Иванов М.И. Просвещённый абсолютизм

1.

Тема №27:
Политика "Просвещённого абсолютизма"
Екатерины II
Выполнил:
Студент
группы
РИЗ-150045д,
Иванов Максим
Проверил: преподаватель кафедры ИР Бармин А.В.
Екатеринбург
2025

2.

Обоснование актуальности темы
Тема политики «просвещённого абсолютизма» Екатерины II является актуальной,
так как данный период занимает важное место в истории России XVIII века. В
правление Екатерины II предпринимались попытки сочетать идеи европейского
Просвещения с сохранением самодержавной формы правления. Изучение данной
темы позволяет понять особенности развития российской государственности,
причины противоречивости реформ и их влияние на дальнейшую историю страны.
Актуальность темы также обусловлена необходимостью осмысления соотношения
власти, закона и прав личности в условиях абсолютной монархии. Политика
Екатерины II оказала значительное влияние на политическую, социальную и
культурную жизнь российского общества.

3.

Проблемы, цель и задачи работы,
круг рассматриваемых аспектов
Цель работы — изучить сущность политики «просвещённого абсолютизма»
Екатерины II и определить её значение для развития Российского государства.
Для достижения поставленной цели были
сформулированы следующие задачи:
• раскрыть понятие «просвещённый абсолютизм»;
• охарактеризовать взгляды Екатерины II и их идейные
источники;
• проанализировать основные реформы в политической,
социальной, экономической и духовной сферах;
• выявить итоги и последствия политики
«просвещённого абсолютизма».
В работе рассматриваются такие аспекты, как законодательная деятельность
императрицы, отношения государства и общества, положение дворянства и
крестьянства, влияние идей европейского Просвещения на внутреннюю политику
России.

4.

Вывод: В ходе работы было установлено, что политика «просвещённого абсолютизма»
Екатерины II носила противоречивый характер. Но значение данной политики
заключается в том, что она подготовила почву для дальнейших реформ и показала
пределы преобразований в условиях самодержавия.
Характеристика использованных источников:
Название источника
Характеристика источника
https://istoriarusi.ru/imper/sudebnayareforma-1775.html
Судебная реформа 1776г
https://lenta.ru/articles/2023/09/28/pugatchev/
Восстание Пугачева
https://studfile.net/preview/9195261/page:10/
Культура и общественная мысль
https://ru.wikipedia.org/wiki/Просвещённый_ «просвещённый абсолютизм» и его особенностях
в России.
абсолютизм
https://www.prlib.ru/item/428545
Личные взгляды Екатерины II на государственное устройство,
законность, права подданных и роль монарха.
https://vestnik.msal.ru/jour/article/view/2041
/2064
В трудах В. О. Ключевского анализируется восприятие политики Екатерины
II различными слоями общества. Показано, что дворянство в целом
поддерживало реформы, тогда как положение крестьян ухудшалось.
https://www.prlib.ru/news/1314640
Идеи просвещённого абсолютизма на дальнейшее развитие
российской государственности.

5.

Автор: Дмитрий Григорьевич Левицкий
"Екатерина II - законодательница в храме
правосудия"
1783г.
https://my.tretyakov.ru/app/masterpiece/8683

6.

Екатерина II Великая (1729–1796) — императрица Всероссийская,
правившая с 1762 по 1796 год. Она стала одной из самых известных и
влиятельных правительниц в истории России. По происхождению
Екатерина была немецкой принцессой: при рождении её звали София
Фредерика Августа Ангальт-Цербстская.
В Россию она приехала в 1744 году как невеста наследника престола —
будущего императора Петра III. Приняв православие, она получила имя
Екатерина Алексеевна и постепенно адаптировалась к русской культуре,
языку и традициям. Брак с Петром III оказался неудачным, а его
правление — крайне непопулярным. В 1762 году в результате
дворцового переворота Екатерина пришла к власти и была
провозглашена императрицей.

7.

Автор: Морис Кантен де Ла Тур
"Портрет Вольтера"
1736г
https://www.worldhistory.org/image/
18099/portrait-of-voltaire-1735/
Автор: Морис Кантен де Ла Тур
"Портрет Жана ле Рона
д'Аламберта"
1753г
https://collections.louvre.fr/en/ark
:/53355/cl020016191
Автор: Луи-Мишель ван Лоо
"Портрет Дени Дидро"
1767г
https://ru.wikipedia.org/wiki/Фай
л:Denis_Diderot_by_LouisMichel_van_Loo.jpg

8.

