Урок 41

1.

Развитие речи.
Сочинение-рассуждение
«Нужны ли сатирические
произведения?»

2.

Что такое сатирическое произведение?
Сатира — это особый вид художественного
изображения, направленный на обличение
пороков общества.
Сатирические произведения помогают увидеть недостатки
людей и явлений через призму юмора, иронии или гротеска.
На уроке мы будем учиться писать сочинение-рассуждение
на актуальную нравственную тему.
Вопрос о необходимости сатиры остаётся важным и в наши дни.

3.

Почему сатира важна в литературе?
Сатира заставляет нас замечать то, что мы
привыкли игнорировать.
Она развивает критическое мышление и
чувство справедливости.
Через смех мы легче воспринимаем серьёзные
проблемы.
Сатирические произведения часто становятся
зеркалом эпохи, показывая пороки общества.

4.

План сочинения-рассуждения
Вступление: постановка проблемы — нужны ли
сатирические произведения?
Объяснение, что такое сатира и какую роль она играет в
литературе.
Основная часть:
Первый аргумент с примером из литературы
(например, рассказ Н. Тэффи).
Второй аргумент — влияние сатиры на
читателя и общество.
Заключение:
вывод и личная позиция автора сочинения.

5.

Пишем вступление
◙ «Перед современным читателем часто встаёт вопрос:
нужны ли сатирические произведения?»
◙ «Эта тема волнует многих, ведь сатира затрагивает
важнейшие стороны человеческой жизни».
◙ «Я считаю, что сатирические произведения играют
значительную роль в воспитании личности».
◙ «Обратимся к литературе, чтобы найти ответ
на этот непростой вопрос».
◙ «Рассмотрим эту проблему на примере рассказа
Надежды Тэффи «Жизнь и воротник».
◙ «Сатира — не просто смех, а особый взгляд на мир, и
вот почему…»

6.

Пишем основную часть (1)
◙ «Во-первых, сатирические произведения помогают
распознавать пороки».
◙ «Ярким примером может служить рассказ
Надежды Тэффи «Жизнь и воротник».
◙ «Главная героиня Олечка проявляет зависимость от
общественного мнения, скупив вещи и потратив на это все
деньги».
◙ «Автор не осуждает ее напрямую, но показывает последствия
ее поступков».
◙ «Благодаря сатире читатель сам приходит к выводу: так
поступать нельзя».
◙ «Таким образом, сатира становится средством
нравственного урока».

7.

Пишем основную часть (2)
◙ «Кроме того, сатира развивает критическое мышление и
чувство справедливости».
◙ «Она учит нас не принимать всё на веру, а
анализировать поведение героев».
◙ «Некоторые могут возразить: “Зачем высмеивать людей?
Это унижает их”».
◙ «Однако сатира направлена не против личности, а
против её недостатков».
◙ «Если человек не узнаёт себя в сатирическом образе,
значит, он не совершает таких ошибок».
◙ «Следовательно, сатира не унижает, а предостерегает».

8.

Пишем заключение
◙ «Таким образом, сатирические произведения
действительно нужны».
◙ «Они учат нас быть честными, добрыми и
внимательными к другим».
◙ «Без сатиры литература потеряла бы одну из своих
важнейших функций — обличительную».
◙ «Я убеждён(а), что такие произведения должны
изучаться в школе».
◙ «Они помогают нам расти не только как читателям, но и
как людям».
◙ «Поэтому ответ на поставленный вопрос однозначен: да,
сатирические произведения нужны!»

9.

Советы при написании сочинения
Следуйте чёткому плану:
вступление — аргументы — заключение.
Используйте клише для связности текста.
Опирайтесь на конкретные примеры из текста
(цитаты или пересказ смысла).
Выражайте своё мнение чётко.
Проверьте грамматику, логику и объём (не менее
200–250 слов).