Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества

Общественные потребности и социальные институты. Признаки и функции социальных институтов

Черты образования как социального института:

Типы обществ. Постиндустриальное (информационное) общество и его особенности. Роль массовой коммуникации в современном обществе

Многообразие путей и форм общественного развития. Эволюция, социальная революция. Реформа. Общественный прогресс, его критерии.

Общественное развитие (социальная динамика):

Основные направления общественного развития:

9.80M

Похожие презентации:

Динамика общественного развития

Общество. Сферы общественной жизни. Признаки общества, как системы

Социальные институты. 10 класс

Общество. Материал для подготовки к ЕГЭ

Общество и человек

Подготовка к ЕГЭ

Угрозы XXI века (глобальные проблемы)

Общество как форма существования людей (11 класс)

Общество. Системное строение общества: элементы и подсистемы

Динамика общественного развития (10 класс, база)

презентация 1 - блок общество ЕГЭ

1. Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества

Курс создан @mlnvpln
ОБЩЕСТВО КАК СИСТЕМА. ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ.
СВЯЗИ МЕЖДУ ПОДСИСТЕМАМИ И ЭЛЕМЕНТАМИ
ОБЩЕСТВА

2. Понятия, для запоминания

Курс создан @mlnvpln
Понятия, для запоминания
◦ Общество (как часть мира) – это часть материального мира, обособившаяся от
природы, но не потерявшая связи с ней, включающая способы взаимодействия и
формы объединения людей
В узком смысле общество – это:
◦ определённый этап исторического развития (традиционное, индустриальное,
постиндустриальное);
◦ группу людей, объединившихся для общения или какой-либо совместной
деятельности или общих интересов (например, общество рыболовов, общество
ветеранов);
◦ любую группу людей или социальный слой (человек из высшего общества; ребёнок
попал в дурное общество и т.д.);
◦ в праве «общество» – это форма предпринимательской деятельности (общество с
ограниченной ответственностью, акционерное общество).

3. Понятия, для запоминания

Курс создан @mlnvpln
Понятия, для запоминания
В широком смысле общество – это:
◦ всё человечество в прошлом, настоящем и перспективе;
◦ всё современное население Земли, совокупность народов и стран (в этом
смысле более корректно говорить «мировое сообщество»);
◦ совокупность форм объединения и способов взаимодействия людей;
◦ часть мира, обособившаяся от природы, но не потерявшая связи с ней (это
определение встречается в ЕГЭ чаще всего)

4. Общество и природа

Курс создан @mlnvpln
Общество и природа
◦ Человек и общество в целом во многом зависят от природы. Она является средой обитания,
источником средств существования (пища, пресная вода, воздух и т.п.), факторов производства
(полезные ископаемые; энергетические, земельные и другие ресурсы). Ландшафт, климат,
условия растительного и животного мира играют важную роль в становлении и развитии общества.
Кроме того, природа - источник вдохновения и красоты.
◦ Учёные отметили, что люди, живущие в разных природных условиях, различаются характером,
образом жизни. Например, характер жителей северных стран зачастую более сдержанный и
твёрдый, а жителю южных стран более эмоциональны.
◦ Случается, что природа (внешние факторы) приводит к изменениям в обществе. Например,
несколько холодных годов привели к катастрофическому голоду и наступлению Смутного
времени в XVII веке.

5. Влияние природы на общество:

Курс создан @mlnvpln
Влияние природы на общество:
◦ темпы и направление общественного развития
◦ экономическая специализация
◦ особенности характера людей в разных природных зонах
◦ природные катаклизмы и их социальные последствия и т.д.

6. Влияние общества на природу:

Курс создан @mlnvpln
Влияние общества на природу:
Негативное
Позитивное
◦ уничтожение лесов
◦ восстановление лесов
◦ использование невозобновляемых
◦ уничтожение пустынь, осушение
болот
природных ресурсов
◦ загрязнение окружающей среды
◦ истребление видов животных и
растений и т.д.
◦ создание особо охраняемых
природных зон
◦ борьба с вредителями леса и т.д.

7. Влияние общества на природу:

Курс создан @mlnvpln
Влияние общества на природу:
◦ В XX-XXI веках влияние общества на природу стало особенно масштабным. Это
обусловлено
развитием
науки,
появлением
мощной
техники
и
резким
увеличением количества населения.
◦ В курсе обществознания принято считать, что отношение к природе только как к
источнику ресурсов может привести человечество к гибели. Только партнерские
отношения природы и общества являются залогом будущего человечества.

8. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
Задание с развернутым ответом!
◦ Покажите на трех примерах тесную связь общества и природы
1)
2)
3)
Пример – это описание ситуации! Развернутые предложения с точным донесением
своей мысли

9. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Хороший ответ:
1) природные условия обусловливают занятия людей (например, рыболовство
развито у жителей прибрежных территорий);
2) полезные ископаемые, их наличие или отсутствие, их разработка во многом
определяют состояние экономического развития (например, высокие доходы
стран - экспортеров нефти (Саудовской Аравии, Кувейта и т.д.);
3) природные катаклизмы могут нанести огромный ущерб обществу (например,
разрушения в Японии в связи с землетрясениями и цунами).

10. Общество как система:

Курс создан @mlnvpln
Общество как система:
◦ Учёные называют общество сложной динамичной самоорганизующейся живой системой
Кроме того, общество как систему характеризует целостность и устойчивость.
◦ Общество – не просто масса людей, но и их многочисленные связи
Признаки общества как системы:
◦ Сложность означает, что общество состоит из многих подсистем (это сферы, институты и
социальные группы)
◦ Динамичность – постоянные изменения, которые происходят в жизни людей
◦ Общество самоорганизующееся, поскольку многие их этих изменений происходят по инициативе
самих людей, а не приходят извне. Так, изобретение автомобиля повлекло появление профессии
водителя.
◦ Социальная система воспроизводит себя. То есть, происходит поддержание и постоянное
воссоздание основ, важнейших элементов общества на протяжении жизни многих поколений
людей. Так, меняются у власти короли, но государство остаётся существовать
◦ Открытость

11. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют
динамичный характер общества.
◦ 1) кризис, 2) статичность, 3) регресс, 4) революция, 5) спад, 6) сложность.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры,
под которыми они указаны.

