презентация проект сми

1. Влияние СМИ на речь современного школьника

исследовательский

2. Цель

Изучить влияние средств массовой информации на речевую культуру и уровень грамотности
современных школьников.
2

3. Задачи

1.
Проанализировать влияние различных форматов СМИ на речь школьников.
2.
Выявить факторы, способствующие снижению грамотности в молодежной среде.
3.
Исследовать восприятие школьниками информации из медиа.
3

4. Проблема

Снижение уровня грамотности и речевой культуры у школьников под воздействием медиа.
4

5. Введение

В современном мире СМИ формируют общественное мнение и культурные нормы, влияя на речь
молодых людей. Подростки активно потребляют медиа-контент, что отражается на их речевых
навыках и грамотности. По мере снижения уровня грамотности среди молодежи, важно
исследовать влияние различных медиаформатов на их речь. Мы рассмотрим негативные и
положительные аспекты воздействия СМИ, а также проведем опросы для получения актуальных
данных о восприятии информации школьниками.
5

6. Обзор литературы по теме влияния СМИ на речевую культуру

Исследования
взаимосвязи
Визуальный контент
Социальные сети
Многочисленные
исследования показывают,
что СМИ влияют на
речевую культуру
школьников, проникая в их
повседневную жизнь и
изменяя стиль общения.
Использование
видеоформатов, таких как
блоги и влоги, изменяет
структуру речи и семантику,
способствуя внедрению
визуального языка.
Платформы создают новые
формы общения и влияют
на нормы языка,
способствуя
нестандартному
самовыражению и изменяя
лексический запас
школьников.
6

7. Негативные аспекты воздействия СМИ на речь

Использование сленга
Упрощение языка
Снижение интереса к
литературе
Сленговые выражения и
аббревиатуры затрудняют
понимание и грубо
упрощают общение,
особенно между
поколениями.
Простые конструкции и
отсутствие глубокого
анализа произведений в
школьных сочинениях
говорят о снижении
речевой культуры.
Медиа отвлекают от чтения
книг, что негативно
сказывается на
критическом мышлении и
аналитических навыках.
7

8. Положительные влияния СМИ на речь школьников

Доступ к обучающим
ресурсам
Интерес к учебе
Развитие критического
мышления
СМИ предоставляют
школьникам уникальные
возможности для
самообразования. Онлайнкурсы, лекции и подкасты
помогают углубить знания и
расширить кругозор.
Аудиовизуальные
материалы делают
изучение курсов
увлекательным. Это
способствует более
глубокому пониманию
сложных концепций и
повышает мотивацию к
учебе.
Постоянное
взаимодействие с разными
источниками информации
тренирует у школьников
способность анализировать
и оценивать данные, что
важно в цифровую эпоху.
8

9. Методы исследования

Для исследования влияния СМИ на речь школьников используются три метода: опрос,
качественный анализ медиа-контента и сопоставительный анализ. Опрос выявит мнения
молодежи о предпочтениях в медиа. Качественный анализ изучит тексты, видео и контент, чтобы
понять языковые нормы. Сопоставительный анализ позволит выявить различия между активными
потребителями медиа и теми, кто предпочитает традиционные формы общения. Эти методы в
комбинации обеспечивают полное представление о влиянии медиапрактик на речевую культуру.
9

10. Результаты опросов среди школьников

Опросы показали, что влияние медиа на речь школьников варьируется по возрасту. У начальных
классов 70% используют слова из мультфильмов, отражая заимствования в речи. В среднем звене
62% замечают, как контент из соцсетей влияет на использование сленга, а 35% считают это
самовыражением. Старшеклассники (58%) анализируют медиа, но 42% признают манипуляции.
50% хотят создать положительный контент, что подчеркивает важность медиа-грамотности и
балансирования влияний.
10

11. Рекомендации для родителей и педагогов

Осознанное
потребление
Совместное чтение
Коммуникация и
творчество
Создавайте условия для
анализа потребляемой
информации. Задавайте
вопросы о прочитанном или
просмотренном, чтобы
развивать критическое
мышление и обогащать
словарный запас.
Регулярное чтение с
детьми помогает обсуждать
литературу и её связь с
медиа. Это укрепляет
навыки анализа и
понимания культурных
ценностей.
Обсуждайте медиа-влияние
и создавайте собственный
контент. Используйте
дебаты и мастер-классы
для формирования
креативности и
структурированности речи.
11

12. Перспективы дальнейших исследований

Тема влияния СМИ на речь молодежи требует дополнительных исследований. Возможные
направления включают анализ форматов СМИ (соцсети, видео, подкасты), исследование языковых
изменений из-за заимствований, а также восприятие контента разными возрастными группами.
Исследования помогут разработать рекомендации по медийной грамотности и учитыванию
иностранных языков. Важно углубить понимание осознанного использования языка, способствуя
развитию речевой культуры в образовании.
12

13. Заключение

Итоги исследования
Положительные
влияния
Рекомендации
Влияние СМИ на речь
школьников имеет как
положительные, так и
негативные аспекты.
Упрощение языка, сленг и
сокращения вредят
грамотности.
Медиа предоставляют
доступ к разнообразной
информации, что
способствует расширению
словарного запаса и
критическому мышлению.
Необходимы
образовательные
программы по медиаграмотности и активное
вовлечение родителей в
формирование речевой
культуры у школьников.
13

14. Список литературы

1. Иванова Т.М. Влияние мультимедиа на формирование речевой культуры у школьников //
Вестник педагогики и психологии. – 2017. – № 2. – С. 45–52.
2. Сидоров А.В. Роль социальных сетей в развитии речевой активности подростков // Научный
журнал "Образование и воспитание". – 2018. – № 3. – С. 78–85.
3. Петрова Е.А. Современные медиаплатформы и их влияние на языковую практику младших
школьников // Современные исследования социально-экономических проблем. – 2019. – № 4. – С.
33–41.
4. Кузнецова Л.В. Развитие речи у детей: влияние интернета и СМИ // Речь и коммуникация. – 2020.
– № 1. – С. 18–25.
5. Федорова Н.Д. Языковые изменения в речи подростков под воздействием масс-медиа // Вестник
языка и литературы. – 2021. – № 6. – С. 12–19.
14