Понятие_морфемы_как_значимой_части_слова_1_курс

1. Развести слова в 2 колонки

• Антонимы, лексика, корень,
интерфикс, суффикс, паронимы,
префикс, морфемика, флексия,
морфема, синонимы, полисемия,
семантика.

2. Понятие морфемы как значимой части слова.

3. Морфемика

• Морфемика – раздел науки о языке,
изучающий состав слова.
• Минимальная значимая часть слова морфема

4. Морфемы

• Корневые
Некорневые
приставка
(префикс)
суффикс
• Корни
окончание
(флексия)
• связанные и свободные
• Домашний
• Вонзить

5. Корень

• Корень- центральная морфема в слове,
несущая в себе его основное лексическое
значение.
• Море, морской, моряк
• Сад, садовник, садовый, садовод

6. Приставка

• Приставка (префикс) — это значимая
морфема, стоящая в основе слова перед
корнем.
• Дошел, ушел, пришел, пошел, вошел

7. Суффикс

• Суффикс— это значимая морфема,
находящаяся в основе между корнем и
окончанием.
• Находчивый, краснота, пекарь

8. Окончание

• Окончание (флексия) — это значимая
морфема, находящаяся за пределами
основы слова и выделяемая только в
изменяемых словах.
• Бывает еще так называемое нулевое
окончание, которое не выражено звуками.
Оно обнаруживается при сравнении форм
слова: город , города, городу, городом;

9. Основа

• Основа – часть слова без окончания и
формообразующего суффикса.
• Зимний, читать, бежал
• Основа бывает простая и сложная,
прерывистая и непрерывная.
• Теплоход, учиться

10. Интерфикс

• Интерфикс - служебная морфема, стоящая
между основами сложного слова или между
корнями и суффиксом, служащая для
соединения их в единое целое: дом-о-строй.

11. Морфемный анализ

Цель - выделить все морфемы в слове и доказать
это.
• Порядок разбора.
• 1. Определить часть речи.
• 2. Если слово изменяется, то изменить и выделить
окончание.
• 3. Выделить основу, определить характер основы.
• 4. Подобрать однокоренные слова и выделить
корень.
• 5. Выделить приставку и суффикс, подобрать
слова с такими же приставками и суффиксами.

12. Выполнить морфемный разбор

• Сезонность, молчаливость, перебежчик,
оглушительно, обобщенный, придорожный,
пресыщенность, воспитанность.

13.

• Греков
• Упр. 116 (устно)
• Упр. 117, 118
• Упр. 120, 121 (по вариантам)

14. Самостоятельная работа

1 вариант
1. Темнота, весенние,
привкус,
безветренный,
лесопарк, издавна.
2. Греков упр.122,
схемы 1,3,5
2 вариант
1. Краснота,
наслаждение,
безвкусица, нетрудный,
нефтепродукты, слегка.
2. Греков упр.122, схемы
2,4,6

15. Способы словообразования

Морфологический
Неморфологический
Приставочный
Шёл - пошёл
Суффиксальный
Ночь - ночка
Приставочносуффиксальный
Бессуффиксный
Взрывать - взрыв
Сложение
самолет
Переход одной части
речи в другую
(столовая, постовой)
Слияние (мойдодыр)

16. Словообразовательный анализ

Цель: установить, от какой производящей
основы, с помощью каких
словообразовательных средств и каким
способом образовано слово.
• !Производящую основу для данного слова
ищем в слове, самом близком по значению
и структуре.

17. Алгоритм словообразовательного анализа:

• 1.Определите значение производного слова
и найдите его производящее.
• 2.Путем сравнения основы производного
слова с основой производящего выделите
аффикс.
• 3.Определите способ словообразования.

18. Выполнить словообразовательный анализ

• Дошкольник, дружески, заморский,
щупленький.

19. На основе словообразовательного анализа выполнить морфемный

• Подснежник, голубенький, оглушительно,
затихнуть, красногрудые, солнышко,
расположение, устроили, расцвести,
лесной, по-русски, прилёт, высокогорный

20. Домашнее задание

• Упражнение 129