Вольтер - был главным интеллектуальным союзником Екатерины. Письма с ним были
регулярными и довольно личными. Сам же Вольтер восторженно отзывался о Екатерине,
называя её "Северной Семирамидой". Екатерина подчерпнула от него идею просвещённого
монарха, представление о том, что сильная власть важнее политических свобод, веру в
прогресс через образование, негативное отношение к фанатизму и церковному диктату.
Дидро - был куда более радикальным мыслителем. Екатерина купила его библиотеку(
оставив её у него пожизненно) - жест меценатства и политического расчёта. Екатерина хоть и
слушала его, но почти ничего не внедряла. После встреч она сказала такую фразу "Он
говорил со мной так, будто я из воска, а люди - из бумаги". Пусть что-то масштабное она и не
внедряла, но кое что подчерпнула для себя: внимание к роли воспитания и образования,
интерес к развитию школьной системы.
Жан д'Аламбер - Научный рационалист. Переписка с ним была более официальной.
Екатерина даже приглашала его возглавить реформу образования в России, но он отказался.
Она получила от него: Веру в разум и науку, представление об образовании как системе,
уважение к академической науке и интеллектуальным элитам. Именно под влиянием этих
идей развивалась Академия наук, создавались народные училища и формировался культ
"образованной этилы".

9.

Автор: Вигилиус Эриксен
"Портрет Екатерина II"
1762г
https://tsaritsyno-museum.ru/events/exhibitions/p/ekaterina-ii-zolotoj-vek-rossijskoj-imperiipostoyanno-obnovlyayushhayasya-ekspozitsiya/

10.

Переписка Екатерины II с философами Просвещения носила
избирательный характер. Императрица активно заимствовала идеи
рационального управления, развития образования и культуры, однако
отвергала положения, которые могли привести к ограничению
самодержавной власти или подрыву сословного строя. Таким
образом, идеи Просвещения были использованы ею как средство
укрепления государства, а не его демократизации.

11.

Автор: Жан-Батист Лепренс
"Аллегория на издание "Наказа" Екатерины II Уложенной комиссии"
1767г
https://www.prlib.ru/item/428548

12.

«Наказ» Уложенной комиссии (1767) — это программный документ, написанный лично
Екатериной II как руководство для работы Уложенной комиссии, которая должна была создать
новый свод законов вместо устаревшего Соборного уложения 1649 года.
Цели «Наказа»:
• упорядочить законодательство;
• придать власти образ законной и гуманной;
• показать Европе, что Россия управляется на принципах разума и Просвещения.
Пусть «Наказ» и не привел к реформе он остался идеологическим манифестом, а не реальным
законом, но стал ярким примером просвещённого абсолютизма.
Административная (губернская) реформа 1775 года - эта реформа стала реальным, а не
декларативным преобразованием, во многом реакцией на восстание Пугачёва.
Суть реформы:
• территория России была разделена на губернии, затем на уезды;
• границы губерний определялись по численности населения, а не исторически;
• во главе губерний ставились губернаторы, подчинённые центру;
• создавалась разветвлённая сеть местных учреждений.
После этого власть стала более системной и управляемой, усилился бюрократический аппарат и
государство стало "ближе" к населению, но больше как карательно-административная сила.

13.

Выход Екатерины II ко двору. Художник: А. Н. Бенуа 1912г.
https://информа.рус/екатерина-2/внутренняя-политика/реформы/сословные/

14.

Сословная политика Екатерины II
Сословная политика Екатерины II была направлена на чёткое закрепление социальной
структуры общества и усиление опоры самодержавной власти на привилегированные слои,
прежде всего на дворянство. В духе просвещённого абсолютизма императрица стремилась
не уничтожить сословные различия, а рационально их упорядочить.
Дворянство — главная опора власти. Екатерина прекрасно понимала, что пришла к власти в
результате дворцового переворота, поэтому её положение напрямую зависело от
поддержки дворянства.
Основные меры:
1. Жалованная грамота дворянству (1785) закрепила:
• освобождение дворян от обязательной государственной службы;
• освобождение от телесных наказаний;
• право владеть землёй и крестьянами;
• создание дворянских собраний — элементов корпоративного самоуправления.
2.Жалованная грамота городам (1785):
• городское население делилось на шесть разрядов (купцы, мещане, цеховые и др.);
• вводились органы городского самоуправления (городские думы);
• признавалось право собственности и предпринимательской деятельности.

15.

Истязания Салтычихи «по возможности в мягких тонах». Автор: В. Н. Курдюмова 1910г
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Darya_Nikolayevna_Saltykova_-_GRpergament.jpg

16.

