Инструкция к сочинению-рассуждению №13 (ЕГЭ)

1. Инструкция к заданию 13 Сочинение-рассуждение

2.

За написание сочинения-рассуждения можно заработать 7 баллов
+ 13 баллов за грамотность и фактическую точность (баллы ставятся
совместно за сочинение и изложение).

3. Задание 13.1 Сочинение на лингвистическую тему

проверяет умение создавать письменное высказывание в форме сочинения-рассуждения
о роли разнообразных лексических и грамматических явлений языка.
Образец задания
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играет тире?».
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши
рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к
прочитанному тексту.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный
текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

4.

В этом задании нужно ответить на вопрос по теме русского языка
через примеры из текста. Необходимо не только дать характеристику
указанной языковой единицы с точки зрения грамматики, но и
показать ее смысловое и эмоциональное значение в тексте.
План сочинения-рассуждения:
1. Вступление: тезис –ответ на вопрос и свой комментарий
2. Пример-аргумент № 1 из текста с пояснением
3. Пример-аргумент № 2 из текста с пояснением
4. Вывод

5. Алгоритм работы над сочинением

1.
2.
3.
4.
Внимательно прочитайте вопрос, указанный в теме. Определите, какое языковое
явление нужно разъяснить.
Найдите в тексте 2 языковых явления (слово, часть речи, синтаксическая конструкция,
знак препинания), которые связаны с темой текста или основной мыслью, оценкой
автора того, о чем он повествует.
Процитируйте предложения, в которых содержатся найденные языковые явления.
Объясните, как вы понимаете значение данного языкового явления в контексте.
Запишите свои наблюдения.
Сделайте вывод, какое значение имеет в тексте употребление указанного языкового
явления, как оно обогащает содержание текста, какие новые знания и смыслы
открываются читателю.

6. План

1. Введение
1. 1. Раскрываем собственное понимание высказывания - тезис
2. Аргумент № 1 – пример из текста
Обратимся к тексту (ФИО автора).
Во-первых, в предложении № 5 мы видим …..
2. 1. Указываем пример языкового явления
2. 2. Описываем его роль в тексте
3. Аргумент № 2 – пример из текста
3. 1. Указываем пример языкового явления
3. 2. Описываем его роль в тексте
4. Вывод - обобщение наблюдений
Я считаю, что…
Таким образом, …
Мне удалось доказать, что…

7. Задание 13.2 Сочинение по прочитанному тексту

проверяет умение создавать письменную интерпретацию фрагмента текста в форме
сочинения-рассуждения
Образец задания
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл предложений 35, 36 текста
“Но ведь нельзя считать, что ты сдал испытания на честность раз и навсегда. Всю жизнь человек
сдаёт эти испытания и в большом, и в малом”?».
Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст
без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

8.

В задании 13. 2 нужно раскрыть содержание представленной цитаты, опираясь
на предложенный текст и привести 2 примера-аргумента из этого текста для
подтверждения своей позиции. Для этого нужно правильно понять содержание
текста и логическую связь событий, поступков с характерами героев.
Алгоритм работы над сочинением
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Внимательно прочитайте текст, затем фрагмент, который необходимо объяснить.
Выделите в нем ключевые слова.
Определите, в какой части текста находится предложение.
Определите, кому принадлежит высказывание: герою произведения или повествователю.
Как данное высказывание связано с основной мыслью текста?
Какую основную мысль автор хотел передать читателю? Подберите предложения, которые
будут аргументами.
Обобщите свои наблюдения в заключении.

9.

План
1. Введение
Объясняем смысл фрагмента текста – тезис
1.1. Смысл данного фрагмента (отрывка, предложения) я понимаю так:…
1.2. Указываем, в какой части текста содержится высказывание и кому принадлежит
С высказыванием мы встречаемся в финальной части (в начале, в середине) текста, когда …
2. Аргумент № 1 – пример из текста
Попробую это доказать примерами из текста…
Обратимся к тексту (ФИО автора).
Во-первых, в предложении № 5 мы видим …..
2. 1. Указываем пример из текста и описываем его своими словами
2. 2. Указываем, как и почему пример доказывает наше объяснение фрагмента текста
3. Аргумент № 2 – пример из текста
3. 1. Указываем пример из текста и описываем его своими словами
3. 2. Указываем, как и почему этот пример доказывает наше объяснение фрагмента текста
4. Вывод - обобщение наблюдений, возвращение к тезису
Подводя итог своим размышлениям, мы приходим к выводу, что…
Таким образом, приведенный фрагмент текста показывает, что…

10. Задание 13.3 Сочинение на морально-этическую тему

проверяет умение создавать письменное высказывание в форме сочинения-рассуждения о
значении морально-нравственного понятия, определяющего жизненный выбор человека
Образец задания
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему в жизни важно быть честным?». Дайте ответ на
вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если
сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы
то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

11.

Алгоритм работы над сочинением
1. Сформулируйте тезис. Для этого необходимо ответить на вопрос, заданный в теме сочинения.
2. Приведите первый пример-аргумент из прочитанного текста + комментарий, свое отношение,
понимание.
3. Приведите второй пример-аргумент из жизненного опыта + комментарий, свое отношение, понимание.
4. Сделайте вывод своих рассуждений, опираясь на текст.

12. План

1. Введение
1. Записываем ответ на вопрос – тезис.
1.2. Записываем комментарий, как общество или вы понимаете понятие, выражаем свое отношение к
нему. В тезисе содержится главная мысль, которую необходимо доказать примерами.
Я думаю, что…
2. Аргумент № 1 – пример из текста
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту (ФИО автора).
2. 1. Описываем пример из текста своими словами
3. Аргумент № 2 – пример из текста
3. 1. Описываем пример из текста своими словами
4. Вывод - обобщение наблюдений, возвращение к тезису
Итак, в результате рассуждения мы пришли к выводу, что…
Таким образом, приведенные примеры доказывает, что…