Презентация Сульдин М.В

1.

ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МЭИ»
В Г. ВОЛЖСКОМ
Кафедра Фундаментальных дисциплин
Национальный вопрос в России во второй
половине XIX века
Выполнил:
студент группы ЭЭ-2-25
Сульдин М.В
Проверил:
канд.полит.наук, доцент
Раньжина И.В.
Волжский 2026 г.

2.

Актуальность темы исследования
Почему эта тема важна сегодня:
1. Исторические корни современных проблем
Изучение национального вопроса XIX века помогает понять истоки
современных этнополитических процессов в России.
2. Опыт управления многонациональной империей
Показывает сложности сочетания централизации и учета региональной
специфики в условиях модернизации.
3. Взаимосвязь реформ и национальной политики
«Великие реформы» Александра II обострили вопрос о месте нерусских народов
в империи.
4. Уроки для государственного строительства
Анализ ошибок и достижений имперской национальной политики остаётся
актульными для полиэтнических государств

3.

Цель и задачи
• Цель работы:
Комплексный анализ сущности национального вопроса в
Российской империи во второй половине XIX века,
государственной политики по его регулированию и ответных
реакций народов империи.
• Задачи:
1. Определить предпосылки обострения национального
вопроса
2.Проанализировать основные направления государственной
политики
3.Исследовать генезис и идеологию национальных движений
среди народов империи
4.Оценить эффективность политики и её долгосрочные
последствия

4.

Предпосылки: Империя в эпоху перемен
• Полиэтничность как основа:
• Более 100 народов с разным уровнем развития.
• Гибкая система управления: от автономии до
военного управления
• Влияние Великих реформ(1860-1870 гг):
• Унификация правового поля (суд, земства,
армия) разрушала традиционные основы
отношений с окраинами.
• Модернизация (капитализм, грамотность,
печать) стала католизатором роста этнического
самосознания.
• Ключевая дилемма эпохи: Ассимиляция или
автономия?

5.

Государственная политика: курс на
русификацию
• Переломный момент – Польское восстание
1863-1864 гг.
• Жесткое подавление
• Смена курса: интеграция → русификация
• Меры: административное упразднение
Царства Польского, запрет польского языка в
образовании и публичной сфере
• Результат:
• Глубокий культурный антагонизм, польский
вопрос как «хроническая болезнь» империи

6.

Государственная политика: подавление и
контроль
• Украинский вопрос:
• Угроза: Украинское движение (украинофильство)
переходит от культуры к политике
• Ответ от власти: Эмский указ 1876 г – запрет
украинского книгоиздания, театра, преподавания
• Кавказ и Средняя Азия
• Приоритет – безопасность и контроль
• Военно-административное управление
• Попытки интеграции через просвещение и
контроль через лояльное духовенство
• Прагматизм без решения глубинных проблем

7.

Ответ империи: рост национальных
движений
• Общие черты «национального
пробуждения»:
• Культурно-просветительский этап
(язык,история, фольклор)
• Переход к политическим требованиям
• Идеологическое разнообразие:
• Польша: независимость →
«органическая работа»
• Украина: культурное возрождение →
сотрудничество с революционерами
• Евреи: ассимиляция → культурная
автономия → сионизм
• Мусульмане Повольжья: джадидизм

8.

Взаимодействие с общеимперским
кризисом
Национальный вопрос – не
периферия, а стержень кризиса:
• Представители национальных
меньшинств участвовали в
российском революционном
движении
• Революционеры видели в
национальном вопросе
второстепенный, социальный
акспект.

9.

Выводы
1.Национальный вопрос из периферийного превратился в
центральный фактор внутренней политики империи
2.Государственная политика, перешедшая после 1863 г. к жесткой
русификации, не смогла предложить привлекательной
объединящей идеи
3.Национальные движения, пройдя путь от культуры к политике,
стали мощным католизатором общего системного кризиса
империи
4.Исторический
урок:
Игнорирование
или
подавление
национальных устремлений в полиэтническом государстве ведет
не к укреплению, а к системной хрупкости

10.

Спасибо за внимание!