12. Практика 

13.

Курс создан @mlnvpln
Сферы жизни общества
Подсистемы (сферы)
Сущность
Базовые потребности
человека
Социальные
институты
Экономическая
Сфера общественной жизни,
связанная с деятельностью по
производству, распределению и
потреблению материальных благ
Потребность в
материальных условиях
существования
Бизнес, рынок,
собственность и др.
Социальная
Социальная структура
общества, социальные группы,
этносы, семья и т п. как сфера
общественной жизни
Потребность в общении,
объединении с другими
людьми
Семья, детство,
материнство и др.
Политическая
Сфера общественной жизни,
связанная с реализацией
общезначимых интересов с
помощью политической власти
Потребность в
стабильности,
безопасности и
социальном порядке
Власть, государство,
суд, партии и др.
Духовная
Сфера жизни общества,
связанная с производством,
сохранением,
распространением и
потреблением ценностей
духовной культуры
Потребности в
достижении истины,
созидании добра и
красоты, творчестве,
религиозной вере
Образование, наука,
искусство, религия и
др.

14. Общественные отношения:

Курс создан @mlnvpln
Общественные отношения:
◦ В повседневной жизни каждый человек связан с другими людьми, обществом в
целом.
Систематические,
достаточно
регулярные,
взаимообусловленные
социальные действия субъектов, направленные друг на друга, называют
социальным взаимодействием. Когда взаимодействия стабильно повторяются, они
становятся общественными отношениями
◦ Люди взаимодействуют на разных уровнях: различают межличностные, личностногрупповые и межгрупповые отношения

15. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они
указаны.
1) Общество может оказывать на природу позитивное влияние.
2) Общество как систему характеризует наличие институтов и подсистем.
3) B основе разграничения сфер общественной жизни - базовые потребности
человека.
4) Динамичность социальных институтов проявляется в их обособленности от
природной среды.
5) Общество – это весь окружающий человека материальный мир.

16. Практика 

17. План – 24 задание:

Курс создан @mlnvpln
План – 24 задание:
◦ Тема «Общество как динамическая система (Общество как система, Общество как открытая
система, Системное строение общества: элементы и подсистемы)»
1. Особенности общества как динамической системы
а) способность к саморазвитию;
б) взаимосвязь и взаимодействие элементов общества;
в) возникновение новых элементов и исчезновение старых элементов и др.
2. Направления общественного развития
а) прогресс;
б) регресс
в) стагнация
(При такой или близкой по смыслу формулировке п. 2 достаточно двух подпунктов.)
3. Формы социальных изменений:
а) реформа;
б) революция. (При такой или близкой по смыслу формулировке п. 3 достаточно двух подпунктов.)

18. План – 24 задание:

Курс создан @mlnvpln
План – 24 задание:
◦ Тема «Общество как динамическая система (Общество как система, Общество как открытая
система, Системное строение общества: элементы и подсистемы)»
4. Основные социальные институты
а) семья;
б) государство;
в) рынок;
г) образование и т.д.
5. Сферы общественной жизни
а) экономическая;
б) политическая;
в) социальная;
г) духовная.

19. План – 24 задание:

Курс создан @mlnvpln
План – 24 задание:
◦ Общество и природа (Влияние природных факторов на развитие общества, Влияние природы на человека и общество)
1. Влияние природы на общества
а) влияет на темпы и направление общественного развития
б) влияет на экономическую специализацию
в) природная зона влияет на особенности характера людей
г) природные катаклизмы приводят к тяжелым социальным последствиям и т.д.
2. Направления негативного воздействия общества на природу
а) уничтожение лесов
б) использование невозобновляемых природных ресурсов;
в) загрязнение окружающей среды;
г) истребление видов животных и растений и т.д.
3. Направления позитивного воздействия человека на природу
а) восстановление лесов;
б) уничтожение пустынь, осушение болот;
в) создание особо охраняемых природных зон;
г) борьба с вредителями леса и т.д.
Какие пункты добавим?

20. Общественные потребности и социальные институты. Признаки и функции социальных институтов

Курс создан @mlnvpln
ОБЩЕСТВЕННЫЕ ПОТРЕБНОСТИ И
СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ. ПРИЗНАКИ И
ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ

21. Ключевой термин для запоминания:

Курс создан @mlnvpln
Ключевой термин для запоминания:
◦ Социальный институт – это исторически сложившаяся устойчивая форма
организации совместной деятельности людей, направленной на удовлетворение
потребностей человека и общества
Признаки социальных институтов:
◦ направленность на удовлетворение потребностей человека и общества
◦ содержит установки и образцы поведения
◦ определяет функции, регулирует поведение участников социального взаимодействия
◦ наличие культурных символов и знаков, выражающих сущность социального института
◦ наличие
системы
учреждений
и
неформальных
структур,
определенными средствами для осуществления деятельности.
обеспеченных

22. Функции социальных институтов:

Курс создан @mlnvpln
Функции социальных институтов:
◦ Нормативная (устанавливают нормы поведения).
◦ Регулирующая (упорядочивают, координируют индивидуальные действия людей,
придают им организованный и предсказуемый характер, обеспечивают
стандартное поведение людей в типичных социальных ситуациях, вырабатывают и
применяют систему санкций (правовых, моральных и др.).
◦ Защитная (защищают людей от плохих условий и чужого отклоняющегося
поведения).
◦ Интегративная (объединяют людей для совместной деятельности).
◦ Функция социализации.

23. Черты образования как социального института:

Курс создан @mlnvpln
Черты образования как социального института:
◦ Закрепляет систему социальных ролей – ученик и учитель
◦ Имеет собственные правила регулирования поведения – устав школы
◦ Удовлетворяет важнейшие потребности общества – получение и передача знаний
◦ Наличие совокупности учреждений – институт, школа
◦ Сложился исторически

24.

