Тарас Шевченко. Рання творчість. Балади «Причинна»

1.

2.

3.

Тарас Шевченко народився в селі …
Ця подія сталася навесні, а саме….
Мати й батько Тараса були ….
Перша нянька Тарасика - ….
Важким було його дитинство…
Після смерті батьків Тарас…
Належачи панові Енгельгардту, він був змушений….
Найбільшою втіхою для хлопця були….
А ще мав він найзаповітнішу мрію…
У 1838 році Тараса Шевченка було …
Ця подія сталася завдяки ….
Вільний молодий Шевченко почав ….
І вже в 1840 році….
Але в 1847 році…
До 1857 року…
10 березня 1861 року….
Похований Т. Шевченко …
Українці свято шанують пам’ять про Тараса Шевченка, тому що…

4.

Тема. Тарас Григорович
Шевченко.
Рання творчість. Перші
поетичні твори. Балади
«Причинна».

5.

6.

Кобзарем його ми звемо,
Так від роду і до роду,
Кожен вірш свій і поему
Він присвячував народу.
М.Рильський

7.

Робота впарах
З’ясуйте лексичне значення слів кобзар і "Кобзар".
Поміркуйте, чому Тараса Шевченка називають
Кобзарем?

8.

•Робота над баладою «Причинна»
Теорія літератури. Пригадати, що називається баладою
1.Балада - невеликий сюжетний віршований ліроепічний твір про виняткову родинно-побутову,
соціально-побутову подію, з драматично напруженим
сюжетом, в якому наявні елементи фантастики
Ознаки балади:
• фантастичний сюжет;
• зображення однієї події з життя головного героя;
• фольклорна основа
• висока емоційність;
• нетривалий час подій;
• невелика кількість дійових осіб;
• стислість, малий обсяг;
• віршова форма.

9.

•Робота над баладою «Причинна»
Теорія літератури. Пригадати, що називається баладою
1.Балада - невеликий сюжетний віршований ліроепічний твір про виняткову родинно-побутову,
соціально-побутову подію, з драматично напруженим
сюжетом, в якому наявні елементи фантастики
Ознаки балади:
• фантастичний сюжет;
• зображення однієї події з життя головного героя;
• фольклорна основа
• висока емоційність;
• нетривалий час подій;
• невелика кількість дійових осіб;
• стислість, малий обсяг;
• віршова форма.

10.

Словникова робота
Причинна- жінка, якій пороблено, яка не володіє
собою, не тямить себе.
«Причинна» - це типово романтична балада, в
якій на перший план висуваються не так
персонажі, як надзвичайні події.
Головне, що надало баладі Шевченка
новаторського характеру, - це глибше
проникнення в духовний світ людини.
Балада побудована на мотивах народних
переказів. Значну роль у ній відіграють грізні
картини природи, схвильована авторська мова,
покликана зворушити читача, збудити в нього
співчуття до героїні. Народними піснями стали
«Реве та стогне Дніпр широкий», «Така її доля...».

11.

Фрагменти балади «Причинна»
поклали на музику
Д. Крижанівський, В. Косенко,
М.Лисенко, Г. Хоткевич, К. Мясков
та інші.
Шедевром української народної пісні,
візитівкою України у світі став
знаменитий початок балади «Реве
та стогне Дніпр широкий» - саме з
музикою Данила Крижанівського

12.

Саме «Така її доля...»
найбільше дає уявлення
про героїню, яка власне в
дії, сюжеті участі не
бере, не розкриває свого
характеру, а тільки стає
жертвою лихих
обставин.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

Робота з текстом. Аналіз поеми.
Групове дослідження.
І група: визначають реальне та
фантастичне в баладі
ІІ група: визначають тему,
основну думку та ідею твору.
ІІІ група: художні особливості
балади "Причинна".

22.

З’ясування емоційного
сприйняття твору
(«Незакінчене речення»).
Пригадаймо своє враження після
прочитання твору. Закінчіть речення:
«Прочитавши баладу Т.Шевченка
«Причинна», я здивувався…
подумав…зрозумів…».

23.

24.

Реве та стогне Дніпр широкий,
Сердитий вітер завива,
Додолу верби гне високі,
Горами хвилю підійма.
Т.Шевченко “Причинна”

25.

Метод «Мікрофон»
Які епізоди відображають
ілюстрації, створені до твору
"Причинна»?
хто ж винен у смерті молодят
Чи можна було запобігти
трагедії?

26.

Згадайте свої асоціації з іменем
Шевченка, прослухані на початку
уроку. Пригадайте епіграф уроку
Кобзарем його ми звемо,
Так від роду і до роду,
Кожен вірш свій і поему
Він присвячував народу.
М.Рильський
і на основі цього складіть
характеристику Шевченка,
застосовуючи принцип "доміно".

27.

«Доміно".
Т.Г.Шевченко →
Великий Кобзар →
письменник, поет →
художник → академік →
романтик →
знавець фольклору →
основоположник нової укр. .літ.

28.

Рефлексія.
Використовуючи метод
«Мікрофон»
Продовжити речення.
•Сьогодні на уроці я дізнався про …
•Найцікавішим для мене було …
•Найбільше мене вразило …
•Хочу більше дізнатися про …

29.

Домашнє завдання.
1. Написати твір-мініатюру "Мої
роздуми над баладою
«Причинна»
2. Виразно читати і аналізувати
балади
3. Прочитати поему “Гайдамаки”
(за бажанням)

30.

Дякуємо за увагу