презентація - Copy

1.

— Яке речення називається
безсполучниковим складним?
Скотилась осінь у зимову хугу, запнула
синю хусточку весна. (Т. Ганенко-Житовоз)
Схема речення така: [ ], [ ].

2.

— Які є групи безсполучникових складних речень?
Групи безсполучникових складних речень
Група
Синтаксичні відношення
між частинами БСР
З однорідними
частинами
Єднальні, зіставні, протиставні
З неоднорідними
частинами
Причинові, наслідкові, умовні,
часові, з’ясувальні, міри
і способу дії. Одна частина
пояснює іншу

3. Кома і крапка з комою в безсполучниковому складному реченні

4.

Кома і крапка з комою
в безсполучниковому складному реченні
Між частинами безсполучникового складного речення ставлять кому, коли вони
виражають:
• одночасність подій, наприклад: У прибережних вербах щебече птаство,
зелений
комиш стоїть нерухомою лавою (М. Коцюбинський);
• послідовність подій, наприклад: У пробуджену ниву лягають зернини, в
своє лоно
приймає їх тепла рілля (С. Решетова).
Такі речення вимовляють з інтонацією переліку.
Крапку з комою ставлять між поширеними частинами безсполучникового
складного речення, у середині яких уже є розділові знаки, наприклад: Сутінки
підкралися якось
легко, ніжно, непомітно; місяць, зорі, солов’ї чарують, беручи закоханих у
полон
(О. Журба).
Іноді крапку з комою ставлять, коли частини безсполучникового складного
речення віддалені за змістом, наприклад: Стоїть явір над водою, на воду
схилився; сидить козак у неволі, тяжко зажурився (Народна творчість). У
першій частині — пейзажна замальовка, а в другій — козак журиться; це —
яскравий приклад художнього паралелізму.

5.

Інтонація безсполучникових складних речень
У кінці кожної частини, крім останньої, тон трохи
підвищується і робиться невелика пауза,
а на останній частині тон знижується.
1) [...], [...].
Там тигрів слід веде до Уссурі, там спіє виноград
між віт ялини. (За Б. Теном)
2) [...], [...], [...].
В житі синіли волошки та сокирки, білів зіркатий
ромен, червоніла квітка польового маку.
(М. Коцюбинський)

6. Спишіть речення, ставлячи потрібні розділові знаки

Сонце ще не зійшло надворі було світло все ожило загомоніло.
(Ю. Збанацький) Роботу перервано на знімальному майданчику
панувала метушня та нервове чекання. (Л. Дмитерко) Подихав
свіжий вітерець по ставку плигали маленькі хвильки і сріблом
блищали на сонці. (М. Коцюбинський) Ніч прозора безшумна
тепла ніби оксамитом обгортає людину оце м’яке степове повітря.
(О. Гончар) Хтось про щось дізнався хтось комусь розповідав.
(С. Журахович) Милують око високі тропічні ліси їхній верхній ярус
утворюють дерева-гіганти фікус мімози деревовидні папороті різні
пальми.

7. Прочитайте текст і виконайте завдання. A. Випишіть безсполучникові складні речення й підкресліть у них граматичні основи. Б.

Побудуйте схеми цих речень і прокоментуйте розділові знаки.
B. Доберіть заголовок.
Якось, побачивши урочистий стіл, а на ньому на почесному місці святковий
Хліб, підступна Гадюка позаздрила Хлібові й забажала дізнатися, як він досягнув
такої честі. Хліб повагом розповів свою історію: «Спочатку мене закопали в
землю, я виростав, достигав. Потім мене обмолотили ціпом, просіювали крізь
решето, сушили. На цьому мої пригоди не завершилися. Господарі мене змололи на
жорнах, господині замісили кулаками й спекли на вогні, а вже потім поклали на
урочистий стіл».
Гадюці від переляку перехопило подих. Вона вирішила, що краще їй
плазувати у вогкому драговинні, ніж терпіти такі випробування та муки (Народна
казка).

8. Культура слова

9. Творче завдання

За схемою складіть і запишіть речення про птахів, що живуть у вашому місті.
[ ]; [ ]; [ ].

10. Складіть і запишіть БСР (текст), використовуючи наведені слова як підмети окремих частин. Укажіть на смислові зв’язки між

частинами,
поясніть постановку розділових знаків.
Складіть схеми утворених речень.
1) сонце, ліс
2) природа, людина
3) ранок, птахи
4) село, луки
5) весна, літо

11. Рефлексія:

«На сьогоднішньому уроці я…»

12. Домашнє завдання

1. Вивчити параграф 26 (Глазова)
2. Виконати вправу ( слайд 12)