1. ЭТАПЫ И ПЕРИОДЫ ДЕТСТВА

1. ЗДОРОВЫЙ РЕБЕНОК В РАСПИСАНИИ - ЗЧ

2.

ПОЛОЖЕНИЕ О ПРАВИЛАХ
ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА СТУДЕНТОВ
ПОЛОЖЕНИЕ О ЕДИНЫХ ТРЕБОВАНИЯХ
К ОДЕЖДЕ И ВНЕШНЕМУ ВИДУ

3.

4.

Студенты, приходя на практические занятия,
обязаны:
1.Надеть сменную обувь, халат, шапочку (халат должен
быть чистый и выглаженный).
2.Полностью убирать волосы под шапочку.
3.Коротко стричь ногти (при покрытии лаком, лак
должен быть неярким).
4.На каждом занятии иметь при себе медицинские
нестерильные перчатки.

5.

6.

Методические указания МУ 3.5.1.3674-20
"Обеззараживание рук медицинских работников и кожных покровов пациентов при
оказании медицинской помощи"
(утв. Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия
человека 14 декабря 2020 г.)
VI. Гигиена рук медицинского персонала
6.1. Для обеспечения эффективного мытья и
обеззараживания рук, необходимо соблюдать
следующие условия:
ногти на руках - чистые, коротко
остриженные, не покрытые лаком;
отсутствие искусственных ногтей;
на пальцах и кистях рук отсутствие колец, перстней,
элементов пирсинга, других
украшений.

7.

8.

ПМ. 03
Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных
и инфекционных заболеваний, формированию здорового
образа жизни
МДК.03.01.
ЗОЖ и профилактика заболеваний в разные возрастные
периоды
Раздел 1. Основы профилактики
Раздел 2. Здоровый ребенок
Раздел 3. Зрелый возраст

9.

ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 08.
ОК 09.
ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным
контекстам
Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и использовать современные
средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для
выполнения задач профессиональной деятельности
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие,
предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и
финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей
социального и культурного контекста.
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации
межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения.
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении
климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе
профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранных языках

10.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
ПК 3.1. Консультировать население по вопросам профилактики
заболеваний
ПК 3.2.
Пропагандировать здоровый образ жизни
ПК 3.3.
Участвовать в проведении профилактических осмотров и
диспансеризации населения
ПК 3.4. Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия
по профилактике инфекционных заболеваний
в
иммунопрофилактике
инфекционных
ПК 3.5. Участвовать
заболеваний

11.

ПМ.03 ПРОВЕДЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ
ИНФЕКЦИОННЫХ И НЕИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ,
ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
МДК.03.01
Раздел 1. Основы
ЭКЗАМЕН
по МДК.03.01
профилактики
Здоровый образ жизни и
(50 вопросов на
профилактика заболеваний в
Раздел 2. Здоровый ребенок
соответствие)
разные возрастные периоды
Раздел 3. Зрелый возраст
МДК.03.02
Сестринское дело в системе
первичной медико-санитарной
помощи (ПМСП)
ПП по ПМ.03 (билеты: ВОПРОС + СТ)
ЭКЗАМЕН по ПМ.03 (билеты: две задачи)

12.

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
ВКЛЮЧАЕТ ЭТАПЫ
1. Лекции (в аудитории на базе РБМК – Тракторная)
2. Самостоятельная работа студента с лекциями (написание
лекций в лекционные тетради, используя материал,
сброшенный преподавателем) - дома
3. Подготовка к занятию с использованием методического
пособия, материала учебника, и лекций.
4. Практическое занятие (в кабинете №14 – Тракторная)

13. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА – учебник «Сестринский уход в педиатрии» В. Д. Тульчинская 1. библиотека 2. маркетплейсы

(самостоятельное приобретение
учебника)
2023 год!!!

14.

15.

16.

СТ (сестринские технологии)
(ссылка в группе - Старосты 1 курс)

17.