Крестьянский вопрос в политике Екатерины II
Крестьянский вопрос стал самым острым и самым противоречивым аспектом правления
Екатерины II. Несмотря на её интерес к идеям Просвещения и рассуждения о гуманизме и
законности, именно при ней крепостное право не ослабло, а укрепилось.
Отношение Екатерины к крестьянству Екатерина рассматривала крестьян прежде всего:
• как основу экономики (сельское хозяйство, налоги, рекрутские наборы);
• как социальную группу, потенциально опасную для стабильности государства;
• как объект опеки и контроля, а не как носителей гражданских прав.
В своих размышлениях она допускала, что крепостное право — явление «неестественное», но
считала его необходимым злом в российских условиях.
Усиление крепостного права Во время её правления были предприняты меры, которые
фактически расширяли власть помещиков:
• помещики получили право:
• ссылать крестьян в Сибирь без суда;
• отправлять их на каторжные работы;
• крестьянам было запрещено:
• жаловаться на помещиков напрямую императрице;
• увеличилось число крепостных за счёт:
• раздачи государственных земель с крестьянами дворянам;
• распространения крепостного права на новые территории.

17.

Картина Юрия Бубнова «За волю» 1988г
https://lenta.ru/articles/2023/09/28/pugatchev/

18.

Восстание Пугачёва (1773–1775)
Крестьянская политика Екатерины напрямую связана с
крупнейшим восстанием XVIII века.
• Пугачёвское восстание охватило огромные территории;
• показало глубину социального недовольства;
• стало шоком для власти.
Последствия:
• окончательный отказ от любых послаблений крестьянам;
• усиление административного и полицейского контроля;
• ускорение губернской реформы 1775 года.
Крестьянский вопрос стал границей просвещённого абсолютизма Екатерины
II. Стремясь сохранить стабильность и поддержку дворянства, она
пожертвовала возможностью социальных реформ. В результате крепостное
право достигло наивысшей степени развития именно в эпоху, которая
декларировала торжество разума и гуманизма.

19.

Картина Николай Николаевича Ге «Петр I допрашивает царевича
Алексея в Петрографе» 1871
https://gallerix.ru/storeroom/1601775258/N/1740479631/

20.

Судебная политика Екатерины II
была одной из сфер, где идеи Просвещения нашли наиболее заметное
практическое выражение. Императрица стремилась смягчить карательный
характер правосудия и придать ему более рациональный и законный вид, не
разрушая при этом основы самодержавного строя.
Екатерина считала, что:
• жестокие наказания не делают общество безопаснее;
• страх не должен быть главным средством управления;
• наказание должно предупреждать преступления, а не мстить за них.
Пытки и телесные наказания Одним из важнейших гуманистических шагов
стало ограничение применения пыток.
• В «Наказе» пытки прямо осуждались как противоречащие разуму и
справедливости;
• на практике их применение резко сократилось;
• признание, полученное под пыткой, переставало считаться надёжным
доказательством.

21.

Картина Василия Ивановича Сурикова «Утро стрелецкой казни» 1881
https://en.wikipedia.org/wiki/The_Morning_of_the_Streltsy_Execution

22.

Судебная система после реформы 1775 года
В ходе губернской реформы была проведена реорганизация судов:
• суды стали сословными (отдельно для дворян, горожан,
государственных крестьян);
• административная и судебная власть формально разделялись;
• создавалась система апелляций и надзора.
Это делало суд:
• более упорядоченным;
• менее зависимым от произвола местных властей;
• но не единым и равным для всех.
Ограниченность гуманизма Несмотря на гуманистические принципы:
• крепостные крестьяне оставались почти вне судебной защиты;
• помещик часто выступал фактическим «судьёй» для своих крестьян;
• сословное неравенство сохранялось как норма.
Таким образом, гуманизация суда не затронула основы социальной
системы.

23.

Здание Сената в Московском Кремле
Годы строительства: 1776-1787
https://ru.wikipedia.org/wiki/Сенатский_дворец

24.

Образование и культура в политике Екатерины II
Образование и культура стали той сферой, где идеи Просвещения при
Екатерине II получили наиболее последовательное и заметное воплощение.
Императрица считала, что именно через воспитание, науку и культуру можно
сформировать «разумных подданных», способных служить государству и
укреплять его могущество.
Екатерина рассматривала образование:
• как средство рационального управления обществом;
• как инструмент воспитания лояльной и образованной элиты;
• не как право всех, а как государственную необходимость.
Она исходила из идеи Просвещения, что человек формируется воспитанием, а
значит, государство должно контролировать и направлять этот процесс.
При этом образование понималось строго иерархично: каждому сословию —
свой уровень знаний.
Культурная политика Екатерины имела ярко выраженный репрезентативный
характер.
Основные направления:
• поддержка театра, музыки, живописи;
• развитие архитектуры в стиле классицизма;
• формирование императорских коллекций.