Курс создан @mlnvpln
Виды социальных институтов:
По сферам жизни общества
В зависимости от сферы
деятельности:
Экономическая: собственность, рынок,
торговля
Политическая: государство, армия,
политические партии
Социальная: класс, сословие, каста
Духовная: школы, театры, музеи
Реляционные
Регулятивные
С точки зрения организации общества: Собственность
Власть
Наследование
Семья

25. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
Выберите верные суждения об обществе и социальных институтах и запишите цифры,
под которыми они указаны.
1) Под обществом в узком смысле понимают группу людей, объединённых общими
интересами.
2) К политическим институтам общества традиционно относят рыночную экономику и
собственность.
3) Изменения в обществе могут происходить под влиянием различных внешних факторов.
4) В обществе реализуются функции воспроизводства и социализации человека.
5) Социальные институты упорядочивают, координируют индивидуальные действия людей,
придают им организованный и предсказуемый характер.

26. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
Выберите верные суждения об обществе и социальных институтах и запишите цифры,
под которыми они указаны.
1) Под обществом в узком смысле понимают группу людей, объединённых общими
интересами.
2) К политическим институтам общества традиционно относят рыночную экономику и
собственность.
3) Изменения в обществе могут происходить под влиянием различных внешних
факторов.
4) В обществе реализуются функции воспроизводства и социализации человека.
5) Социальные институты упорядочивают, координируют индивидуальные действия
людей, придают им организованный и предсказуемый характер.

27. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
В газете была опубликована заметка о том, что группа российских учёных –
химиков, получив грант на исследование, в результате сложной работы под
руководством известного академика синтезировала в лаборатории вакцину от
опасного вируса.
◦ Назовите и подтвердите ссылками на информацию, содержащуюся в
публикации, три признака науки как социального института.
1) Закрепление социальных ролей – академик и ученые-химики
2) Наличие учреждения – лаборатория
3) Удовлетворение важнейших потребностей – создание вакцины от опасного
вируса (защита здоровья общества)

28. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
В газете была опубликована заметка о том, что группа российских учёных –
химиков, получив грант на исследование, в результате сложной работы под
руководством известного академика синтезировала в лаборатории вакцину от
опасного вируса.
◦ Назовите и подтвердите ссылками на информацию, содержащуюся в
публикации, три признака науки как социального института.
1) Содержит установки и образцы поведения (исследование проходит под
руководством известного академика).
2) Удовлетворяет базовые потребности общества (учёные синтезировали вакцину).
3) Является устойчивой формой организации деятельности (учёные работают на
выделенный грант в специальной лаборатории).

29. План – 24 задание:

Курс создан @mlnvpln
План – 24 задание:
Социальные институты (Основные институты общества)
1. Признаки социального института
а) направленность на удовлетворение потребностей человека и общества;
б) содержит установки и образцы поведения;
в) определяет функции, социализирует участников общества и тд
2. Виды социальных институтов по сферам жизни общества
а) экономические (рынок, собственность);
б) политические (государство, парламент);
в) духовные (наука, искусство) и др

30. План – 24 задание:

Курс создан @mlnvpln
План – 24 задание:
3. Наиболее важные функции социальных институтов
а) организуют и координируют деятельность людей;
б) устанавливают образцы поведения;
в) осуществляют социальный контроль и т.д.
4. Наиболее важные общественные потребности
а) потребность в воспроизводстве рода;
б) потребность в безопасности и социальном порядке;
в) потребность в средствах существования;
г) потребность в получении знаний, социализации подрастающего поколения,
подготовке кадров и т.д.

31. Типы обществ. Постиндустриальное (информационное) общество и его особенности. Роль массовой коммуникации в современном обществе

Курс создан @mlnvpln
ТИПЫ ОБЩЕСТВ. ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОЕ
(ИНФОРМАЦИОННОЕ) ОБЩЕСТВО И ЕГО ОСОБЕННОСТИ.
РОЛЬ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ
ОБЩЕСТВЕ

32. Ключевые понятия:

Курс создан @mlnvpln
Ключевые понятия:
Традиционное (аграрное) общество – это такой тип общества, в
котором доминирует натуральное сельское хозяйство, а
большая часть населения живёт деревнях.
Индустриальное общество – это такой тип общества, в
котором доминирует промышленное производство, а
большая часть населения живёт городах и занята трудом на
фабриках.
Постиндустриальное (информационное) общество – это
такой тип общества, в котором важнейшее место занимают
информационные технологии, а большинство людей заняты в
сфере услуг.

33.

Курс создан @mlnvpln
Виды общества по уровню технологий
Критерий
Тип общества
Традиционное
(аграрное)
Индустриальное
Постиндустриальное
(информационное)
Исторический
пример
Древний Египет, Древняя
Русь
СССР, США первой половины
XX века
Отношение к
природе
Подчинение человека
природе
Подчинение природы
интересам человека
Стремление к гармонии
природы и общества
Основной
фактор
производства
Земля
Капитал
Информация (знания)
Современная Япония,
Москва

34.