На первое практическое занятие принести
1. Тетрадь 96 листов
2. Обложку для этой тетради
3. Распечатанный материал (в папке «Набор
педиатрия-1» → «Набор для дневника» →
распечатать 4 листа - формат А4)

18. Этапы и периоды детства. Санитарно-гигиеническое воспитание населения

19.

ГЛОССАРИЙ
Внимание! Медицинские термины необходимо выучить
Экзогенные факторы – внешние факторы
Эндогенные факторы – внутренние факторы
Тератогенные факторы – факторы, повреждающие плод
Эмбрион – зародыш
Плацента – "детское место" - орган, осуществляющий связь между матерью и плодом
Гестационный возраст – возраст ребенка внутри мамы
Пуповина – канатик, связывающий мать и плод ("дорога жизни", "нить жизни")
Микроцефалия – уменьшение головного мозга
Гидроцефалия – водянка головного мозга
Крипторхизм – неопущение яичка
Синдактилия – сращение пальцев
Полидактилия – увеличение числа пальцев
Стеноз – сужение просвета любой ПОЛОЙ анатомической структуры
Атрезия – врожденное отсутствие или приобретенное заращение
каналов/отверстий

20.

Наименование этапов/периодов жизни
1. Внутриутробный (антенатальный)
этап
Эмбриональный период
Фетальный период
2. Интранатальный этап (роды)
3. Внеутробный этап (постнатальный)
Период новорожденности
Грудной возраст
Ранний возраст (ясельный)
Дошкольный (1-й период детства)
Младший школьный (2-й период детства)
Пубертатный возраст (период полового
созревания)
Сроки
В среднем 40 недель
(от 38 до 42 недель)
Условно 9 недель
(1-й триместр беременности)
До начала родов
От начала родовой деятельности до отсечения
пуповины
С момента перевязки пуповины
0 – 1 мес
1 – 12 месяцев
1 – 2 года
3 – 6 лет
7 – 9 лет (девочки)
7 – 10 лет (мальчики)
10/11 – 17 лет

21.

ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЭТАПОВ И ПЕРИОДОВ ДЕТСТВА
1. ВНУТРИУТРОБНЫЙ ЭТАП
• Эмбриональный период – наиболее ответственный период, поскольку
происходит закладка всех органов и систем будущего ребенка.
• Фетальный период – происходят интенсивные процессы созревания и
дифференцировки всех тканей.
2. ИНТРАНАТАЛЬНЫЙ ЭТАП – патология родового периода может
привести к тяжелой патологии новорожденного.
3. ВНЕУТРОБНЫЙ ЭТАП
• Период новорожденности – наиболее ответственный период в связи с
тем, что происходит адаптация родившегося ребенка к новым условиям
существования.
• Грудной возраст – происходит быстрое нарастание роста, массы тела.
Сохраняется незрелость органов, вследствие чего возникают срывы
желудочно-кишечного тракта. Основная проблема периода – проблема
вскармливания.

22.

• Ранний возраст (ясельный) – становление второй сигнальной
системы. Период «первого упрямства» → проблемы воспитания.
• Дошкольный (1-й период детства) – период «первого
вытяжения». Интенсивное развитие интеллекта, развитие тонких
навыков.
• Младший школьный (2-й период детства) – резкое увеличение
нагрузок, формируются хронические заболевания. Основная
проблема – нарушение осанки.
• Пубертатный возраст – наиболее ответственный период, так
как происходит перестройка нервной и эндокринной систем →
дисбаланс гормонов → эмоциональная неустойчивость и
снижение иммунитета.

23.

• Санитарно-просветительская работа – комплекс мероприятий
по пропаганде медицинских знаний среди населения.
• Цель санитарно-просветительской работы – формирование
знаний и умений самостоятельно принимать решения по
вопросам сохранения и укрепления здоровья.
• Санитарно-гигиеническое воспитание – комплексная
просветительская и обучающая деятельность.
СРЕДСТВА САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
• РЕКОМЕНДАЦИИ
• ПАМЯТКИ

24.

