Безпечна поведінка надворі без дорослих

1. БЕЗПЕКА НАДВОРІ

2. МЕТА УРОКУ

1. Навчитися правилам безпечної поведінки на вулиці, коли поруч немає дорослих.
2. Уміти помічати небезпечні місця у своєму районі та триматися подалі від них.
3. Знати, як правильно поводитися з незнайомцями та до кого звернутися, якщо щось
загрожує безпеці.

3. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Чому важливо дотримуватися
правил безпеки на вулиці?
Які небезпеки можуть виникати,
коли ви перебуваєте надворі без
дорослих?
Що робити, якщо до вас
підходить незнайомець?

4. ВПРАВА: ПРАВИЛА ПЕРЕБУВАННЯ НАДВОРІ БЕЗ ДОРОСЛИХ

Мета: навчити учнів основних правил безпечної поведінки на вулиці без супроводу дорослих.
Показати дітям плакати або малюнки із зображеннями різних ситуацій
Запропонувати дітям визначити, які
з цих місць безпечні, а які —
небезпечні.
Де можна грати?
Де не можна
залишатися
наодинці?
Чому цей
майданчик
виглядає
небезпечно?
Разом з учнями сформуйте простий перелік правил поведінки на вулиці без супроводу дорослих

5.

6.

7.

8.

9.

10. ВПРАВА: ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ З НЕЗНАЙОМЦЯМИ

Мета: навчити учнів, як реагувати на незнайомих людей на вулиці.
Обговоріть з учнями, чому важливо бути обережними з незнайомцями.
Що робити, якщо до них
підходить незнайомець:
Не спілкуватися з незнайомцями.
Не приймати від них подарунки або частування.
Якщо незнайомець намагається заманити їх до
машини, голосно кликати на допомогу та бігти
до безпечного місця.
Проведіть коротку рольову гру: один учень грає роль незнайомця, а інший — дитини, яка повинна
реагувати правильно

11. ВПРАВА: МІСЦЯ ПІДВИЩЕНОЇ НЕБЕЗПЕКИ

Мета: навчити учнів розпізнавати небезпечні місця у мікрорайоні або населеному пункті.
Попросіть учнів
назвати місця у
своєму
мікрорайоні, які
можуть бути
небезпечними
Обговоріть, чому
ці місця
небезпечні та що
робити, щоб
уникнути
небезпеки
Попросіть учнів показати на карті, які місця вони вважають небезпечними, і разом обговоріть,
як діяти у таких ситуаціях.

12. Під яким номером знаходяться місця підвищеної небезпеки?

1
2
3
4
5
6
7

13. ВПРАВА: ДО КОГО ЗВЕРТАТИСЯ ЗА ДОПОМОГОЮ?

Мета: навчити учнів, до кого звертатися у разі небезпеки або підозрілих ситуацій на вулиці.
Обговоріть, до кого можна звертатися за допомогою та як правильно просити про допомогу
До продавця
До поліцейського
До дорослих, яким учні
довіряють

14. ВПРАВА: НАВИЧКИ ВІДМОВИ ВІД ІГОР У НЕБЕЗПЕЧНИХ МІСЦЯХ

Мета: навчити учнів відмовлятися від небезпечних ігор і не йти в ризиковані місця.
Обговоріть, чому не можна гратися в небезпечних місцях
Змоделюйте
ситуацію:
Однокласники
запрошують грати в
небезпечному місці.
Учень повинен вміти
сказати "ні" і
пояснити, чому не
можна там грати.
Обговоріть, як важливо вміти відмовлятися від небезпечних пропозицій, навіть якщо
це пропонують друзі.

15. РЕФЛЕКСІЯ

Що було для вас найцікавішим і що ви вважаєте
найважливішим.
Як ви может застосовувати ці знання на практиці.
Назвіть основні правила безпечної поведінки надворі.

16. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Створить разом з батьками «Карту безпеки мого району»