Оценка освещенности и вентиляции. Гигиена и экология человека

1.

Практическая работа:
Оценка освещенности и
вентиляции
Гигиена и экология человека
Кафедра Медико-биологических дисциплин
Ст.преподаватель: Соколовская Людмила
Николаевна

2.

Перечень основной и дополнительной литературы
Основная литература:
Гигиена и экология человека: учебное пособие. / Крымская
И.Г. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2020. – 424 с. – (Среднее
медицинское образование). – Режим доступа: по подписке.
URL: https://www.studentlibrary.ru/ru
Дополнительная литература:
1. Мельниченко П. И. Общая гигиена, социальногигиенический мониторинг. Руководство к практическим
занятиям: учебное пособие / П. И. Мельниченко, В. И.
Архангельский, Н. А. Ермакова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2020.
160
с.
режим
доступа
https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970456705.html
Кафедра Медико-биологических дисциплин | Гигиена и экология человека

3.

Практическая работа
Исследование и санитарно-гигиеническая оценка естественного , искусственного освещения и вентиляции
помещения.
Цель: закрепить теоретические знания по гигиене жилой среды; научиться методике определения
инсоляционного режима и санитарно-гигиенической оценке освещения и вентиляции помещений.
Форма занятий: лабораторный практикум с предварительным опросом-инструктажем, последующим
обсуждением полученных результатов и оформлением их в виде протокола.
Материальное обеспечение: люксметр, сантиметровые ленты, угломер, рулетка.
Задания:
1. Оценка естественного освещения.
2. Оценка искусственного освещения.
3. Оценка вентиляционных показателей.
4. Сравнение полученных данных с гигиеническими нормами и выводы.
5. Оформление результатов в виде протокола. (подписать протокол ФИО подпись)
Задание .1 Дайте гигиеническую оценку естественному освещению помещения
Естественное освещение. Естественное освещение помещений зависит от светового климата, который
складывается из общих климатических условий местности, степени прозрачности атмосферы, а также
отражающих способностей окружающей среды.
Важное значение имеет также ориентация окон по сторонам света, определяющая инсоляционный режим
Кафедра Медико-биологических дисциплин | Гигиена и экология человека
помещений.
В зависимости от ориентации различают три типа инсоляционного режима.

4.

Инсоляционный
режим
Ориентация по
сторонам света
Время инсоляции,
ч
Инсолируемая
площадь пола, %
Максимальный
ЮВ, ЮЗ
5-6
80
Количество тепла
за счет солнечной
радиации, кДж/м
Свыше 3300
Умеренный
Ю, В
3-5
40-50
2100-3300
Минимальный
СВ, СЗ
Менее 3
Менее 30
Менее 2100
При западной ориентации создается смешанный инсоляционный режим. По продолжительности он
соответствует умеренному, по нагреванию воздуха – максимальному инсоляционному режиму.
В средних и южных широтах наилучшей ориентацией, обеспечивающей достаточную освещенность и
инсоляцию помещений без перегрева, является южная и юго-восточная. Небольшой поворот к востоку не
ухудшает инсоляцию помещений, тогда как поворот к западу влечет за собой продолжительное глубокое
проникновение солнечных лучей, перегрев помещения, необходимость предусматривать солнцезащитные
устройства.
Кафедра Медико-биологических дисциплин | Гигиена и экология человека

5.

