основная часть:
Милосердие: она тайком носила Жилину еду и воду.
Смелость: она помогла ему бежать, нарушив запреты отца.
Дружба: её поступок доказывает, что доброта сильнее вражды.
Заключение: Дина напоминает нам, что сострадание есть в
сердце каждого человека, даже ребенка.

7. Тема 3: Стойкость Жилина

Вступление: Иван Жилин – настоящий русский офицер, чья
стойкость и ум помогли ему выжить в плену и совершить побег.
Основная часть:
Находчивость: он изучал аул, делал кукол, готовил побег.
Сила духа: он не сломался после первой неудачи.
Трудолюбие: он всё делал сам, надеясь только на свои силы.
Заключение: Жилин – пример для подражания, человек,
который не сдаётся.

8. Как работать с текстом

Не пересказывай весь рассказ!
Выбирай для примера только те
эпизоды, которые доказывают твою
мысль.
Можно использовать короткие
цитаты: "а сам высматривает,
примечает" (о Жилине), "сидит себе в
сарае и ждёт выкупа" (о Костылине).

9. Клише для сочинения

Для вступления:
"В своём рассказе Л.Н. Толстой повествует о...";
"Эта тема особенно ярко раскрывается на примере...".
Для основной части:
"Ярким примером этого служит...";
"Это можно доказать, вспомнив эпизод, где...".
Для заключения:
"Таким образом, можно сделать вывод...";
"Прочитав этот рассказ, я понял(а)...".

10. Проверь себя!

Есть ли вступление, основная часть и
заключение?
Раскрыта ли тема? Приведены ли
примеры из текста?
Нет ли грамматических ошибок?
Читается ли работа легко?
Выразил(а) ли я в заключении своё
личное отношение?

11. Итоги: о чём важно помнить

Сочинение – это твои мысли,
подкреплённые текстом.
Главное – не объём, а чёткость,
логичность и искренность.
Используй знания, полученные на
уроке, и смело делись своими
впечатлениями от книги.

12. Удачи в написании!

"У вас всё получится!"