Курс создан @mlnvpln
Критерий
Традиционное (аграрное)
Индустриальное
Постиндустриальное
(информационное)
Экономика
Аграрно-сырьевая
экономика,
господство
натурального
хозяйства,
преобладание
экстенсивной технологии,
ручной труд, основная
часть населения занята в
сельском хозяйстве
Массовое
промышленное
производство, конвейер, механизация и
автоматизация
производства
и
управления,
формирование
в
общественном сознании стандартов
потребления
и
потребительского
поведения
(одинаковые,
серийные
товары), значительная часть населения
занята в промышленности
Развитие наукоёмких производств и
средств коммуникации, выдвижение
на первый план сферы услуг,
индивидуализация производства и
потребления,
основная
часть
населения занята в сфере услуг
Социальная
структура
Сословная
иерархия,
крайняя затруднённость
социальной мобильности,
человек ценится как член
коллектива,
большая
семья
Различные
формы
стратификации,
формирование
среднего
класса,
высокий
уровень
социальной
мобильности,
нуклеарная
семья,
ценность индивидуальной свободы и
личного успеха
Постепенное
сокращение
социального
неравенства,
рост
удельного веса среднего класса,
стремление
обеспечить
равные
стартовые
возможности
для
представителей всех страт
Политическая
сфера
Деспотическое
правление
(абсолютная
монархия), традиционная
легитимность
власти,
подданническая культура
Демократизация политической жизни, провозглашение политических свобод,
формирование правового государства, гражданского общества.
Духовная
жизнь
Ценность стабильности и
традиций,
религиозный
характер
культуры,
небольшое
число
грамотных людей.
Ценность
прогресса,
интенсивное
развитие
науки
и
образования,
появление массовой культуры.
Ведущая роль науки, непрерывное
образование,
ценность
индивидуального
творчества
и
самореализации,
развитие
виртуальной культуры.

35. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ В стране Y городское население растёт быстрее сельского. Какие иные
признаки свидетельствуют о том, что страна Y развивается как индустриальное
общество?
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) в стране Y сословная социальная структура общества
2) в структуре населения растёт удельный вес рабочего класса
3) в стране Y преобладают наукоёмкие производства
4) в общественных отношениях господствуют право и закон
5) в стране активно развивается народная культура
6) в стране высока социальная мобильность

36. Практика 

37. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ B государстве Х осуществляется широкое производство товаров массового
потребления, большинство производственных процессов автоматизировано. К
какому типу относится общество Х?
Ответ:

38. Виды обществ:

Курс создан @mlnvpln
Виды обществ:
Важно знать!
◦ Современные общества многоукладны – то есть, в разных частях страны, в разных
социальных
группах
могут
проявляться
признаки
и
традиционного,
и
индустриального, и постиндустриального обществ.
◦ В тестах на определение типа общества важно только то, в каком типе общества
впервые появился тот или иной признак. Например, массовая культура указывает
на индустриальное общество, хотя процветает и сегодня

39. Про информационное общество больше:

Курс создан @mlnvpln
Про информационное общество
больше:
Переход к информационному обществу происходит очень стремительно, он меняет нашу жизнь
во всех сферах (поэтому может называться «информационной революцией»). Так, в современных
организациях изменились требования к работнику. Теперь место получает тот соискатель,
который может продемонстрировать:
1) готовность повышать квалификацию на протяжении всей трудовой деятельности (работнику
приходится адаптироваться к постоянному развитию техники и технологий);
2) готовность к смене видов деятельности, освоению смежных профессий (в современном мире
быстро устаревают, становятся невостребованными сами профессии; кроме того, современная
экономика очень динамична, предприятия быстро появляются и исчезают);
3) коммуникабельность (информация - основа экономики, поэтому важно умение получать и
передавать информацию);
4) креативность (жесткая конкуренция вынуждает компании постоянно искать новые приёмы);
5) компьютерная грамотность.

40. Про информационное общество больше:

Курс создан @mlnvpln
Про информационное общество
больше:
В условиях информационного общества человек подвергается воздействию
огромного потока информации, осмыслить которую он не в состоянии; в
результате:
◦ значительная часть информации либо отсекается, либо усваивается некритично;
◦ возникают трудности в процессе социализации, в том числе политической,
усиливаются тенденции к «бегству» людей от проблем общества;
◦ множится число аварий, техногенных катастроф, вызванных информационными
перегрузками работников;
◦ возрастание объема информации
принимающих ответственные решения
создает
сложности
для
политиков,
Обуздать потоки данных призваны новые отрасли информатики и проектирование нейросетей. А
гражданам следует соблюдать «информационную гигиену» - тщательно отбирать источники,
проверять новости и рассылки из чатов, не засорять свой профиль в социальной сети, своё жилище и
свой город «информационным мусором», рекламой.

41. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Выберите верные суждения об обществе и его разновидностях и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) B информационном обществе возникла массовая культура.
2) В обществе традиционного типа экономика носит аграрно-сырьевой характер,
господствует натуральное хозяйство, преобладают экстенсивная технология и
ручной труд.
3) Основной фактор производства традиционного общества – земля.
4) Основной фактор производства информационного общества – денежный
капитал.
5) Формирование в общественном сознании демократических ценностей
завершается в аграрном обществе.

42. Практика 

43. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ
А) завоевание гражданами политических прав и свобод
Б) широкое использование ручных орудий труда
В) превращение информации в важнейший фактор производства
Г) внедрение высоких технологий во все сферы общественной жизни
Д) сословная структура общества
ТИПЫ ОБЩЕСТВ
1) традиционное (аграрное) общество
2) индустриальное общество
3) постиндустриальное (информационное) общество

44. Практика 

45. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Основу экономики страны Y составляет скотоводство. Большие семьи совместно
владеют стадами, ухаживают за животными. Старший по возрасту мужчина
является главой семьи: его воле подчиняются все члены семьи. К какому типу
относится
общество
страны
Y?
Опираясь
на
условие
задания
и
обществоведческие знания, приведите любые два признака, по которым Вы это
определили.
◦ Ответ:

46. Практика 

47. Практика 

48. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Автор говорит о масштабных переменах, произошедших в различных сферах
общественной жизни: изменились противоречия, становящиеся причинами
политических конфликтов; изменились религиозные убеждения, изменилось
отношение к разводам. Приведите объяснения, в чем могут проявляться эти
перемены.
(Каждое
объяснение
должно
быть
сформулирован
как
распространенное предложение.)
◦ Ответ:
1) Изменилось отношение к разводам. Разводы стали обыденным явлением, они
почти не порицаются обществом. В то время как в большинстве традиционных
культур разводы либо не допускались, либо становились редкими исключениями.

49. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Автор говорит о масштабных переменах, произошедших в различных сферах
общественной жизни: изменились противоречия, становящиеся причинами
политических конфликтов; изменились религиозные убеждения, изменилось
отношение к разводам. Приведите объяснения, в чем могут проявляться эти перемены.
(Каждое объяснение должно быть сформулирован как распространенное
предложение.)
◦ Ответ:
2) Изменились противоречия, становящиеся причинами политических конфликтов.
Современные конфликты чаще вызываются противоречиями вокруг духовных
ценностей, чем классовой борьбой.
3) Изменились религиозные убеждения. Значительная доля людей в современном
обществе уже не относит себя к конкретной религии, а верит в абстрактного бога или
безымянные высшие силы.

50. Практика 

51. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
Проиллюстрируйте тремя примерами мысль о том, что «Потребление становится
важнейшим рычагом социальных манипуляций и социального воздействия». (Каждый
пример должен быть сформулирован развёрнуто.
◦ Ответ:
1) Реклама демонстрирует счастливую жизнь молодых людей, которые купили
шоколадный батончик. Это заставляет зрителей тоже приобрести и съесть такой
товар, что является примером манипуляции.
2) Друзья встретились, чтобы похвастаться новыми кроссовками, их общение строится
на основе обсуждения покупки. Так потребление становится рычагом социального
взаимодействия
3) Современные семьи часто отправляются на «шоппинг» в торговые центры, где
проводят целый день в покупках и развлечениях. Этот пример также показывает роль
потребления как рычага социального взаимодействия.

52. Многообразие путей и форм общественного развития. Эволюция, социальная революция. Реформа. Общественный прогресс, его критерии.

Курс создан @mlnvpln
МНОГООБРАЗИЕ ПУТЕЙ И ФОРМ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ. ЭВОЛЮЦИЯ,
СОЦИАЛЬНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ. РЕФОРМА.
ОБЩЕСТВЕННЫЙ ПРОГРЕСС, ЕГО КРИТЕРИИ. ПРОТИВОРЕЧИВЫЙ ХАРАКТЕР
ПРОГРЕССА.
ГЛОБАЛИЗАЦИЯ И ЕЁ ПРОТИВОРЕЧИВЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ.
РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК ПЕРЕД ЛИЦОМ УГРОЗ И ВЫЗОВОВ XXI
В.

53. Ключевые термины:

Курс создан @mlnvpln
Ключевые термины:
◦ Прогресс (общественный прогресс, социальный прогресс) – это развитие
общества от менее совершенного к более совершенному, от низшего к
высшему, от простого к сложному
◦ Глобализация – процесс усиления связей и взаимосвязей между отдельными
странами, который распространяется на все сферы общественной жизни
◦ Глобальные проблемы (угрозы) – это совокупность вызовов и угроз, от решения
которых зависит дальнейшая судьба человечества и требующих общих усилий
всех государств.

54. Общественное развитие (социальная динамика):

Курс создан @mlnvpln
Общественное развитие
(социальная динамика):
◦ Общество – динамичная система. Это значит, что в нём постоянно возникают новые и
отмирают старые элементы и связи между ними
◦ понятие «социальные изменения» используется для обозначения различных перемен,
происходящих в обществе (экономике, политике, культуре) и отдельных социальных
группах в течение некоторого времени. Повышение цены на хлеб, появление новой
партии, окончание войны, выход в кинотеатрах нового фильма – всё это примеры
социальных изменений.
◦ Социальное действие - осознанная активность индивидов, социальных групп,
вызванная их потребностями и связанная с активностью других индивидов, социальных
групп.

55. Формы социальных изменений (по глубине)

Курс создан @mlnvpln
Формы социальных изменений (по
глубине)
◦ Реформа
–
это
частичные,
постепенные
изменения.
Преобразование
правительством какой-либо стороны общественной жизни (порядков, институтов,
учреждений), не уничтожающее основ существующей социальной структуры.
◦ Революция – это радикальное, качественное изменение, скачок в развитии
общества, сопряжённый с открытым разрывом с предыдущим состоянием.
Построение нового порядка / общественного строя
И реформа, и революция могут носить как прогрессивный, так и регрессивный характер
Реформа – это постепенные изменения одной или нескольких сфер жизни
общества, не уничтожающее основ существующей социальной структуры.

56. Основные направления общественного развития:

Курс создан @mlnvpln
Основные направления общественного
развития:
◦ Прогресс (социальный прогресс, общественный прогресс) – развитие общества
от менее совершенного к более совершенному, от низшего к высшему, от
простого к сложному.
◦ Регресс – возвращение к изжившим себя структурам, деградация, утрата
способности к выполнению некоторых функций.
◦ понятие прогресса применимо не ко всем областям жизни общества и человека,
поскольку невозможно определить критерий измерения прогресса. Например, о
достижениях в таких сферах, как искусство, моральная сфера, можно судить
лишь субъективно
Стагнация – отсутствие развития в прогрессивную или регрессивную сторону

57. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к
понятию «общественный регресс».
1) утрата способности к выполнению некоторых важных функций; 2) спад;
3) переход от менее совершенного к более совершенному; 4) усложнение
структуры общества; 5) социальная динамика; 6) упадок культуры.
◦ Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны.

58. Практика 

59. Критерии прогресса:

Курс создан @mlnvpln
Критерии прогресса:
◦ открытия в науке
◦ развитие производительных сил (новые заводы, создание новой техники)
◦ увеличение производственных показателей (рост ВВП)
◦ развитие демократии
Выучить!
◦ свобода личности
◦ соблюдение прав человека
◦ возможности для её самореализации
◦ средняя продолжительность жизни
◦ состояние медицины
◦ развитие общедоступного качественного образования
◦ развитость системы социальной защиты
◦ повышение нравственности, снижение уровня насилия, прекращение войн

60. Нравственность как критерий прогресса:

Курс создан @mlnvpln
Нравственность как критерий
прогресса:
◦ Благодаря развитию морального сознания в обществе снижается уровень
насилия, уменьшается количество страха и беспокойства, который человек
испытывает за свою жизнь.
◦ Благодаря развитию морального сознания общество становится более гуманным,
люди лучше заботятся о больных и слабых, в следствие чего растёт
продолжительность и качество жизни.
◦ Человек с высокой нравственной культурой придаёт техническому прогрессу
гуманистический характер, способен минимизировать его разрушительные
проявления.

61. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку
обществознания по теме «Общественное развитие». Один из слайдов называется
«Критерии общественного прогресса». Что из перечисленного следует включить в
этот слайд?
1) культурная унификация
2) развитие науки и технологии
3) расширение рынка рекламы
4) повышение уровня образованности населения
5) рост уровня инфляции
6) ослабление социальной мобильности

62. Практика 

63. Свойства прогресса:

Курс создан @mlnvpln
Свойства прогресса:
◦ Противоречивость – существование позитивных и негативных последствий
◦ Относительность – есть области, где понятие прогресса не применимо
◦ Неравномерность

64. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Какие из приведённых ниже примеров иллюстрируют противоречивость общественного
прогресса? Запишите цифры, под которыми они указаны
1) увеличение продолжительности жизни человека с развитием медицины
2) ускорение передачи и обработки данных с развитием информационных технологий
3) увеличение количества людей, погибающих во время вооружённых конфликтов с
применением новой боевой техники
4) открытие физиками новых видов элементарных частиц по мере совершенствования
научного оборудования
5) рост числа автомобильных аварий из-за распространения смартфонов, на которые
отвлекаются водители и пешеходы
6) загрязнение океана пластиком в результате создания дешевой пластиковой упаковки

65. Практика 

66. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Установите соответствие между характеристиками и направлениями развития: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) движение назад
Б) деградация
В) использование на каждой стадии развития лучших достижений прошлого с добавлением
к этому чего-то нового
Г) относительный характер
Д) развитие общества от менее совершенного к более совершенному
НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ
1) общественный прогресс
2) общественный регресс
3) и общественный прогресс, и общественный регресс

67. Практика 

68. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Технику принято рассматривать как инструмент и средство для увеличения и
усиления способностей человека. Приведите три аргумента в поддержку данного
мнения.
◦ Ответ:
1) Развитие техники упрощает работу человека и делает ее более быстро
2) Технические средства (самолет/машины) помогают более быстро добираться
до пункта назначения или перевозить грузы
3) Информационные технологии помогают общаться людям на больших
расстояниях

69. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Технику принято рассматривать как инструмент и средство для увеличения и
усиления способностей человека. Приведите три аргумента в поддержку данного
мнения.
◦ Ответ:
◦ 1) современная техника резко повышает производительность труда;
◦ 2) научные приборы расширяют познавательные возможности человека;
◦ 3) техника сегодня существенно облегчает коммуникацию людей;

70. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
Выберите верные суждения об общественном развитии и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) Общественный прогресс имеет противоречивые последствия.
2) Изменения в обществе могут происходить под влиянием различных внешних
факторов.
3) Революция связана с радикальными быстрыми изменениями, со скачком в
развитии общества.
4) Главным отличием реформы от революции является использование
исключительно ненасильственных способов преобразования общества.
5) Возвращение общества к изжившим себя социальным структурам называют
регрессом.

71. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
Выберите верные суждения об общественном развитии и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) Общественный прогресс имеет противоречивые последствия.
2) Изменения в обществе могут происходить под влиянием различных внешних
факторов.
3) Революция связана с радикальными быстрыми изменениями, со скачком в
развитии общества.
4) Главным отличием реформы от революции является использование исключительно
ненасильственных способов преобразования общества.
5) Возвращение общества к изжившим себя социальным структурам называют
регрессом.

72. Глобализация:

Курс создан @mlnvpln
Глобализация:
◦ Глобализация - процесс всемирной экономической, политической и культурной
интеграции и унификации.
◦ Глобализация – процесс усиления связей и взаимосвязей между отдельными
странами, который распространяется на все сферы общественной жизни
Признаки глобализации:
процесс сближения народов и государств
охватывает все сферы общественной жизни
противоречивый характер (положительные и отрицательные последствия)

73. Глобализация:

Курс создан @mlnvpln
Глобализация:
Причины глобализации:
◦ Переход от индустриального общества к информационному
◦ От централизации экономики к ее децентрализации
◦ От национальной экономики к мировой
◦ Использование новых технологий

74. Проявления глобализации:

Курс создан @mlnvpln
Проявления
глобализации:
В политической сфере
◦ Международные
организации
принимают на себя всё большую
часть
полномочий
национальных
правительств.
Пример:
◦ ООН
◦ Всемирная торговая организация
◦ Европейский союз
◦ НАТО и др.

75. Проявления глобализации:

Курс создан @mlnvpln
Проявления глобализации:
В сфере экономики
◦ Формируется планетарное экономическое пространство (мировой рынок), в
котором отрасли, география размещения производств, обмен информацией и
технологиями определяются соображениями развития мирового хозяйства, а
экономические подъёмы и кризисы происходят в мировом масштабе
◦ Формируются транснациональные корпорации (ТНК)
Пример:
◦ Процессоры американской фирмы разрабатываются в Израиле, производятся на
Тайване, встраиваются в китайский смартфон, на котором работают российские
приложения

76. Проявления глобализации:

Курс создан @mlnvpln
Проявления
глобализации:
В социальной сфере
◦ Связана с массовыми миграциями
населения, развитием среднего
класса.
Пример:
◦ Каждый год миллионы россиян летят
отдыхать в Турцию. Африканские
беженцы живут во Франции и
Германии.

77. Проявления глобализации:

Курс создан @mlnvpln
Проявления
глобализации:
В культурной сфере
◦ Происходит сближение культур разных стран,
рост международного общения.
◦ Информация мгновенно перемещается по
Земле.
◦ Вестернизация
культуры).
(доминирование
западной
Пример:
◦ По всему миру смотрят голливудские фильмы,
слушают корейскую попсу и едят итальянскую
пиццу.

78. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ В стране Y открыли свои филиалы несколько транснациональных корпораций.
Какие еще факты свидетельствуют о вовлечении страны Y в процесс
глобализации? Запишите цифры, под которыми они указаны
1) рост числа абортов
2) рост интереса населения страны к традиционной культуре
3) популярность зарубежных фильмов и зарубежной музыки
4) падение реальных доходов населения
5) быстрый рост числа пользователей сети интернет
6) вступление страны во Евросоюз

79. Практика 

80. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку
обществознания по теме «Глобализация». Один из слайдов называется «Факторы
глобализации». Что из перечисленного Вам следует включить в этот слайд?
Запишите цифры, под которыми указаны эти причины.
1) выгоды от международного разделения труда
2) концентрация ресурсов на создании новых передовых технологий
3) разнообразие национальных валют
4) качественные изменения факторов производства
5) возникновение социокультурного единства человечества
6) появление микропроцессоров и цифровых средств коммуникации

81. Практика 

82. Диалог культур:

Курс создан @mlnvpln
Диалог культур:
Признаки
Но многие страны расценивают
глобализацию как утрату национальных
культурных ценностей и борются за
возрождение национальной культуры
◦ знакомство с культурой другого народа
◦ межличностное общение представителей разных культур
◦ изучение иностранных языков
◦ обмен духовными ценностями и т.д.
Примеры:
современные кинофильмы выходят на экраны одновременно во многих странах мира
книги переводятся и становятся популярными у читателей из разных стран
огромную роль в культурной глобализации играет повсеместная доступность Интернета
с каждым годом всё большее распространение получает международный туризм

83. Последствия глобализации:

Курс создан @mlnvpln
Последствия глобализации:
Позитивные:
◦ стимулирование социальноэкономического развития за счёт
международной конкуренции;
◦ увеличение выбора и снижение цены на
товары и услуги;
◦ доступность передовых технологий,
достижений науки и искусства для
населения всего мира;
◦ ускоренное развитие науки за счёт
объединения учёных планеты;
Негативные:
◦ потеря экономической и культурноисторической специфики разных стран
(развитие глобальной культуры в ущерб
национальным культурам, исчезновение языков
малых народов);
◦ насаждение единого стандарта потребления,
навязывание определённого образа жизни;
◦ тяжесть проявления мирового экономического
кризиса во многих странах мира;
◦ рост числа вооружённых конфликтов;
◦ благоприятные условия для туризма;
◦ развитие международного терроризма;
◦ расширение возможностей
самореализации человека.
◦ упадок национальных отраслей экономики, не
выдержавших конкуренции на мировом рынке,
рост безработицы и падение уровня жизни в
ряде государств;
◦ опасность всемирных эпидемий.

84. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Установите соответствие между проявлениями и оценками последствий
глобализации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЯВЛЕНИЯ
А) возникновение социокультурного единства
Б) навязывание определённого образа жизни
В) насаждение единого стандарта потребления
Г) сближение народов и государств
Д) стимулирование экономического развития
ОЦЕНКИ ПОСЛЕДСТВИЙ ГЛОБАЛИЗАЦИИ
1) позитивные последствия
2) негативные последствия

85. Практика 

86. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Выберите верные суждения о глобализации и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Возрастание культурного обмена и диалога между государствами и народами - проявление
глобализации.
2) Глобализация сопровождается ростом уровня жизни во всех регионах мира, непосредственно
вовлечённых в этот процесс.
3) Важнейшими проводниками глобализации являются транснациональные корпорации.
4) Глобализация приводит только к тому, что сокращаются возможности человека для
самореализации.
5) Глобализация экономики связана с формированием планетарного экономического
пространства, в котором отрасли, география размещения производств, обмен информацией и
технологиями определяются потребностями развития мирового хозяйства.

87. Практика 

88. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Кратко поясните, как стремление к снижению издержек выступает одним из
«моторов глобализации».
Ответ:

89. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Кратко поясните, как стремление к снижению издержек выступает одним из
«моторов глобализации».
Ответ:
Производители стремятся снизить издержки за счёт переноса части производств в
бедные страны – так формируются ТНК. Кроме того, издержки уменьшаются при
углублении специализации, специализация делается международной.

90. Глобальные проблемы:

Курс создан @mlnvpln
Глобальные проблемы:
◦ Глобальные проблемы – совокупность вызовов и угроз, от решения которых
зависит дальнейшая судьба человечества и требующих общих усилий всех
государств.
◦ Все глобальные проблемы взаимосвязаны. Так, изменения климата (засухи и
наводнения) вызывают экономические проблемы в развивающихся странах. В
результате углубляется неравенство, вспыхивают теракты, возникают потоки
беженцев.
Невозможно решать каждую из них по отдельности. Ради
сохранения жизни на Земле человечество должно решать их
сообща.

91. Глобальные проблемы:

Курс создан @mlnvpln
Глобальные проблемы:
Признаки:
◦ затрагивают судьбы всего человечества;
◦ требуют безотлагательного решения;
◦ предполагают международное сотрудничество, совместные усилия всего
человечества.
Причины:
◦ Увеличение антропогенного воздействия на природу
◦ Негативные последствия НТП (НТР)
◦ Кризисный характер индустриальной и постиндустриальной цивилизации
◦ Неравномерность общественного развития

92. Глобальные проблемы:

Курс создан @mlnvpln
Деление проблем по сферам
общественной жизни:
Глобальные
проблемы:
политические (терроризм,
угроза ядерной войны)
экономические (мировые
кризисы, нехватка ресурсов)
социальные (демография,
беженцы)

93.