Световой коэффициент (СК) – это отношение площади застекленной части окон к площади пола данного
помещения. Вычисляется СК путем деления величины застекленной поверхности на площадь пола, при этом
числитель дроби приводится к 1, для чего и числитель, и знаменатель делят на величину числителя. СК в
детских дошкольных учреждениях 1:5-1:6, в учебных помещениях – 1:4-1:5., в ЛПУ 1:4-1:8. В жилых
помещениях 1:8 2м2 площ.окна/20м2 площ.пола=1:10
Коэффициент заглубления (КЗ) – отношение расстояния от пола до верхнего края окна к глубине помещения,
т.е. к расстоянию от светонесущей до противоположной стены. При вычислении КЗ и числитель, и знаменатель
тоже делят на величину числителя.3м/6м =1/2
КЗ не должен превышать 2,5 (в знаменателе), что обеспечивается шириной притолоки (20-30 см) и глубиной
помещения (6 м).
Однако ни СК, ни КЗ не учитывают затемнение окон противостоящими зданиями, поэтому дополнительно
определяют угол падения и угол отверстия.
Угол падения показывает, под каким углом лучи света падают на горизонтальную рабочую поверхность. Чем
больше угол падения, тем лучше освещение. Он должен быть равен не менее 27°, чем дальше от окна, тем
этот показатель меньше. Угол падения образуется исходящими из точки измерения (рабочее место) двумя
линиями, одна из которых направлена к окну вдоль горизонтальной рабочей поверхности, другая – к верхнему
краю окна
Угол падения определяют следующим образом:
измеряют расстояние по вертикали от уровня исследуемой поверхности до верхнего края окна (а);
измеряют расстояние по горизонтали от исследуемой точки до стены, где имеется окно (б);
определяют значение tg = а/б;
по таблице натуральных значений тригонометрических функций (тангенсов) находят значение угла падения .

6.

α°
tg α
α°
tg α
α°
tg α
1
0,017
16
0,287
31
0,601
2
0,035
17
0,306
32
0,625
3
0,052
18
0,325
33
0,649
4
0,070
19
0,344
34
0,675
5
0,087
20
0,364
35
0,700
6
0,105
21
0,384
36
0,727
7
0,123
22
0,404
37
0,754
8
0,141
23
0,424
38
0,781
9
0,158
24
0,445
39
0,810
10
0,176
25
0,466
40
0,839
11
0,194
26
0,488
41
0,869
12
0,213
27
0,510
42
0,900
13
0,231
28
0,532
43
0,933
14
0,249
29
0,554
44
0,966
15
0,268
30
0,577
45
1,000
Кафедра Медико-биологических дисциплин | Гигиена и экология человека

7.

Угол отверстия даёт представление о величине видимой части небосвода, освещающего рабочее место. Он
должен быть равен не менее 5°, так как затеняющие объекты ухудшают освещенность внутри здания. Угол
отверстия образуется исходящими из точки измерения двумя линиями, одна из которых направлена к верхнему
краю окна, другая – к верхнему краю противостоящего здания (рис. 3).
Определение угла отверстия:
вычисляют угол падения САВ;
измеряют расстояние по вертикали от уровня исследуемой поверхности до пересечения воображаемой линии,
идущей из исследуемой точки до верхнего края противостоящего здания (в);
определяют величину угла DAB;
вычисляют угол отверстия по разнице величин угла САВ и угла DAB.
Оценка углов падения и отверстия должна проводиться по отношению к самым удаленным от окна рабочим
местам.
Рис. 3. Схема определения угла падения и угла отверстия
Кафедра Медико-биологических дисциплин | Гигиена и экология человека

8.

Рис. 3. Схема определения угла падения и угла отверстия
Кафедра Медико-биологических дисциплин | Гигиена и экология человека

9.

При светотехническом методе оценки освещения определяют коэффициент естественной освещенности
(КЕО). КЕО – это выраженное в процентах отношение величины естественной освещенности горизонтальной
рабочей поверхности внутри помещения к определенной в тот же самый момент освещенности под открытым
небосводом при рассеянном освещении (на расстоянии 1,5 метра от здания).
КЕОмин.=(Евн.мин./Енар.)·100%, где
Евн.мин – горизонтальная минимальная освещенность внутри помещения;
Енар – горизонтальная освещенность под открытым небом.
В норме КЕО составляет 1,5%.
Освещенность определяется с помощью люксметра. Если освещение одностороннее, КЕО определяется в
точке, расположенной на расстоянии 1 м от противоположной стены. Если освещение двустороннее, то КЕО
определяют в центре помещения. Если освещение верхнее или комбинированное, то рассчитывают КЕО в
различных точках и находят среднее значение.
Кафедра Медико-биологических дисциплин | Гигиена и экология человека

10.