Требования к оформлению рекомендаций
План
(что делать?)
Реализация
(как делать?)
Каждый пункт плана:
1.Нумеруется арабской цифрой
2.Отвечает на вопрос «Что
делать?»
3.Формулируется четко и ясно
4.Пунктов плана должно быть не
менее 2-х
Пункты реализации должны четко
соответствовать пунктам плана

25.

Рекомендации по профилактике сколиоза
План
1. Обеспечить
правильное
положение
позвоночника
2. Укреплять
мышцы
Реализация плана

26.

Рекомендации по профилактике сколиоза
План
1. Обеспечить
правильное
положение
позвоночника
2. Укреплять
мышцы
Реализация плана
следить за осанкой
обеспечить ровную твердую постель
равномерно распределять тяжесть на обе руки
носить ранец
подбирать мебель по возрасту
обеспечить достаточную двигательную активность
ребенку с учетом возраста (свободное пеленание,
пространство для движений, прогулки на площадках,
свободная удобная одежда и т.п.)
проводить комплексы массажа и гимнастики
обеспечить занятия физкультурой, спортом

27.

Требования к оформлению памятки
• Имеется заголовок
• Информация сформулирована четко и максимально
кратко
• Ключевые слова в тексте выделяются подчеркиванием
• Между отдельными блоками информации имеются
пробелы (промежутки)
• Оформление аккуратное и красивое

28.

Кормление ребенка
в период лечения гипогалактии у матери
Поочередно прикладывать ребенка к одной и другой груди за одно
кормление.
При этом каждое последующее кормление начинать с той молочной
железы, которую он сосал в предыдущее кормление последней.
Чаще прикладывать ребенка к груди.
Поить ребенка между кормлениями (используя воду в качестве докорма)

29.

ОСНОВНЫЕ УЧЕТНЫЕ ФОРМЫ
МЕДИЦИНСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ,
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПЕДИАТРИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
• Ф. 097/у – история развития новорожденного
• Ф. 112/у – история развития ребенка
• Ф. 026/у – медицинская карта ребенка образовательного
учреждения
• Ф. 058/у – экстренное извещение об инфекционном заболевании
• Ф. 063/у – карта профилактических прививок

30. ВРОЖДЕННЫЕ ПОРОКИ РАЗВИТИЯ (ВПР)

• Наследственно обусловленные — передаются
по наследству, возникают из-за изменений
или мутаций в хромосомах и генах
• Собственно врожденные — приобретенные
во время беременности в результате воздействий
извне.

31.

ВРОЖДЕННЫЕ ПОРОКИ РАЗВИТИЯ (ВПР)
• гаметопатии – изменения половых клеток
• бластопатии – повреждение зиготы в первые две недели
жизни после оплодотворения
• эмбриопатии – поражение зародыша 2-12 недели
внутриутробного развития
• фетопатии – с 12 недель внутриутробной жизни
до момента рождения

32.

ВРОЖДЕННЫЕ ПОРОКИ РАЗВИТИЯ (ВПР)
НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
Микроцефалия

33.

Анэнцефалия

34.

Spina Bifida

35.

Гидроцефалия

36. ВРОЖДЕННЫЕ ПОРОКИ РАЗВИТИЯ (ВПР) КОСТНО МЫШЕЧНОЙ СИСТЕМЫ

Расщелина верхней
губы и неба

37.

Синдактилия

38.

Полидактилия

39.

ВРОЖДЕННЫЕ ПОРОКИ РАЗВИТИЯ (ВПР) МОЧЕПОЛОВОЙ
СИСТЕМЫ
Крипторхизм

40.

Удвоение почки
Добавочная почка
Незаращение урахуса

41.

СИРЕНОМЕЛИЯ

42.

43.

44.

Сиамские близнецы

45.

ПОДГОТОВКА К ЗАНЯТИЮ
(все этапы подготовки указаны в методичке)
• Записать лекции в лекционную тетрадь и ВЫУЧИТЬ!
• Изучить информацию по теме занятия в учебнике и
ВЫУЧИТЬ!
• Выполнить задания из методички в дневнике по практике
• Выучить алгоритмы выполнения СТ в учебнике и
посмотреть видеоролики выполнения технологий на
Яндекс Диске