Курс создан @mlnvpln
Группы проблем
Проблема
предотвращения новой
мировой войны
Сущность, проявления
Угроза губительной для человечества термоядерной войны,
вероятность несанкционированного распространения ядерных
технологий.
Экологические
проблемы
Проблема
международного
терроризма
Массовое убийство людей, создание атмосферы страха в любой
точке планеты.
Проблема отсталости
развивающихся стран
(проблема «Север–Юг»)
Проблемы
народонаселения
(демографические)
загрязнение окружающей среды
исчезновение многих биологических видов
глобальное потепление - разрушение озонового слоя
с каждым годом уменьшаются запасы невозобновимых ресурсов –
нефти, газа, угля.
Колоссальный разрыв в развитии между богатыми и бедными
странами, нищета, голод и неграмотность населения слаборазвитых
стран
Сверхвысокие темпы роста численности населения
(демографический взрыв) в развивающихся странах; низкие
показатели рождаемости и, соответственно, падение численности
населения в России и других развитых странах (демографический
кризис).

94. Глобальные проблемы:

Курс создан @mlnvpln
Глобальные проблемы:
Все проблемы современного мира так или иначе взаимосвязаны, причём одна
проблема может усугублять другую.
◦ Угроза мировой войны
экологическая проблема.
Если случится мировой ядерный конфликт, то огромные территории окажутся заражены
и станут крайне неблагоприятными для жизни человека, экология планеты будет
разрушена.
◦ Демографическая проблема
экологическая проблема.
Демографическая проблема выражается во взрывном росте населения в ряде бедных
регионов. Всё больше людей занимаются экстенсивным хозяйством и, в попытках
прокормиться, уничтожают природную среду.
◦ Ресурсная проблема
экологическая проблема.
Существует глобальная проблема исчерпаемости природных ресурсов. Люди пытаются
восполнить дефицит через разработку новых месторождений, а это разрушает
естественную среду на огромных пространствах.

95. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Установите соответствие между проявлениями и глобальными проблемами
современности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЯВЛЕНИЯ
А) опустынивание
Б) глобальное изменение климата
В) культурная и экономическая отсталость ряда регионов мира
Г) масштабная вынужденная миграция из развивающихся стран в развитые
Д) недостаток пресной воды
ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ
1) демографические
2) проблема «Север - Юг»
3) сырьевая
4) экологические

96. Практика 

97. Практика 

98. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Считается, что сокращение численности населения в трудоспособном возрасте
может стать серьёзным ограничителем экономического роста. Приведите два
объяснения такого влияния демографической проблемы на экономический рост
и предложите по каждому объяснению возможное действие государства,
уменьшающее её влияние. (Сначала приводите объяснение, затем указывайте
действие. Объяснения должны быть сформулированы в виде распространённых
предложений).
◦ Ответ:
1) Сокращение населения приводит к дефициту рабочей силы, а значит – к спаду
производства. Чтобы справиться с проблемой, государство поощряет трудовую
миграцию.
2) Сокращение населения приводит к падению спроса и затовариванию, что
запускает механизм экономического спада. Государство создаёт благоприятные
условия для экспорта и ищет новые рынки сбыта.

99. Подробнее про экологию:

Курс создан @mlnvpln
Подробнее про экологию:
Основные причины возникновения
экологических проблем:
◦ неконтролируемое использование природных
ресурсов
◦ сброс неочищенных отходов
◦ использование неэкономичных и «грязных»
технологий
◦ низкая экологическая культура населения
Способы разрешения
экологических проблем:
◦ ограничение производства и потребления
◦ переработка и вторичное использование отходов
◦ закрытие или реконструкция «грязных»
предприятий
◦ использование экологически безопасной тары и
упаковки
◦ создание нормативно-правовых актов,
регулирующих отношения человека и природы
◦ ужесточение юридической ответственности для
лиц, нанесших ущерб окружающей среде
◦ создание заповедников и других охраняемых
природных территорий
◦ экологическая пропаганда, экологическое
воспитание

100. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Парламент страны Y принял ряд новых законов. Какая информация свидетельствует о
том, что они направлены на решение глобальных проблем человечества? Запишите
цифры, под которыми она указана.
1) в государстве учреждена должность уполномоченного по правам человека
2) введена административная ответственность за создание угрозы жизни или здоровью
людей при содержании собак
3) ограничения на выброс в атмосферу углекислого газа
4) законы направлены на обуздание гонки вооружений, запрещение создания и
применения систем вооружения массового уничтожения
5) законодательно был повышен размер МРОТ (минимальный размер оплаты труда)
6) запрет на добычу редких и исчезающих видов животных

101. Практика 

102. Практика 

103. Практика 

Курс создан @mlnvpln
Практика
◦ Обоснуйте необходимость всестороннего анализа современного состояния
глобальных проблем. (Обоснование должно быть дано с опорой на
обществоведческие
знания
в
нескольких
связанных
между
собой
распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или)
функциональные связи)
◦ Ответ:
◦ Необходимость всестороннего анализа современного состояния глобальных
проблем заключается в том, что благодаря этому все человечество сможет быть
в курсе дел о наличии данных проблем, что в свою очередь даст понимание как
с ними бороться, как их преодолевать, так как их последствия могут быть
губительны для всех людей на планете Земля. Также необходимо учитывать
взаимосвязь и взаимовлияние глобальных проблем, чтобы находить комплексные
решения.

104. План:

Курс создан @mlnvpln
План:
◦ Тема: Общество как динамическая система (Общество как система, Общество как открытая система,
Системное строение общества: элементы и подсистемы)
1. Особенности общества как динамической системы
4. Основные социальные институты
а) способность к саморазвитию;
а) семья;
б) взаимосвязь и взаимодействие элементов общества;
б) государство;
в) возникновение новых элементов и исчезновение старых элементов и др.
в) рынок;
2. Направления общественного развития
г) образование и т.д.
а) прогресс
б) регресс.
3. Формы социальных изменений
а) реформа;
б) революция
в) эволюция
5. Сферы общественной жизни
а) экономическая;
б) политическая;
в) социальная;
г) духовная.

English Русский Правила