Задание .2 Дайте гигиеническую оценку искусственному освещению помещения.
Искусственное освещение. В качестве источников искусственного освещения учебных и лечебных помещений
в настоящее время применяются лампы накаливания и люминесцентные лампы.
Существует несколько типов люминесцентных ламп в зависимости от состава люминофора: лампы дневного
света (ДС), белого света (БС), холодно-белого света (ХБС), тепло-белого света (ТБС), а также лампы с
улучшенной цветопередачей (ЛДЦ, ЛТБЦ, ЛХБЦ).
По сравнению с лампами накаливания люминесцентные лампы имеют ряд преимуществ: создают рассеянный
свет, не дающий резких теней; характеризуются малой яркостью; не обладают слепящим действием. Вместе с
тем люминесцентные лампы обладают рядом недостатков (нарушение цветопередачи, создание ощущения
сумеречности при низкой освещенности, появление монотонного шума во время их работы), самым
серьёзным из которых является периодичность светового потока (пульсация). Это приводит к появлению
стробоскопического эффекта (по-гречески стробос – кручение, верчение, скопео – смотрю) – искажение
зрительного восприятия направления и скорости движения вращающихся, движущихся или сменяющихся
объектов.
При освещении люминесцентными лампами в учебных заведениях используют обычно светильники общего
освещения на 2 лампы по 40 Вт.
Кафедра Медико-биологических дисциплин | Гигиена и экология человека

11.

Нормы искусственной освещенности школьных, больничных помещений, лк
Помещение
Лампы люминесцентные
Учебные классы:
на рабочих столах
классной доске
Кабинет черчения и рисования
400
400
500
Кабинет информатики:
на рабочих столах
на экране дисплея
Актовый зал
400
200
150
Приемные фильтры, боксы, палаты для взрослых
100
Палаты детских отделений, столовые, регистратуры
200
Кабинеты приема врачей и фельдшеров, посты медсестер, кабинеты
физиотерапии
Игровые комнаты, монтажные аппаратов искусственного кровообращения,
искусственной почки
Процедурные, манипуляционные, операционные, родовые, реанимационные,
перевязочные, кабинеты хирургов, стоматологов, гинекологов, дерматологов,
травматологов, аллергологов
Кафедра Медико-биологических
Гигиена и экология
человека
Лаборатория
проведения анализов,дисциплин
кабинеты |серологических
исследований,
колометрические
Темные комнаты офтальмологов
300
400
500
500
20

12.

Расчет необходимого количества светильников. Определение необходимого количества светильников для
создания заданного уровня искусственной освещенности в помещении можно произвести расчетным путем,
пользуясь таблицами удельной мощности (удельная мощность – отношение общей мощности ламп к единице
площади пола, Вт/м 2). Величина удельной мощности зависит от высоты подвеса светильников, площади
помещения и уровня освещенности, который необходимо создать в данном помещении. При решении задач
следует пользоваться таблицами удельной мощности, составленными для соответствующих светильников и
коэффициентов отражения потолка, пола и стен (Рп, Рс, Рр). Так, например, для окраски, принятой в школьных
помещениях (потолок – белый, стены – светло-бежевые, пол – коричневый) коэффициенты отражения равны
70%, 50% и 10%.
Для определения необходимого количества светильников найденную величину удельной мощности (на
пересечении горизонтальных и вертикальных строк в таблице 7) нужно умножить на площадь помещения и
разделить на мощность одной лампы.
Кафедра Медико-биологических дисциплин | Гигиена и экология человека

13.

Удельная мощность общего равномерного освещения (при Рп – 70%, Рс – 50%, Рр – 10%), Вт/м2 для
светильников с люминесцентными лампами
Высота
подвеса
светиль
ника, м
Площад
ь
помеще
ния, м2
2-3
10-15
15-25
25-50
50-150
150-300
более
300
10-15
15-20
20-30
30-50
50-120
120-300
более
300
3-4
Необходимый уровень освещенности (Е), лк
30
50
75
100
150
200
300
400
500
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
8,6
7,3
6
5
4,4
4,1
11,5
9,7
8
6,7
5,9
5,5
17,3
14,4
12,
10
8,9
8,3
23
19,4
16
13,4
11,8
11
35
29
24
20
17,7
16,5
46
39
32
27
24
22
58
49
40
34
30
27
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
12,5
10,3
8,3
7,3
5,9
5
4,4
16,8
13,8
11,5
9,7
7,8
6,6
5,8
25
20,7
17,2
14,5
11,7
9,9
8,7
33
27,6
23
19,4
15,6
13,2
11,6
50
41
35
29
23
19,8
17,4
67
55
46
39
31
26
23
84
69
58
49
39
33
29
УМО=мощ.лампы/площ.пола=2х150Вт/14м2=10.7 Вт/м2
Норма: 35 Вт/м2 Освещенность: 35вт/м2 -300лк (или 29вт/м2-300лк)
10.7вт,м2- хлк, х=92лк

