СРОП 8. ТБЛ-23-2_20251117_102653_0000 (1)

1.

НАО «Каспийский университет технологий и инжиниринга им Ш. Есенова»
Факультет: «Спорт и филология»
Кафедра: «Мировые языки»
СРОП 8
По основам академического письма
на тему:
«Подходы к сжатию научного текста: теория и практика. Практика компрессии:
переформулирование без искажения смысла.»
Выполнили ст. гр. ТБЛ-23-2:
Алиева Дарина
Тюнина Анастасия
Цой Анастасия
Проверила ст.пр.: Битикова А. И.
Актау 2025г.

2.

ЦЕЛЬ:
• Изучить теоретические основы и освоить практические приемы компрессии, позволяющие
сокращать текст, сохраняя его научную точность.
ЗАДАЧИ:
• Определить понятие компрессии, рассмотреть 3 базовых подхода и выявить типичные
"кандидаты" на сокращение в академическом тексте.
• Сформулировать ключевой принцип компрессии.
• Продемонстрировать конкретные лексические и синтаксические приемы

3.

СОДЕРЖАНИЕ
• Актуальность
• Компрессия: определение и принципы
• Три основных подхода к компрессии
• Типичные "кандидаты на сокращение"
• Ключевой принцип: переформулирование без искажения
• Лексические приемы
• Синтаксические приемы
• Заключение
• Список использованной литературы

4.

АКТУАЛЬНОСТЬ
В условиях стремительного роста научного знания и колоссального информационного
потока, способность к эффективному и точному сжатию текста становится не просто
желательным, а критически важным навыком для любого исследователя. Академическая
среда предъявляет строгие требования к лаконичности: от четко ограниченного объема
аннотаций, которые должны вместить суть многолетней работы, до резюме
исследовательских отчетов и заявок на гранты.
Актуальность данной темы заключается в двух аспектах. Во-первых, практическая
эффективность: умение отделить главное от второстепенного экономит время читателя и
значительно повышает шанс, что ключевые идеи будут восприняты и использованы. Вовторых, методологическая точность: наша презентация сфокусирована на компрессии без
искажения смысла. Именно этот аспект является самым сложным и требует глубокого
понимания синтаксических и лексических механизмов научного языка. Таким образом,
освоение техник компрессии — это прямой путь к повышению качества и убедительности
академической коммуникации в целом.

5.

КОМПРЕССИЯ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ И
ПРИНЦИПЫ
Определение:
Компрессия — это сознательное сокращение объёма научного текста при сохранении его ключевого
содержания: фактов, аргументов и выводов. В научной среде Казахстана эта задача особенно актуальна,
поскольку многие журналы и грантовые программы требуют чётких, структурированных и компактных
аннотаций.
Принцип 1 — Сохранение смысла:
При сокращении необходимо удалять лишнее, но не искажать факты и причинно-следственные связи.
Например, в научных публикациях Казахстана, индексируемых в Web of Science, в 2023 году было
опубликовано 4451 работа, из них 3767 оригинальных статей и 278 обзоров. Такая масштабность
публикационной активности повышает требования к качеству подачи материала — в том числе к точности
сокращения.
Принцип 2 — Сохранение логической структуры:
Независимо от уровня сжатия текст должен сохранять последовательность рассуждений. Это особенно
важно для аннотаций, которые в казахстанских журналах часто являются ключевым элементом экспертной
оценки. По данным Национальной академии наук Казахстана, 44,9% публикаций казахстанских авторов в
Web of Science в 2023 году размещены в журналах Q1 (источник: ru.qazscience.gov.kz). Такие журналы
предъявляют строгие требования к ясности и структурности, поэтому компрессия должна поддерживать, а
не разрушать логику исследования.

6.

