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1. «REISE- VORBEREITUNGEN»

«REISEVORBEREITUNGEN»
Die Stafette des Wissens
8. KLASSE

2.

Тема урока: Wir bereiten uns auf eine
Цели урока:
Deutschlandreise vor.
1. Закрепление лексики по теме<< Подготовка к поездке за границу>>.
2.Совершенствование навыков монологической и диалогической речи.
3.Проверка умений выполнять творческие задания в группах.
4.Контроль умений понимать содержание видеофильма.
5.Продолжение работы по формированию межкультурной компетенции
учащихся.
Задачи урока:
1.Расширение и углубление страноведческих и культуроведческих
знаний учащихся.
2.Развитие мышления, памяти, умений делать сообщение
по теме «Подготовка к поездке в Германию».
3.Формирование навыков работы в группе.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: словесный и наглядный, исследовательский,
коммуникативный,проектный.
Средства обучения: наглядность, дидактичеслий материал,
карта Германии, технические средства
( аудио – и видеомагнитофоны, компьютер).

3.

Schritt 1
Was machen wir heute?
?
? ?
Projekte
sehen uns den Film an,
arbeiten mit dem Computer.

4.

Schritt 2
Machen wir eine Collage zusammen!
Was möchtet ihr als Reiseziel wählen?

5.

Schtitt 3
Das Reiseziel
wählen
Das Verkehrsmittel
wählen
Das Koffer
packen
Die Fahrkarten
bestellen
Die Einkäufe
machen
Was könnt ihr über die Reisevorbereitungen sagen?

6.

Schritt 4
Die Schüler arbeiten mit dem Computer. Sie werden
in 2 Gruppen geteilt. Jede Gruppe sucht mittels
Computer und Internet bestimmte Information.
Die 1.Gruppe macht das Projekt <<Mozart – 250>>.
Die 2.Gruppe macht die schöpferische Arbeit
<<Den Rhein entlang>>. Die Schǜler nutzen
den Computer als Informationsquelle und prä sentieren dann die Ergebnisse der Projektarbeiten.
http: // w w w. jandex. ru.
http: // w w w. rambler. ru.
http: // w w w. coogle. ru

7.

Schritt 5
250
Die 1.Gruppe präsentiert das Projekt im Form eines Gesprächs. Die Schüler erzählen
über das Leben und das Schaffen der berühmten deutschen Komponisten W.A.Mozart.

8.

Schritt 6
Die Schüler der 2.Gruppe erzählen von dem romantischen Rhein.

9.

Schritt 6
Seht den Film an!

10.

Schritt 7
Arbeitet mit dem Computer !
Wie heißen die Lösungswörter?
Es gibt viele interessante Informationen über die ………. , in der Miriam, Daniel,
Esther und Marko leben.Thomas erzählt auch über die ……….. Berlins.
Ergänze den Text! Die Wörter sind im Kasten!
Jessica zeigt den …. . Dort gibt es viele … . Außerdem findet man
dort viele …. Am schönsten ist dort am … . Esther wohnt in … .
Dort gibt es viele … und viele … Geschäfte. Sie findet Kreuzberg
sehr … .
Cafes - Kinos – Abend – türkische – Kurfürstendamm –
Geschäfte – interessant - Kreuzberg

11. Schritt 8

Bearbeitet den Raster !
Schritt 8
Welcher Text passt zu welchem Datum?
* Gedächtniskirche –
immer noch eine Ruine
1933
1939
* Die Mauer fällt!
1944
* Berlin in Trümmern
1945
* Mauer trennt Berlin
1961
* Hitler an der Macht
*
Europa in Angst:
Der Zweite Weltkrieg beginnt.
1989
* Bomben auf Berlin
1999

12.

Schritt 7
Danke schön für eure heutige Arbeit. Ich bin
mit euren Antworten sehr zufrieden. Ich bin sicher,
dass jeder von euch weiss, wie man sich auf eine
Reise vorbereiten muss. Ihr könnt die Reiseziele
wählen, die Einkäufe machen und die Fahrkarten
bestellen.
Schreibt, bitte, die Hausaufgabe auf! Ihr sollt
die Erzählung über die Geschichte und die
Sehenswürdigkeiten Berlins vorbereiten.
AUF WIEDERSEHEN !