14.

Задание 3. Дайте гигиеническую оценку естественной вентиляции помещения.
Для оценки интенсивности воздухообмена в помещении определяют следующие показатели:
а) воздушный куб – фактическое количество воздуха, приходящееся на одного человека (в м3). Для этого
высчитайте площадь помещения, его объем и количество занимающихся.
m= V|n,
где m – воздушный куб на человека; V – объем помещения; n – количество занимающихся. Нормативные
показатели составляют 6 м3 на человека в учебных помещениях, 7 м3 – в детских дошкольных учреждениях, в
лечебных , жилых и спортивных 20 м3 .
б) коэффициент аэрации (оценка естественной вентиляции) высчитывают по формуле:
Ka = Sфорточек (м2)/Sпола (м2). 1,6 м2/14м2=1/8.7 ( 1:8,7)
Коэффициент аэрации должен быть не менее 1/50 площади пола.
Кафедра Медико-биологических дисциплин | Гигиена и экология человека

15.

Протокол
гигиенического исследования освещения и вентиляции помещения
1. Дата и время определения ____________
2. Место проведения исследования _______
3. Особенности эксплуатации, отопления и вентиляции ___________________________
4. Система естественного освещения:
a) ориентация окон, состояние стекол (режим инсоляции) __________________________________________
б) СК ______
в) КЗ ______
г) угол падения _______
д) угол отверстия _____
е) КЕО ______________
5. Искусственное освещение:
a) источники света (указать тип светильников) __________________________________
б) высота подвеса ___________________________________________________________
в) освещенность на рабочем месте ______10.7 вт/м2 97лк______________________________________
г) расчет необходимого количества светильников _______________________________
6. Естественная вентиляция:
а) воздушный куб ________________
б) ) коэффициент аэрации _____________________________
7. Заключение __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Кафедра Медико-биологических дисциплин | Гигиена и экология человека

16.

Ситуационные задачи:
1 .Кабинет биологии ГБОУ №10 45 г. Москвы площадью 66 м2 ориентирован на юго-восток: СК составляет 1:4;
КЗ – 2,7; КЕО на последней парте крайнего ряда – 1,05%. Сделайте гигиеническое заключение по
приведенной ситуации, оценив условия естественного освещения в кабинете биологии.
2.Площадь застеклённой части окна 1,9 м2, площадь пола 22 м2 Вычислите световой коэффициент;
достаточен ли он для учебной аудитории комнаты?
3 Одновременно замерили освещённость в помещении, которая составила 130 лк, и вне помещения, которая
составила 13 000 лк. Рассчитайте КЕО. Достаточен ли он для жилого помещения?
4 Перевязочная площадью 20 м2 освещается 5 люминесцентными лампами по 80 Вт. Рассчитайте
освещённость в помещении. Дайте гигиеническую оценку освещения.
5.В учебном помещении имеются 3 одинаковых окна. Световая поверхность каждого 1,5 м2 площадь пола 30
м2. рассчитайте величину светового коэффициента. Дайте оценку.
6 Площадь двухкоечной палаты терапевтического отделения 20 м2. Застеклённая поверхность окон 3 м2.
Дайте гигиеническую оценку площади палаты и естественному освещению.
7.Площади школьного класса 50 м2, высота потолка 2,8 м. Определите какое количество школьных парт
возможно разместить в классе..
8.Площадь форточек учебного класса 2.5 м2, площадь помещения 35 м2,. Найдите коэффициент аэрации и
оцените его.
Кафедра Медико-биологических дисциплин | Гигиена и экология человека