ТРИ ОСНОВНЫХ ПОДХОДА К КОМПРЕССИИ
1. Исключение
Механическое удаление из текста слов, фраз
или целых предложений, которые не несут
основной смысловой нагрузки для решения
научной задачи.
2. Обобщение
Замена перечисления однородных понятий
(объектов, процессов, признаков) одним
родовым
(обобщающим)
словом
или
понятием.
Исключаются:
Этот метод используется, когда конкретные
элементы списка не важны для аргументации,
а важна лишь их общая принадлежность к
определенному классу.
• Ритуальные и вводные фразы: "Как
хорошо известно...", "Следует особо
отметить, что...".
• Тавтология и плеоназмы (скрытые
повторы): "главная суть", "свободная
вакансия"..
• Избыточные детали и примеры: Если один
пример доказывает тезис, три примера не
нужны.
• Общеизвестные факты.
Пример:
• Было:
"Автор
проанализировал,
сопоставил, классифицировал и подробно
описал полученные данные".
• Стало: "Автор провел
обработку данных".
комплексную

7.

ТРИ ОСНОВНЫХ ПОДХОДА К КОМПРЕССИИ
3. Упрощение
Наиболее сложный и "интеллектуальный" вид компрессии. Он заключается в преобразовании
многословных конструкций в более емкие и лаконичные за счет изменения как лексики, так и
синтаксиса.
Лексическая замена:
Замена описательного оборота одним точным словом (синонимом или термином).
Пример: "процесс, который требует много времени" → "трудоемкий процесс".
Синтаксическая замена:
Замена придаточных: Преобразование придаточных предложений в причастные или деепричастные
обороты (как в вашем примере):
Было: "Результаты, которые были получены в ходе эксперимента..."
Стало: "Полученные в ходе эксперимента результаты..."
Замена пассивного залога активным:
Было: "Новая методика была разработана нашей лабораторией".
Стало: "Наша лаборатория разработала новую методику".

8.

ТИПИЧНЫЕ «КАНДИДАТЫ НА
СОКРАЩЕНИЕ»
1. Многословные вводные конструкции
Фразы вроде «следует отметить, что», «необходимо подчеркнуть, что» редко несут смысл — их легко убрать
без потери содержания.
Было: «Следует отметить, что исследование показало рост активности…»
Стало: «Исследование показало рост активности…»
2. Тавтология и повтор смыслов
Повтор одного и того же аргумента различными словами («основной принцип — ключевая идея»). Такие
элементы загромождают научный текст.
Было: «Основной ключевой результат исследования…»
Стало: «Ключевой результат исследования…»
3. Избыточные прилагательные и наречия
Слова вроде «крайне», «чрезвычайно», «абсолютно» редко необходимы в академическом стиле и обычно
только удлиняют фразу.
Было: «Полученные данные оказались чрезвычайно важными для дальнейшего анализа…»
Стало: «Полученные данные важны для дальнейшего анализа…»
4. Сложные пассивные конструкции
Пассив («было установлено исследователями») часто заменяется активом («исследователи установили»), что
делает фразу короче и яснее.
Было: «Новые минералогические данные были получены казахстанскими исследователями…»
Стало: «Казахстанские исследователи получили новые минералогические данные…»

9.

КЛЮЧЕВОЙ ПРИНЦИП: ПЕРЕФОРМУЛИРОВАНИЕ
БЕЗ ИСКАЖЕНИЯ
1.Ключевые понятия
Переформулирование — изложение чужих мыслей или информации совершенно другими словами и с
измененной синтаксической структурой предложения. Без искажения — обязательное условие, при
котором полностью сохраняется исходный смысл, ключевые акценты и контекст первоисточника.
Смысловая точность — результат, при котором переформулировка корректно передает все
существенные элементы и нюансы оригинальной идеи. Атрибуция— указание автора и источника
исходной информации, которое является этическим и обязательным сопровождением любого
переформулирования.
2. Связи между понятиями
Связи между этими понятиями носят характер динамического равновесия:
· Переформулирование и Без искажения — это две взаимосвязанные и равноценные цели процесса.
Первое требует изменения формы, второе — сохранения содержания.
· Смысловая точность является прямым следствием успешного соблюдения принципа «Без искажения»
в процессе Переформулирования.
· Атрибуция является связующим звеном, которое делает процесс академически честным и позволяет
проверить, достигнута ли Смысловая точность. Без атрибуции даже идеально выполненное
переформулирование может считаться плагиатом.
3. Лаконичное выражение связи
«Меняйте слова, но не меняйте смысл».

10.

ЛЕКСИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ
1. Замена описательного оборота точным словом
Преобразование целой описательной фразы в одно емкое слово, термин или прилагательное. Это
устраняет излишнюю описательность.
• Пример: "Процесс, который требует много времени" → "Трудоемкий" процесс
2. Де-номинализация (Существительное → Глагол)
Устранение номинализации (когда действие выражено существительным, а глагол –
вспомогательный). Заменяем конструкцию "слабый глагол + отглагольное существительное" на
один сильный смысловой глагол.
• Пример: "Провести измерение образцов" → "Измерить" образцы.
3. Интеграция понятий
Объединение двух или более тесно связанных понятий или свойств в одно, чтобы устранить
логическую избыточность или синонимичный повтор.
• Пример: "Данные были достоверны и надежны" → Данные подтвердили достоверность.
• Пример: "Гранит, базальт, гнейс" → "Горные породы".

11.

СИНТАКСИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ
Прием 1: Замена придаточного предложения причастным или деепричастным оборотом
· Суть: Преобразование сложноподчиненного предложения в более простое и компактное.
· Цель: Повысить плотность и динамичность текста, устранив лишние союзы и местоимения.
· Пример:
· Было: "Исследование, которое было проведено в 2023 году, показало..."
· Стало: "Проведенное в 2023 году исследование показало..."
· Другой пример (с деепричастным оборотом):
· Было: "После того как ученые проанализировали данные, они сделали вывод..."
· Стало: "Проанализировав данные, ученые сделали вывод..."
Прием 2: Устранение "слабых" (номинальных) глаголов
· Суть: Замена конструкции "существительное + отглагольный глагол" (например, осуществить
разработку, провести анализ, оказать влияние) на одно сильное смысловое сказуемое (разработать,
анализировать, влиять).
· Цель: Убрать канцеляризмы, сделать фразу прямой, энергичной и профессиональной.
· Пример:
· Было: "Команда осуществила разработку нового протокола."
· Стало: "Команда разработала новый протокол."
· Другие примеры:
· провести исследование → исследовать
· дать объяснение → объяснить
· оказать поддержку → поддержать

12.

СИНТАКСИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ
Прием 3: Переход от пассивного залога (пассива) к активному
· Суть: Сделать подлежащее (субъект действия) исполнителем действия, а не его получателем.
· Цель: Повысить ясность, динамику и ответственность высказывания. Читатель сразу понимает, кто
совершил действие.
· Пример:
· Было: "Новые данные были получены исследователями." (Пассив: акцент на данные)
· Стало: "Исследователи получили новые данные." (Актив: акцент на исследователях)
· Важное примечание: Пассивный залог уместен, когда исполнитель действия неизвестен, неважен или
когда нужно подчеркнуть само действие или его объект (например, в разделе "Методы": "Раствор был
нагрет до 100°C").

13.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Компрессия научного текста — это не просто сокращение объёма, а управление
информацией без потери смысла. Она необходима для аннотаций, резюме, обзоров и
публикаций, где требования к ясности и компактности особенно строгие. Теоретическая
основа опирается на два ключевых принципа: сохранение смысла и логической структуры.
Практически компрессия реализуется через три подхода: исключение второстепенных
элементов, обобщение для укрупнения содержания и замену громоздких синтаксических
конструкций более лаконичными. Наиболее частые объекты сокращения — вводные фразы,
тавтология, пассивные формы, номинализация и избыточные детали. Лексические и
синтаксические приемы позволяют сделать текст короче на 25–40% без искажения
информации.
В условиях растущей научной активности в Казахстане и требований международных
журналов навык грамотной компрессии становится обязательным элементом академического
письма. Качественно выполненное сжатие делает текст точнее, доступнее и
профессиональнее, сохраняя научную ценность исследования.

14.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
• Косова, М. В., Сорокина, Е. А. Академическое письмо: учебно-методическое пособие. — М.:
РУДН, 2017.
• Куликова, Г. С., Пономарева, Л. А., Шпильман, М. А. Академическое письмо: от идеи к
тексту: Учебное пособие. — М.: Флинта, 2018.
• Лаптева, Н. А. Практика литературного редактирования: научный текст. — М.: Юрайт, 2022.